大班数学教学设计优秀教案
在课堂教学中，要培养学生的学习兴趣，首先应抓住导入新课这一环节，数学课的导入一般是通过设置问题开始，有了问题，思维就有了方向;有了问题，思维才有动力。下面是小编给大家带来的大班数学教学设计优秀教案，希望能够帮助到大家!
篇一：大班数学活动《分饼干》教案
活动目标：
1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征(颜色、形状、大小)进行分类。
2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。
活动重难点：
重点：积极参加活动感受分类在生活中的作用。创设游戏和生活情境进行教学。
难点：能按图形的某一特征进行分类。提供充足的教具，在操作中完成分类。
活动过程：
一、进车间
1、小朋友你们爱吃饼干吗?你吃的饼干都是什么什么样的?你知道饼干厂的工人是怎样工作的吗?这次课我们就去体验一下当饼干工人好不好?播放幻灯进入虚拟车间。虚拟厂长交代游戏规——工人们，现在我们要到饼干厂工作了，这边是“红红饼干”那边是“绿绿饼干”，请戴绿袖套的工人到“绿绿饼干”那里去，那么戴红袖套的呢?(幼儿根据套袖颜色分别找到位置。)
2、幼儿操作发现5的分合方法，教师记录，将5的4种分合方法有规律的搬进组成楼房。
二、分饼干
1、教师戴厂长的头饰操作幻灯片，引导幼儿指认图形——我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干?幼儿根据幻灯中显示的图片讲述出图形。
2、教师边操作幻灯边提问引导幼儿探索分类方法。现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，那些饼干可以放在一起?幼儿讨论分类方法，集体练习。
三、运饼干
教师播放课件,引导幼儿指认标记牌——饼干包装好了，现在我们要把它分别装到4辆车上来，每辆车上装的饼干是不同的。这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子上没星的饼干，那么这辆车上装什么?(指绿色上有星的)
教师根据幼儿的回答操作幻灯片观看结果。
电话铃响，教师接电话，——喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，马上给你们送过来，再见!
篇二：大班数学快乐的星期天教学设计
活动目标：
1、通过对钟面的观察与操作，巩固对整点、半点的认识。
2、学习记录时间的方法。
3、在活动中激发幼儿形成爱惜时间的良好习惯。
活动准备：
《快乐星期天》课件、皮皮手偶一个、活动钟表每人一个、入场券每人一张、钟表一个。
活动过程：
一、利用手偶出示谜语，激起幼儿兴趣。
皮皮：嗨，小朋友们，你们好，你们还认识我吗?(认识，皮皮)
师：皮皮，你怎么不高兴啊?
皮皮：今天，妈妈给我出了一个谜语，我怎么也没猜出来。
师：是吗?那你说说，我们小朋友个个都是猜谜大王呢!
皮皮：是吗?那好，小朋友们，你们快帮我猜猜吧!(课件2)有方也有圆
指针告时间。响声十二下，开始新一天。
幼：钟表。
皮皮：哦，原来是钟表啊，小朋友们，你们可真厉害，谢谢你们!
二、回忆关于钟表的知识。
师：皮皮，今天正好我们要学习关于钟表的知识，不如你也和我们一起学习一下吧。皮皮：好啊!我就坐在这里和小朋友们一起学习吧!
师：小朋友们，今天皮皮要和我们一起学习，我们可要好好表现，给皮皮做榜样啊!刚才，我们帮皮皮猜出了钟表，那小胖朋友们，你们都见过什么样的钟表啊?(2---3人)幼：圆形、正方形、长方形、三角形。。。。。。
师：你们的见识可真不少，今天我给大家请来了一个圆形的钟表先生(课件3)小朋友们看看，钟表上都有什么?
幼：长针、短针、数字、、、、、、(2---3)
师：你们观察的可真仔细，那大家还记得钟面上的两根指针都叫什么名字吗?幼：时针、分针。
师：小朋友们的记忆力可真棒。今天长腿先生和短腿先生要进行一次跑步比赛，大家猜猜谁会赢?
幼：时针赢或分针赢(2---3)
师：好，比赛开始，小朋友们可要仔细观察呦!(教师演示拨针)分针赢了，因为分针跑了一圈，时针才走了一格，分针跑的一圈和时针走的一格，我们就叫它一小时。前段时间我们学习了一首关于认识时间的小儿歌，大家还记得吗?(课件4儿歌)
幼：记得。
师：谁来给大家说一说。(指名一人后齐说)
三、学习记录时间的方法。
师：小朋友们记得可真清楚啊!原来我们都只会说出钟面上的时间，今天，我教大家一种用笔记录时间的方法，大家可要仔细学哟!因为一会我们还要用学到的知识帮助别人呢!要是你学不会，可就帮不了别人了，小朋友们有信心吗?
幼：有。(课件4的9点钟面)
师：大家看，这是几点?(指名一人)(9点)那么9点整应该怎样书写呢?大家仔细看，先写数字9，在9的后面点2个圆圆的小点，记住一定要对齐了竖着点，再从小圆点的后面写两个零。(师边说边写)这就是9点整，我们一起读一遍，(齐读，课件9：:00)小朋友们真聪明，那大家接着看(课件4的8点半钟面)这是几点呢?(指名)那又该怎样书写呢?8点半我们也可以叫他8点30分，所以写的时候要先写数字8，同样在8的后面点两个圆点，然后再小圆点的后面写上3和0，(教师边说边写)(课件8:30)小朋友们学会了吗?(学会了)那我可要考考你们了。(出示课件5)
师：这几个钟面分别代表几点呢?指名说，并让幼儿写到黑板上。好，他们呢都已经写完了，咱们一起看一下他们呢写的对吗?第一个是7点整，这样书写对吗?(对)(课件
7:00)(奖励)9点、2点同上。
小朋友们真厉害，刚才我给大家出的都是整点的，下面我给你们来点难的，看看这次大家的表现。(课件6钟面)第一个是几点?(指名并书写)好，他已经写完了，我们看他写的对不对?(对。课件1:30)6点半同上。
皮皮：小朋友们太厉害了，你么都学会了记录时间的方法，正好，我要请小朋友们帮忙呢，上个星期天我玩的可开心了，还照了好多照片呢，可是我不知道怎样记录时间，你们能帮我这个忙吗?
师：小朋友们，我们一起来帮帮皮皮吧。
(课件7图片和钟表)
师：早上，皮皮在刷牙，这是几点呢?(7点半)那好，记在你们的记录卡上吧，看看你记录的和我的一样吗?(课件7的7:30)(下面的同第一幅图)我们帮皮皮把一天的时间都记录下来了，你们可真了不起。(课件14)
四、游戏：羊村的任务。
师：听，是什么声音?(教师接电话)哦，原来是羊村的村长给我来的电话，他们一年一度的运动会马山就要开始了，它邀请小朋友们也去参加，你们想去吗?(想)要想参加运动会就要得到运动会的入场券，(教师出示入场券)，你们想得到吗?(想)村长说了，要想得到入场券，就要回答对它的问题，大家有信心吗?(有)好，现在我把村长交给我的问题拿给大家，我们三个人一组，共同合作完成这个任务好吗?同组的人要互相帮助，因为有一个人的答案不正确大家都拿不到入场券的，好了，我们开始吧!(幼儿活动)好，我们每一组都完成了村长交给的任务，下面我们来对照一下村长给我的正确答案，看看你们的对不对。(课件15---21依次出示，并检查幼儿的对不对)。
五、延伸：守时、惜时
好了，我们共同完成了村长交给的任务，大家真棒，时间不早了，我们可不要迟到啊，下面我把入场券发给大家，大家拿好入场券，我们去参加运动会吧!在出发之前我还要告诉小朋友们一个秘密：时间是一种神奇而又有趣的东西，它只往前走，不会回头，
失去了就不会再回来。所以小朋友一定要珍惜眼前的时间，认真做好每一件事情，不要荒废时间噢!好，我们出发吧!(配乐：时钟在说话)
篇三：大班数学活动《蜘蛛和糖果店》
设计意图
《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知米米买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。活动目标
1.在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2.愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。活动准备：自制PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。
反思：
这个活动主要的目的是让幼儿根据已有的线索，来推测可能的结果。由于提供了声像效果俱佳的PPT，从始至终幼儿都很投入，积极思考，大胆预测。活动的环节层层递进，出现的问题由浅入深，每个环节后教师准确小结，帮幼儿进一步理清思路，为下一个环节做铺垫，收到了较好的效果。
不足之处：教师对个别幼儿未及时反馈，后面的结尾部分交代不够明确。
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