高考各科有效复习经验策略
高三学生需要按照时间表制定个人复习计划，循序渐进冲刺高考，并要有好的复习策略才能有效复习。下面是小编为大家整理的关于高考各科有效复习经验策略，欢迎大家来阅读。
高考的复习经验与策略
一、基础概念要梳理清楚
高考涉及的知识点是多到数不胜数的，从而造就了考试的高难度。如果想减轻难度，考生对于一些基础概念就要梳理清楚。那要梳理基础概念肯定离不开做笔记，考生可以准备大一点的笔记本。通过做思维导图的方式，把整个章节的内容都描述出来，附带上解析，就一目了然了。此外，附带上的解析，考生可以用不同颜色的笔，突出重点。
二、笔记更加注重思考
很多考生做笔记，就是直接的照抄，根本就没有自己的思考。那即使是当时懂了，碰到相似的概念，考生还是会弄混淆的。因而，考生做笔记的时候，需要代入自己的思考。例如，课堂笔记，考生就不要光记录老师所讲的，自己的理解以及拓展延伸，考生也要记下来，这样笔记就会更加的尽善尽美。
三、数学笔记重点在注释
数学这门科目的笔记，想必考生们也做了不少。但是数学做笔记是有窍门的，数学笔记重点在于注释。考生如果只是简单的把解题过程罗列出来，意义根本不大，只有加上注解才会更有意义。注释包括很多方面，有考点、解析过程还有易错点，思维解析等等这些方面。考生只有把这些罗列清楚了，才能清楚的知道题型的解答。总之数学笔记重在注释，考生平时注释上面也要多花一些时间。
四、寻求其他人帮助
在这个复习的过程中，有些考生总是不知道如何做笔记，老是感觉自己的笔记记的不清楚。其实，遇上这种情况，考生就可以去寻求其他人的帮助。找同学或者是老师问一下做笔记的方法。特别是笔记做的特别好的同学，作用更大。考生可以去看看他们做笔记的明细。
高考各科复习必备策略
仔细研究出题规律，调整心态积极备考
在大部分考生都头疼的数学试题上，据金石教育数学专家老师分析，今年的数学一模考试较20__年高考而言难度相当，填空、选择题中规中矩，对于公式、常用的结论等则要求学生要熟练掌握。而解答题前4道题较去年高考变难，后两道大题难度比去年高考难度降了些，整个解答题对于学生的运算能力提出了很高的要求。一模反映了考生的基本知识掌握情况和运算能力，一模后，学生应对症下药，及时补救。栾老师建议考生应针对自己掌握薄弱的专题进行重点突破，熟练应用公式或结论，把相同的题目归类。多做没有见过的题，开发思维，锻炼自己的运算能力。
一模后有的学生易因成绩不理想而丧失了备考的信心，在学习心态上，龙文学校刘莹老师建议学生要根据自身的情况调整心理状态和作息时间，做到紧张而不慌张，忙碌而不忙乱，自信而不自负。高三生活的意义对于高中生绝不只是考名牌大学这么简单，它还可以丰富人生阅历，磨练培养学生坚强、自信的人格。
总结不足之处，调整复习计划
不少老师强调一模的重要性，因为一模是高三同学第一次对自己冲击高考的学习实力做整体水平的判断。这次成绩的高低，将直接影响到后面复习的进度安排。考生应依据本次考试成绩，对自己的复习“战略战术”进行科学有效的调整。
一模之后要做好以下四项工作：首先是回顾考试过程，感受正规化考试与平时考试的不同氛围;其次是分析考试成绩，对各科的复习情况作出准确的判断，并依照老师给予的标准答案找到自己在答题方法上的不足;再次是确定下一步的复习节奏及后面几次模拟考试的分数目标;最后是了解其他同学及兄弟院校同学考试的情况，依此进行调整规划。
专家认为，第一次模拟考试容易成为学生学习水平的分水岭，依据往年的经验，同学们的成绩在这个时候就开始逐渐拉开差距。他建议同学们在一模结束之后尽可能减少浮躁的心态，要给自己树立五大目标：重拾遗忘知识点、搭建知识结构桥梁、形成自己的学科方法、跟紧老师复习思路、多做中档难度题目。
在不到90天的高考冲刺上，教师团队特别提醒学生，在英语学习上，听力要保证不间断地练习，在练习中发现命题规律，积累听力中出现的高频词和习惯用语。单项选择题要特别注意审题，充分理解题干的意思。阅读和完型要注重解题思路的总结，改错题要注意归纳错误类型和解题方法，如上下文的联系、情景推断等。书面表达复习过程要着重把握好要点的整理组合，较高级词汇的运用，理清层次，研究、多读范文，积累一些典型套语是个可行的办法。
高考偏科生备考建议辅导
偏科生：各科复习讲究均衡
案例一：找准敌人，逐个击破
李强在他们班里有“理科小王子”之称，同时，他还有个绰号叫“英语小跛子”，足见他是个不折不扣的偏科生。他愤愤地说：“这完全不是智商问题，做数学物理，我就是有兴趣、有动力去探究问题。但是要我背单词、练听力，我再怎么强迫自己，也效果不大。最害怕的是英语老师的提问，因为我总回答不正确。”
李强认为，每个人多多少少都有偏科的情况，应该鼓励学生发展自己的特长，那些怎么学也学不好的科目，干脆别学。他最认同的是韩寒的一句话：“应试教育培养出来的是全面的平庸。”可牢骚归牢骚，高考却是不能马虎的，英语也是无法忽视的。
李强给自己定的目标是哈尔滨工业大学，这可是全国重点，要是英语成绩差了，怎么考得上? 因此，进入高三后，李强请了一个英语家教，是外国语学校的大学生，每周来给他补习两次英语。
家教老师为他制定的复习计划是：每次补习只抓两个知识点。要求李强在补习之前把自己从前与之相关的错题找出来，再好好想想，为什么错?现在做这题目还会不会出错?用老师的话说，这叫“找准敌人，逐个击破”。
案例二：一科也不能少
“我本来都打算放弃数学了，我想的是，在可支配时间有限的情况下，再多花时间去复习数学是一种对资源的浪费。再说了，还不见得有用处呢。可就在我决心放弃的时候，我们数学老师好像看出来了，他专门把我抓到办公室去‘批’了一顿，让我很受感动。”秦嘉嘉现在回想起自己的高三，可谓感慨万千。
她是个文科生，和很多文科生一样，数学成绩不好，高二下期开始，一直在及格线徘徊。就在高三上学期，她认定了自己不是学数学的料，想要放弃数学，把时间用来巩固自己的优势学科。就在这时候，她的数学老师找上门来。
老师说，他认为秦嘉嘉是个很聪明、很有潜力的学生，数学成绩不好，那只是暂时的，千万不要放弃数学，要想考上好大学，一定要各科均衡发展，一科也不能少。老师建议她只买一本参考书，多做典型试题，在复习的起始阶段，放慢做题的速度，一边做一边想，解答这道题还有别的方法吗?这道题所涉及的内容还会较多地出现在哪些题型里呢?这样一边做题，一边累积成就感，对数学的兴趣就会不知不觉加强……
秦嘉嘉按老师教的去做，果然很有成效。她现在已经把数学老师当成自己的好朋友了，还时常写信向老师汇报大学生活。
