2023高考备考阶段英语复习策略
英语作为高考的重要科目之一，对学生高考的总成绩有很大的影响，所以备考阶段一定复习好英语。下面是小编为大家整理的关于2023高考备考阶段英语复习策略，欢迎大家来阅读。
高考英语冲刺阶段复习策略
一、加强单词拼写练习。
英语复习，词汇是基础，这个阶段，词汇一定要重新过一遍。高考英语就是词汇量大，考生在加强词汇学习时，要坚持词不离句，句不离文的原则。注意词义辨析、词组搭配、动词用法等。建议考生在这个阶段对以往所做的笔记进行一次重新梳理，该记忆的一定要记忆，并按照某种关联进行归类，如近义词、同义词、反义词的归类，或者按照字母顺序进行归类。另外，每天适量阅读一些英语报纸杂志，以拓宽阅读量，增加词汇量，并培养提取有效信息的能力。每年高考，阅读理解都会有10%～15%的单词超纲，一旦词汇占优，做这些题时将占尽先机。同时，考生对自己薄弱的板块要有意识进行专项训练。这里建议考生：哪方面有缺漏，不妨主动寻求老师的帮助，听取老师的建议。在距高考的最后一个多月，每天适当练习必不可少，但这个阶段，考生要跳出“题海”。单词拼写是高考题型变动后令英语基础稍弱的同学最头疼的一道题。这道题不仅考单词本身的拼写，还考察不同语境下的主谓一致、时态一致、名词单复数、词性等内容。在最后的复习阶段，应注意每天都有计划地练习单词拼写，平时做此类题时就要注意分析具体的句子情境，在确定好该空所填单词的基础上注意上述内容。这样也能同时提高书面表达中单词拼写的准确性，可谓一举两得。
二、坚持整理错题的好习惯。
由于思维定势的影响，学生做题时第一次犯的错误经过老师的纠正，当时可能明白了，但时间长了再做时还是会犯错，为避免同一错误的再发生，坚持整理错题是很有必要的。老师讲完的题，凡是出错的地方，同学们都应在错题本上做好记录，并附上正确的分析过程，再加以不定期复习，每次复习备考时，都翻看一下自己整理的错题以及错误的原因和分析，考试时就可以避免犯类似的错误。此方法既适用于单选题，也同样适用于完型填空及改错等题型中错误的整理。
三、熟练掌握完型填空的解题方法。
完形填空题主要测试学生综合运用英语语言的能力。做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语法及平时所积累的语言习惯进行推理判断，千万要避免“一叶障目，不见树林”的做法。做题时要注意以下几个关键步骤：第一步，快速通读全文，掌握文章大意。通读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或意思模糊的句子，也要尽快读完全文，以领会全文大意和主旨。第二步，联系上下文，逐空认真答题。应先读设空的句子，然后把上下文的意思联系起来，再运用平时积累的知识点对所给答案进行认真筛选分析，最后通读全句和全段，确定答案。第三步复读全文，对所选答案进行最后的审定。应复读核查时态语态的一致、主谓的一致、所填词是否能使上下文意思连贯等内容。
四、扩大阅读量，同时注意积累词汇和解题技巧。
高考冲刺阶段每天至少要保证三篇的阅读量，同时要选出一篇来精读，这样既保证了阅读量，又可以多积累词汇。建议大家把精读材料中出现的重要单词、短语和句型整理下来，“词不离句，句不离篇”，利用语篇来记单词，效果更好。当然这些词可以不完全熟练掌握，只要在阅读时认识即可。平时有时间就翻阅一下，对提高阅读成绩有百利而无一害。解题技巧同样重要，解题时最好带着问题读文章，这就要求做阅读时先迅速浏览题干(不看选项内容)，然后有针对性地阅读文章，通过分析总结，确定答案。这样做会起到事半功倍的效果。同时建议大家选阅读材料时面一定要宽，各种体裁的文章都要读一些，这样才能适应高考阅读体裁多样化的要求。
五、通过读写句子和整篇练习，逐步提高书面表达能力。
书面表达要求考生在限定的时间内根据所提示的内容及具体要求，用英文写出一篇字数为100字的短文，是对学生综合运用语言能力的一种考查，可以说是属于考学生真功夫的一个题型。建议大家多思考，因为一个汉语句子有多种英语表达方式，变换一种表达可能效果就大相径庭。漂亮新颖的表达方式无疑会吸引判卷老师的注意力，这就要求同学们平时注意积累写作素材，要多背地道的英语句子和文章，平时多动手写句子和短文，写完一个句子要琢磨是否有更好的表达方式，可以考虑是否将其改为强调句、倒装句等等;写完短文可以比较自己的文章与范文的差距，最好能把范文中好的表达方式背下来。这样就能保证在写高考作文时得心应手，既可以保证内容充实，又有闪光的句子。当然，卷面的美观也是影响得分的一个重要的方面，大家要注意认真书写。在高考冲刺阶段，只要同学们采用科学正确的复习方法，答题时注意技巧和策略，加之保持自信、乐观等良好的精神状态，高考一定会取得满意的英语成绩。
高考英语备考优化策略
继续夯实词汇
1.以考纲3500词为基准适当拓展。“比如一模考试28题很多同学因为不认识disapproving丢了分。考纲中的确只有approve一词，但高考出题原则是通过词缀变化而来的，不算生词。”韩爱民说，“熟词生意”的训练还有待加强。
2.重点词汇要拼写准确，特别是有特殊变形的词汇，要挑选出来逐一过关。“除动词不规则变化外，还要注意形容词变副词，形容词变名词及名词复数形式。”
3.加强词义辨析练习，准确理解词汇的内涵外延及使用范围。
4.词组搭配练习。“考纲明确阐述，阅读理解题型对词义考查涉及的对象不仅是单词，也可能是词组。”韩爱民估计，今年对词组的考查依然是重点。
清理语法重难点
韩爱民认为，现在的考题虽然不设单项选择题型来考查语法，但语篇填空、改错题型还是以语法为主，甚至阅读理解题型中也可以看见语法考查的影子。“以去年高考英语ⅱ卷为例，阅读理解23题的正确选项c就用到了虚拟语气句型。”她说，“所以语法训练不能放松。”
以去年英语ⅱ卷为例，语篇填空和改错共计25分的题中涉及到动词用法的题总共有7个，总计9分;与句子结构有关的题2个，总计2.5分。两项加在一起共11.5分。韩爱民说：“另外，虚拟语气的训练，我觉得也很重要，建议同学好好复习。”
做阅读理解要总结技巧
韩爱民建议，坚持每天进行阅读理解训练，并对题型进行归纳整理，总结解题技巧。“回答问题时注意审题，问什么答什么。”韩爱民举例说，“最近一次模拟考试中有一篇文章，说的是一位爸爸在上战场之前给年幼的儿子写信表达爱子之情并叮嘱儿子如果自己牺牲了，希望儿子能承担起照顾妈妈和妹妹的责任。其后的一道题问学生这位爸爸在信中表达了对儿子什么样的希望。很多学生选择了kind，即善良一词，而照顾家人应是一种责任，所以答善良就不对题了。再比如，一模考试25题问的是第一段的作用，而很多学生选的是第一段的写作方法。”
完形填空最少看两遍
“完形填空主要测试学生综合运用英语语言的能力，不仅考词汇运用、语法知识，也考查学生是否能运用平时积累的语言习惯进行推理判断，是学生失分较多的一个题型。”韩爱民建议，答题时最少看两遍，第一遍通读全文掌握主旨大意;第二遍联系上下文逐空认真答题。“注意把上下文的意思联系起来，再运用平时积累的知识点对所给选项进行认真筛选分析，最后通读全句和全段，确定答案。”
此外，选择时不仅要注意词汇的语义，也要兼顾语用。“训练完形填空时最好按文章体裁进行。纵观近几年高考英语试题，完形填空多选用的是记叙文，且叙述议论相结合的文章较多，建议着重练习，重点放在叙事的准确及对作者思想感情的把握上。”韩爱民说。
强化写作训练
1.适当背诵一些短文和范文。“英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。”韩爱民说，“背诵和模仿是密不可分的，对提高写作水平很有效，尤其是对篇章结构和常用句式应多留心和思考，切忌对范文死记硬背和考试时生搬硬套。”
2.规范书写。韩爱民表示，书写不规范在高考阅卷时要做降档处理。“考纲规定写作部分每档之间相差5分，也就是说书写不规范可以降5分。而整个写作部分总分才25分。”她说，经过适当训练，每个同学都能达标。“具体说，书写时要规范字形、字体大小及字与字之间的间距。另外，正确区分大小写也很重要，特别是s、k、o、w等字母更需要注意。”
高考英语复习策略及思路
一、掌握科学的复习方法
首先，高三英语教师要理清思路，在复习过程中做到稳打稳扎，实实在在，一步一步、一轮一轮地组织学生进行有效复习，绝不能眉毛胡子一把抓，更不能给学生太多的任务，把学生置于题海中不能抽身。所以，在高三复习阶段老师必须合理地引导学生夯实基础知识，掌握科学的复习方法与技巧，让学生根据自己的总体时间灵活复习。
其次，要熟悉考试大纲，能够找到重点，有选择、有突破地开展英语复习。比如，写作、阅读，这两项内容不但是高考中不可或缺的题型，而且分值较高，且在写作和阅读的训练过程中也能捎带着复习单词、语法、句子等，因此，教师在复习过程中就可以将重心稍稍向这两方面进行倾斜，以抓住高三英语复习的主要方面。
最后，要充分地调动学生的积极性，培养学生坚持不懈、自主训练、自主复习、自我评价的可持续性的复习精神，帮助学生随时掌握自己的复习情况，以便对复习计划进行随时优化，在复习过程中更加有针对性的、有目的性地对薄弱环节进行有效的复习和提高。
二、紧抓教材，加强词汇、语法复习
1.重视词汇的复习。众所周知，在英语学习中词汇的掌握是一项基本功，词汇的积累也是学习英语的基础。所以，为了让学生能在高考时不要因为词汇的积累不足，而在做题的过程中被一些陌生的单词影响，老师就要早早地结合考纲，加强对学生词汇量的复习。例如，有针对性给学生选择些一英语杂志、图书、外文网站等，让学生在地道的英语读物中学习、积累充足的原汁原味的英语词汇，并且熟练地掌握熟词生义、词性活用的相关知识。当然，对于高考要求单词量，老师可以根据学生掌握的情况以及词汇的重要程度，制定不同的学习标准，这样才能做到对英语单词的有效学习，避免因为词汇量的不足而影响高考。
2.加强语法知识的复习。在以往高考中，我们发现，虽然高考英语试题对语法的考查没有过多地追求复杂的语言结构，但是题材贴近生活，对世界各地的非主流文化以及对中国元素的融入都呈现出明显的增长趋势。因此，在引导学生复习时，教师应该注重在具体的语境和情景中活用语法知识，避免对语法知识的死记硬背。总之，只有在复习时构建起系统的语法知识网络，才能确保学生熟练地掌握基础语法知识，为高考添柴加油。
3.熟练学习教材内容，有效掌握高考大纲。首先，复习要以教材依据。尽管现在的高考题越来越灵活，但是所有的题型和知识点还是源于教材，所以，无论是词汇、语法，还是阅读、写作，在复习时一定要先以教材为主，在把教材上的知识点复习透彻之后，才能进一步地进行知识的拓展与能力的提高。其次，作为高三英语教师，一定要熟练地掌握高考大纲，毕竟，高考大纲对于高考中的重点、难点内容具有非常强的指导性作用，对高三老师制订复习计划也有很大的参考价值，可以有效地避免学生在复习的过程中走弯路，费精力。
三、制订科学计划，加强专项练习
高考英语的复习中加强学生的专项训练，不但有助于提升学生能力，而且有助于教师制定一套贯穿于高三英语复习的主线。此外，它还可以提升学生的做题速度和准确率，为学生积累一定的做题技巧。
1.强化听说部分的复习。对于高考英语来说，基础的词汇很重要，但是听说部分的复习也不能忽视，甚至要更加重视。所以，高三英语老师应在复习的时候有意识加强学生听说能力的训练，给学生设计一些诸如角色扮演、模仿朗读、故事复述等的活动，调动学生参与的积极性，以便使学生融入其中，在语境中丰富语言素材，增强学生听说能力，避免学生在高考时丢分，从而为学生的高考奠定基础。
2.加强阅读部分的复习。在素质教育的背景下，阅读是高中英语教学的重点，也是高考的重点。阅读理解不仅为学生提供了丰富的语言知识，让学生体验到文章所表达的情感、态度，还能让学生加强英语语言的深层理解能力。所以，通过加强阅读训练，可以引导学生在高考做题时快速抓住关键词句，如文章中的转折点、总结段落、结论点等，从而让学生快速地根据上下文准确回答问题。
3.重视写作部分的复习。英语写作一直是高中英语教学的难点。但是写作在高考中的分值比较高，对学生的高考成绩具有很大的影响。因此，在高考复习环节，教师一定要重视学生的写作训练，让学生根据先简后难、由浅入深的原则进行有效的、循序渐进的写作练习。当然，为了得高分，也可以让学生背诵一些英文范文，尤其是一些介绍中国传统文化的范文和好句，增加学生的素材量，为高考做准备，还要让学生有针对性进行练习不同的题材写作，掌握写作技巧，加强写作能力，使其在高考中发挥最大的作用。
