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小学语文一年级学习方法

嘉欣分享

何为语文?“语”即口头语言,“文”即书面语言。可见语文与我们的生活是息息相关的。以下是小编为大家带来的关于小学语文一年级学习方法,希望您能喜欢!

小学语文一年级学习方法

小学语文一年级学习方法

一、识字与写字

双基培养目标

1、学会汉语拼音,能正确拼读音节。

2、认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首。

3、认识常用汉字1500个。

4、能用音序和部首查字法查字典,学习识字。

创新能力培养

1、能在生活环境中认字。

2、能用自己独特的方法识记生字,培养创造性识字的能力。

学____惯培养

1、养成借助汉语拼音认读生字的__惯。

2、培养正确的写字姿势和执笔方法。

3、养成不认识的字主动查字典的__惯。

二、阅读

双基培养目标

1、用普通话诵读课文,回答问题,进行简单的口语交际。

2、认识文中出现的.常用的标点符号同,并能体会标点表述的不同语气。

3、积累并背诵文中的好词好句。

创新能力培养

1、开展想像把课文中的故事接着往下编,培养想象能力。

2、诵读儿歌和古诗,展开想象获得初步的情感体验,感受语文的优美。

学____惯培养

1、养成良好的阅读__惯,边看边想,边看边做记录。

2、积累文中的好词好句,并能合理运用。

三、写话

双基培养目标

1、能按要求写一句或几句话。

2、学__使用句号、逗号、感叹号等。

创新能力培养

1、在写话中能运用__时积累的好词好句。

2、能模仿文中儿歌,自编浅显的儿歌。

学____惯培养

1、养成观察周围事物的好__惯。

2、每天写一句话。

四、口语交际

双基培养目标

1、能听清楚别人讲话的内容。

2、用普通话和别人交谈。

五、创新能力培养

能根据环境说几句话。

小学六年级学习方法讲解

(一)积累法

语文学习是一个积少成多、聚沙成塔、长期积累的过程。它需要我们在学习和生活中不断壮大、充实。

这种积累应该从小学阶段做起,小学语文学习需要学生不断积累与练习。首先体现在生词和语句方面,这是学习语文的基本功。每篇课文的生字是学生必须掌握的;课文中出现的(四字)词语、成语、好词好句、优美的段落等,学生要理解其意思,在行文、造句、写作方面灵活运用,文中的优美段落,运用了什么样的修辞手法?运用的是明喻还是暗喻?语句用词上有何特点等,这些都是学生要掌握的。有些语句和词语写法新颖,或者是当下难以消化的,这时就需要一个摘抄本,将它们记录下来,方便以后温故知新。其次,小学阶段还会简单涉及部分标点符号的作用,比如破折号、双引号等。老师要对讲到的课文中涉及的相关知识做记录,课后自己整理总结,得出规律与结论,为以后的学习扫清“拦路虎”。再次,积累法不仅仅是对课本知识的积累,课外的阅读也是必需的。新课标要求学生多方面、多元化学习。知识就是海洋,课本里的知识只是海面上的一个浪花,是远远不能满足学生的需求的,适当地进行课外阅读是很有必要的。

(二)“温故知新”法

温故知新:复习旧的知识,进而能有新的体会。这是出自孔子《论语?为证》里的一个成语。孔子是春秋时期的教育家,在教学上有丰富的经验。他鼓励学生培养良好的品德,深入钻研,提出“学而时习之,温故而知新”。

在小学阶段,不要求每个学生都做到“知新”,但是“温故”是必须做到的。每天晚上睡觉前,把白天学习的知识在脑子里梳理回放一次,这样可以加深记忆,应用这个方法对于学好语文很有帮助。在回忆的过程中,可能会出现有些内容记忆模糊的现象,学生需要勤动手,及时找出课本“温故”,然后合上书再次回忆,直到可以清晰回顾。如时间允许,则可以多次反复回忆。由于是当天所学知识,学生的记忆比较深刻,大体印象还在,可以达到“短时间,高效率”的高分效果。如果是回到家、合上书、扔一边,对所学知识冷落处理,那么,复习时,面对堆积如山的知识点,不可能短时间内达到高效复习效果。而且速效学习往往只能应付一时的考试,并没有真正掌握知识内容。这种“平时不烧香,临时抱佛脚”的做法是下下策,“急来抱佛脚”不如“睡前多回忆”效果好。

(三)背诵法

托尔斯泰曾说:背诵是记忆力的体操。适当背诵有价值的材料,就像常做体操可以增强体力一样,可以增强记忆力。

背诵法的主要适用范围是古诗词和一些优美的语句、段落。古诗词是流传至今的古人的智慧结晶,出彩的诗句承载了诗人多少离愁别绪与悲欢离合。优美的语句段落,是作家对世界万物的独特体会,赋予了万物灵魂。

诗词的背诵,是教学大纲要求的,考试中是必考内容。诗词的背诵要建立在对诗句大意了解的基础上,学生首先要熟读诗句,可以适当参考辅导书,做到口述诗句大意;抓住关键字理解诗句意思,在此基础上背诵会达到意想不到的效果。对优美的语句段落的积累和背诵,可以帮助小学生增加知识储备,做仿写句子等题时,只要从自己的知识库中提取有关信息即可。简单来说就是“存”与“取”。

我们不仅要背,更要做到有技巧地背诵。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们:遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐减慢。一个人在学习了新的知识之后,若不及时复习,则一周之后的记忆率仅为13%。人的大脑是一个记忆的宝库,人脑经历过的事物、思考过的问题、练习过的动作,都可以成为记忆内容。艾宾浩斯记忆法认为记忆是一个过程,包括识记、保持、再认和回忆的记忆方法是:记住后,在5分钟后重复一遍,20分钟后重复一遍,1小时后、12小时后、1天后、2天后、5天后、8天后、14天后分别复习,就会记得很牢固。

小学三年级语文学习方法注意什么

做任何事情就要讲方法,方法得当就做得快,做得好。学习也是一样。微观具体的做法叫做学习方法,宏观整体的做法叫学习策略。语文学习有具体的方法,也有整体的策略。我们先来谈学习方法。

“最有价值的知识是关于方法的知识。”在未来社会里,“文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”因此,对学生进行有关学习方法的指导是十分必要的。语文的学习方法,有涉及语文整体的,有涉及语文局部的;有基本的,也有具体的。

关于语文整体的基本学习方法,中外教育家、学者、作家都有这样或那样的论述。多阅读、多观察、多练习和多思考看起来似乎是老生常谈,但却是学好语文的基本功。

关于对小学生具体学习方法的指导,可以分为字词的学习方法,句子的学习方法,段的学习方法,篇的学习方法,以及学习写作文的方法等。

如:字词的学习方法有:运用汉字的构造规律来理解字的方法,组词法,造句法,查字典法,用词素分析理解词语的方法,同义法的比较法,根据语言环境理解词义的方法,追根溯源理解词义的方法,等等。

句子的学习方法有:扩写、缩写句子的方法,变换句式的方法,用关联词语理解简单复句的方法,修改病句的方法,等等。段的学习方法有:找中心句的方法,给段分层的方法,调整段中语序的方法,等等。

篇的学习方法有:分段的方法,归纳段意的方法,概括文章主要内容的方法,概括文章中心思想的方法,等等。

学习写作文的方法有:审题的方法,立意的方法,选材的方法,组织材料的方法,修改文章的方法,等等。

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