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为什么不想读书

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  你曾听过孩子吐露心声“我不想上学”“不想读书”吗?为什么小孩会有这个想法呢?以下就是学习啦小编给你做的整理,希望对你有用。

  小孩不想读书的原因

  “不是我不想学,而是我看不到希望”

  ——根源:不了解自身潜能优势

  这类学生看不到自己有多大希望,表面在学,心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观,仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至对自己绝望。需要全面充分的了解自己的潜能优势。

  “不是我不想学,而是我不知道为啥而学”

  ——根源:目标不明确

  这类学生不知道学习的真正目的是什么,多数是为父母、为老师、为考上好大学而学,对自己未来的发展更没有思路和方向,只是随大流,过一天算一天。需要明确目标,帮助其专业定位,给他看得见的未来,才能重新唤起学习动力!

  “不是我不想学,而是我不会学”

  ——根源:学习技能低

  这类学生的学习技能发展滞后,学习方法不得当,学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。急需提升如:学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。

  “不是我不想学,而是我学不会”

  ——根源:认知能力低

  这类学生与学习有关的基础认知能力,比如:工作记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等有待提升,这些能力有一项不足则直接影响学习效率,且学生尽管在学习上付出很多努力,但收获甚微,还会严重影响其学习积极性,并且这类问题不容易被发现,无论是学生自己,还是教师。

  “不是我不想学,而是我没法学”

  ——根源:情绪不稳定

  这类学生容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等,这些困扰过度地消耗了学生的心理资产,纵使潜能再好也得不到最大的发挥,最终学习也受到严重干扰。

  小孩不想读书怎么办?

  方法一:提供的书要适合孩子的年龄,兴趣点

  处于不同阶段的孩子,对图片和文字的理解能力都不一样。因此,给不同年龄阶段的孩子提供不同的书籍非常重要。家长给孩子选购的图书,一定要适合孩子的年龄特征,过难或过易都不可取。

  对两、三岁的孩子,最好是提供写实地描绘事物的画册。例如:孩子熟知的玩具、动物、植物和文化工具等,要选择那些画面构图分散,一页一幅的画册。五、六岁的孩子,则喜欢有故事情节的画册,对民间传说和童话内容的连续性故事感兴趣。

  方法二:给孩子选择好书

  所谓好书就是内容健康,主题鲜明的书籍。孩子看书的目的是为了丰富生活,开启智慧的大门,培养明辨是非的能力,从中学会做人的道理。那么不宜给孩子看一些带有封建迷信、色情及暴力行为的书,不仅会污染孩子的心灵,还对孩子的性格造成很大的影响。

  方法三:一次给孩子的书不宜过多

  孩子还小,注意力往往不够集中。若是家长一次给孩子的书过多,孩子只能浮光掠影地看看图书,不能从中学到很多的东西。书太多会让人烦躁,大人都不能看下去,别提喜欢玩的孩子了。

  方法四:书不要一给了之,应给孩子念一遍并加以讲解

  孩子对新书可能很有兴趣,但是他们看了并不一定能懂。在初学阶段,家长应该要对孩子看书负起责任,即是每当给孩子新书的时候,都要给孩子念一遍,并让孩子加以理解。在讲解的时候,可以对孩子提出各种问题,和孩子一起讨论其中的知识。久了,孩子会爱上书籍。

  方法五:创造读书的安静气氛

  要想孩子爱上学习,读书的环境氛围很重要。若是电视声很大,或者家里吵吵嚷嚷,不得安宁,会导致孩子无法安心看书。这样的环境同时也不利于孩子的身心成长,有助长孩子浮躁之心的隐患。家长最好是抽空陪孩子读读书,以便为孩子营造爱读书的良好家庭气氛。

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