说话得体有理的主持人口才技巧

口才是一种通用的能力，不仅在人际交往中有着广泛的应用价值，在日常生活中也具有重要的作用。这里给大家分享一些关于说话得体有理的主持人口才技巧，供大家参考学习。

说话得体有理的主持人口才技巧

一、口才训练

1. 思维能力训练

思维能力的锻炼是主持人的首要任务，也是我们的锻炼即兴口语能力的重中之重。

(1)多项目综合关联训练：选择三个不相关的词语，进行编故事和讲故事的训练，直接进行脱口训练，不给时间思考进行练习。

(2)时事评论：关注时事，就某一社会话题进行3分钟的即兴口语练习。

2. 串词训练

串词训练是主持人的一门必修课。在主持节目经常会有紧急情况发生，因此串词训练是必要的。

(1)选择两个不相关的新闻故事进行串联词的训练。

(2)手写两篇新闻，加深不同新闻报道之间的联系。

3. 模拟主持培训

主持节目训练也是即兴语言的一种延伸训练。可以选择自己喜欢的节目，进行无草稿练习，可以设置不同的环节，考验自己的脑力训练。

二、即兴讲话技巧

1. 开门见山

这是一个比较直接地揭示话题主旨的说话方式，这种即兴口语的特点是简单明快，让人在很短的时间内进入由主持人设计的思路之中，给人感觉干脆利落、直截了当。

开门见山、直切主题的方法要求具有较高的概括能力和良好的语言表达能力。目的要准确提炼主要信息，并将主题以清新、明快的姿态呈现在观众面前。

2. 把握重点，提出建议

在说话前需要提炼主要内容和信息要点，一开始就向人们介绍和推荐，这样入题，不仅可以增强吸引力，还可以让观众有心理预期，但也可以帮助他们做好倾听的心理准备。

3. 借景感受，抒发情感

通过观察和捕捉周围的风景或环境因素，利用场景抒情地进入话题，为节目营造和谐亲切的氛围。

这种技巧的使用需要注意借用景物和环境因素。要把熟悉的东西应用到场景中，也还是需要大量的知识和对各种事物的理解。

4. 以小见大，以事醒人

这种方法多用于社会话题，其特征在于：与那些或常见，或者一个反常规，或有趣，或典型的例子做引子;从周围的现象及事物谈起，实现以小见大，以事醒人的效果。

快速提升交流主持能力方式

1、说话时要把握好分寸

主持人说话时一定要注意把握分寸，说话时还要根据时间、地点、人物、事件，来调整说话的内容。有些主持人不受欢迎，在很大程度上与说话没有分寸有一定关系。

如果主持人没有把握好分寸，就会使自己处于非常被动的地位，甚至会让损失更大。

另外，作为主持人，在讲话时是要具有一定专业性的，所以主持人说话必须要实事求是，不能无中生有，不能道听途说，否则就会失去别人的信任。

2、注意耐心倾听，不要抢话插舌

在生活中，我们经常看到有些人喜欢在别人还没有说完的时候就插话，有时还有喧宾夺主的意思。这是一个非常不好的习惯。

作为主持人也是一样，如果经常不管对方在说什么，直接把自己感兴趣的话题说出来，这是一种很不礼貌的行为，甚至会破坏彼此之间的关系和气氛。

因此，作为主持人，必须耐心听取对方的发言，等别人讲完后再提出合理的问题和发言。

3、要虚怀若谷，宽容待人

有些主持人总认为自己比较聪明，所以经常喜欢在言行上反驳对方，以显示自己的优越感，表现得自以为是。

其实，这也是一种非常不好的做法。作为一名主持人，虽然要求有广博的知识，但也要虚怀若谷，学会尊重别人，学会接受别人的意见。

主持人主持技巧有什么呢

一：控制口腔

控制好口腔的状态，对于发音来说至关重要。在给青少儿讲解口腔控制的过程中，一味地讲理论很容易让孩子们丧失兴趣，甚至不理解，这时候激发孩子们的兴趣非常重要。比如，口腔控制在专业里被总结为 “提、打、挺、松”四个字，那么在给孩子们讲述的过程中，语言一定要形象，要有可操作性。

提—提颧肌。可以让同学们找找自己的“苹果肌”，然后让孩子们做一个“V”字手势，想象颧肌提起后口腔的状态。很多人一讲提颧肌，就说找微笑的感觉，而实际上提颧肌不是笑，因为微笑提起的仅仅是笑肌，所以说，这种说法有不当之处，不能误将笑肌当颧肌，要让青少儿重点体会，颧肌用力向上提起时，有口腔前上部展宽、鼻孔少许张大、上唇贴紧牙齿的感觉。这样做，使唇的运动有了依托，可以提高声音的亮度和字音的清晰度。

打——打牙关。比较简单，让孩子们将手放在耳根处，当牙关打开后手指会陷下去。

挺——挺软腭。让孩子们想象嘴里有一根竖着的牙签，如果软腭不挺起，便会扎到上腭。

松——松下巴。想象自己嘴里含了一块冰，整个腮帮子都使不上力了，这时候会很容易体会到下巴放松的感觉。

这几步动作，其实是瞬间同时完成的，分开讲解，是为了让青少儿掌握正确的状态，也是为了让青少儿朋友能够分步去练。

学会控制口腔状态也是在“唤醒”孩子们面部松懈的肌肉，如果每天训练、长期坚持，那么孩子在演讲朗诵、播音主持的时候，发音自然就会到位。然而长期坚持对孩子来说并不容易，这时候我们可以运用有趣的口部操来增加孩子学习的兴趣，在给青少儿练习口部操的时候，我们可以放广播体操的口令音乐来配合，这样一边听着音乐，一边做，会更有节奏感，而且不枯燥。孩子也会对课程更有兴致，并且不断地揣摩练习，从而轻松掌握。

二：训练气息

气息是发音持久、稳定的保障，说到气息，大家都会觉得似乎难以掌握，对于青少儿来讲，好像他们更难理解。有些老师讲到气息，无外乎通篇道理，比如有的老师会说：气沉丹田。说到丹田，我们一定要给孩子们讲清楚丹田的位置在哪，事实上，脐下三指的地方叫做丹田。这也是我们发音时气息的着力点。气息的掌握需要记住四个字——深、通、匀、活。

所谓深，气要吸得深，要吸到肺底。可以让孩子们想象妈妈做了最好吃的饭，这个时候自己的反应一定是会深深地吸一口气，然后让这口气不要立马跑掉，而要慢慢地把它吐出来;还可以带孩子们到花园里，体会闻花香沁人心脾的感觉。所谓通，气息要通畅。想象从口腔到腹部似乎有一个直通的管子一样去呼吸。所谓匀，吸到的气要有所控制，徐徐吐出。想象自行车放慢气的感觉，深吸一口气，慢慢发丝音的状态。所谓活，就是要做到灵活运用。有些学生往往为了吸气而吸气，气吸得过饱，导致上气不接下气。

如果青少儿还是不明白怎样运用气息，可以找一些气球，让孩子们用吹气球的方式直观地感受气息。深吸一口气将气球吹起来，然后用手束住口，这时候气球会发出“滋滋”的声音，这样气慢慢地放出来，就是控制气息的过程。另外，还要鼓励孩子们多练字词，因为练习气息要结合字词来练，很多学生只注重单纯的气息练习，殊不知练习字词的过程就是练习气息的过程。

三：运用实声

在播音主持的教学中，很重要的一点，就是要让学生建立实声意识。正确的发声方法一定要遵循声音由近到远、由小到大的规律。要让学生树立以实声为主、虚实结合的用声意识。所谓实声不等同于直白地念，一定要结合共鸣，让学生找到自己最佳的声音状态。怎么找呢，可以用“a”音进行练习，让学生自然轻松地发一个低音“a”，然后再发一个高音“a”，再找一个介于高、低音之间的中间音“a”，这就是最适合自己的声音，也是最动听的声音。当然，这些练习，一定要结合口腔控制和气息控制，这样才是正确的发声，才能让每一个字音达到“大珠小珠落玉盘”的效果。

主持社交说话口才与方法

播音主持怎样练习气息控制

1、深：指气息下沉，不提、不浅。

气息深可以防止说话声音发飘、发虚

练习方法：

1)用胸腹联合呼吸法发单元音a、o、e、i、u、ü，吸气七八成，控制着两肋与小腹形成的拮抗力拉住横隔，获得均匀而持久的气息，缓缓地发出单元音的延长音。

2)叹气练习：像平时叹一大口气那样，但要带着声音叹息，在声音落到底部，即提起的那口气叹下去时，就在这个位置和音高位置发延长音a。

注意：不要压喉;中途不要卡音;气不要上提，音高不提高。

2、通：指气息在胸腔里运动没有任何障碍，喉不紧，胸不紧，声音不在喉部卡住，也不在胸部憋住。

检验方法：可用夸张四声来检验，用胸腹联合呼吸发发音，依次发bā……bá……bǎ……bà……的延长音，每个音程尽可能加大。四声不同的音高主要靠气息的运动来调节，一个是小腹的松紧变化，另一个是胸部支点的变化。

胸部支点：声音的高低起伏反映在气息上会在前胸有不同的着力点、紧张点，这时由于音高不同所需要的气息压力不同的表现。

做夸张四声的练习，目的是用声调的高低升降变化，体会气息上下走通的感觉。一方面，从胸部支点的上下移动体会气息的运动;另一方面，从声音来检验气息是通的，还是憋在胸部，僵持在某一点上?或是卡在了喉部?必须防止又喉部肌肉的卡和松控制气息发出卡紧、发扁的所谓四声。

3、匀：指发声时气息的均匀和持久。

气息匀强调的是控制呼气的力量，而非前强后弱，或忽大忽小，或虽然气足但气短。

练习：

a、 数数;

b、单元音的延长音;

c、 中等语速说绕口令;

d、 记录速度读新闻。

3) 活：指根据感情的需要，气息位置深浅、气流量大小、气息运动速度快慢有变化，而且变化灵活。

气息达到活的程度必须有气息的深、通、匀做基础，而且要通过大量情感色彩丰富、状态多样的句段、古诗词、现代诗、散文等材料的练习才能做到。

主持口才训练与沟通技巧

如果是早上练声，热身是必须要做的，让嗓子快点醒来，有的同学喜欢练声前先跑步，如果这样那就要注意，一定等呼吸平稳后再开始练声，不然对声带有损害。

(1)气泡音：

(2)搓脸：10秒。

(3)转颈：10次，10秒。

(4)松下巴：10秒。

(5)提颧肌：10次，10秒，手辅和自行交替进行。

(6)咀嚼：

(7)半打哈欠：5次，10秒。

(8)撮唇：10次，20秒。

(9)合口左右撅唇：10次(左、右为一次)，30秒。

(10)转唇：8_8拍，30秒。

(11)双唇打响：30次，30秒。

(12)弹唇：1分钟。

(13)顶腮：30次，30秒。

(14)刮舌：20次，20秒。

(15)伸卷舌：20次，20秒。

(16)立舌：10次，30秒。

(17)转舌：

(18)弹舌： (以上是口部操练习，先活动好练声相关肌肉很重要，保证了练声效果和质量，具体练习方法可参阅播音主持备考一本通)

(19)喊阿毛或小兰，分别想象其在100米处和200米处

(20)数“枣儿”：要求尽可能一口气数20个以上“枣儿”，2次，2分钟。

提示：追求清晰有力，不去强求个数，循序渐进

(21)绕口令：任选10段，10分钟。 (必选八百标兵，调到敌岛打特盗)

提示：气息下沉，声音放出来，读清楚，由慢到快。

(22)声母韵母字词练习，每个声母韵母都要练到。具体内容可参阅播音主持备考一本通11页——31页

(23)四声练习。结合气息，抓住要领，用手划着轨迹线，力求准确到位。

(24针对不足的强化训练，如果存在前后鼻音不分等不足，要专门加强这一部分字词的练习。

(25)句的练习，可以选用古诗，例如床前明月光……六首左右。

(26)声音阶梯练习，伟大的祖国，伟大的人民，从低到高，再从高到低，如此循环。李泊提示一定量力而行，不可盲目追求高度。

(27)新闻练习，建议选用最新的新闻，500字以内为宜。

(28)文学稿件练习，可每周换一篇，多种风格最好。