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关于生态文明的主题班会教案课件

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生态文明,是以人与自然和谐共生、良性循环、全面发展等内容为基本宗旨。那么怎么开好这个主题班会呢?以下是小编整理的一些关于生态文明的主题班会教案课件,欢迎阅读参考。

关于生态文明的主题班会教案课件

关于生态文明的主题班会教案课件精选篇1

时间:

星期二

地点:

三年级一班教室

参加人:

本班全体学生

主持人:

班主任

活动目标:

1、知道治理环境的紧迫性,懂得环保的意义。

2、能从自身做起,践行绿色生活,构建环保和谐校园,共享绿色美好校园。

3、宣传环保,倡导绿色生活和节能减排,为环境保护贡献自己应有的力量。

活动过程:

1、谈话导入:

同学们,我们生活在地球上,你是希望生活在花草艳丽,绿树成荫,到处都是鸟语花香的环境中,还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢?(学生回答自己喜欢的地方)。

2、全球的环境:

主持人:同学们,大家都喜欢在美丽的地方生活,可是你知道吗?我们的地球正在遭受着苦难,她正在变穷、变脏,我们要怎样才能挽救我们的地球呢?今年的六月五日“世界环境日”,我国把主题定为“共建生态文明,共享绿色未来”,这又是为什么呢?同学们谈有关人类破坏环境的事例,如:滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。

3、身边的环境:

主持人:地球已经危在旦夕,可人们仍在摧残着她的身体,而且就在我们的身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化,走进校园,让人耳目一新,有一种美的享受,但校园内却出现了与环保不和谐的现象,破坏了我们的校园。

同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象:如在教室内,有些同学常把纸片扔在地上;在操场上,有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等。

最后大家表示:从我做起,从身边的小事做起,不乱扔垃圾,尽量不使用一次性筷子和塑料袋,注意节能减排,种树植绿护绿。

4、主持人:我们这次主题班会将要结束了,让我们从小做起,为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!为了使我们的家园更美,我们一起来制定“绿色决心书”,全体师生共同制订倡议书,并在倡议书上郑重地写上自己的名字,决心互相监督,共同保护好我们的校园。

5、教师总结:同学们,经过全体同学的共同努力,今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功,大家在这次活动中了解到许多环保知识,也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识,从身边的小事做起,做一个具有良好社会公德的人。

6、主持人宣布班会结束。

关于生态文明的主题班会教案课件精选篇2

教学目标:

1、通过对大自然的观察,激发学生对大自然的热爱。

2、认识到保护大自然的重要性。

教学重点:

激发学生对大自然的热爱。

教学难点:

从身边做起保护大自然。

教学方法:

讨论、探究、合作

教具准备:

幻灯片、音频

教学时间:

2课时

教学过程:

一、导入课题:

谈话导入,你能说说什么是大自然吗?

二、美丽的大自然

1、做一做

大自然中哪些东西是有生命的?哪些东西是没有生命的?请你将有生命的东西用笔圈出来。

2、你知道吗?

水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等,都属于大自然哦!

三、蒙眼游戏

到树林里、草地上,和小伙伴玩一个蒙眼游戏。

活动说明:带上蒙眼布,选择一个安全的地方,蒙上双眼,静静地待上几分钟。然后,在老师或者家长的带领下,走过一段路。最后,摘下眼罩围成一圈,分享活动感受。分享:你听到了什么声音?闻到了什么气味?摸到了什么东西?请指出你走过的那段路。

交流:蒙上眼睛后,你害怕吗?你会格外留心周围的动静吗?

四、观察云彩

天上的云彩千变万化,观察云彩是一件十分有趣的事情,让我们一起去观察云彩吧,一定会有许多收获。

想一想:1云彩的形状像什么?它们会变吗?

2、用笔画一画你见到的云彩。

五、草地大家庭

青青的草地真美丽,花儿草儿铺满地,草丛里藏着小秘密,小朋友们一起去看看!

1、你在草地里看到了哪些小动物,请在图中将它们圈出来。课本p8页。

2、你还发现了什么?请画出来。

3、想一想,为什么那么多动物住在草地里?

4、找一找,有没有不属于草地的东西,我们应该把它放到什么地方呢?

六、捡落叶

秋天到了,树叶变色了,一阵风儿吹过,树叶纷纷落下。仔细找找落叶的形状、颜色真不少。选择合适的树叶,把它们拼在一起,就是一幅美丽的叶贴画。见课本p11页。

七、课堂小结

八、拓展延伸

制作树叶贴画

关于生态文明的主题班会教案课件精选篇3

一、教学目标

1、知识和能力目标

⑴、明确生态文明的内涵

⑵、了解党的相关方针、政策及贵阳市生态林城建设的思路

⑶、联系生活实际,生态文明城市建设当代中学生应如何践行

2、情感态度和价值观目标

⑴、培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的心灵;

⑵、知行合一的哲学思想

3、德育目标

热爱家乡,热爱祖国,为人类的文明作出贡献

4、生态目标

为共建爽爽的贵阳从小事做起,从身边做起,从自我做起保护好山好水好地方,珍惜大自然的馈赠

二、教学流程:

1、导入

播放歌曲《爽爽的贵阳》,老师和学生共唱。展示课件:贵阳市位于祖国西南部的云贵高原上,这里风光秀美,气候宜人。地上奇峰翠谷,山环水绕;地下溶洞暗河,别有洞天,这为贵阳生态文明城市建设提供了良好条件

2、理念把握(多媒体课件)

(学生交流合作,将搜集到的有关知识个别发言,进行交流)

什么是生态文明?生态文明的内涵是什么?

学生可能有的回答是:

生态文明是人类文明的一种,以尊重和维护自然为前提,以人、自然、社会和谐共生为宗旨,以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵,引导人们走上可持续发展道路。它同样强调发展生产力,提高物质生活,但它更强调尊重自然,建设精神文明。

生态文明主要包括三个方面的要素:即生态意识文明、生态法治文明和生态行为文明。生态意识文明是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态,包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。生态法治文明是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态,包括生态法律、制度和规范。生态行为文明是一定的生态文化观和生态文明意识指导下,人们在生产和生活实践中的各种推动生态文明向前发展的活动,包括清洁生产、发展环境产业、开展环保行动以及一切具有生态文明意义的参与和管理活动,同时还包括对生态文明建设主体的生态意识和行为能力的培育。以上三个方面是一个相互联系的辩证的统一体。

生态文明建设覆盖了经济、政治、文化和社会生活四个层面。生态文明建设指向的经济领域,要求各种经济行为都把生态效益纳入其中,形成与生态平衡要求相适应的产业结构、增长方式、消费模式和循环经济形态。生态文明建设指向的政治领域,强调要将生态观纳入党和政府的执政观,加强生态环境管理,设立生态保护机构,完善生态保护法制建设。生态文明建设指向的文化领域,要求摒弃传统文化中的“反自然”性质,建设“尊重自然”的文化,增加生态研究、生态教育、生态道德、生态科技、生态文艺等内容。生态文明指向的社会生活领域,要求全社会树立适度消费、节约资源的生活理念,形成健康、文明、科学、节俭的生活方式。

由此可见,生态文明建设是一个有机体系,它具有多维指向。它与物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会建设之间存在着相互制约、相互依存、相互渗透的互动关系,必须全面加以把握。

3、人类为什么要保护环境

人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利用是完全必要的,但是所有开发和利用都应当从整个自然界,尤其是地球环境的生态系统,即所谓生物圈的平衡状况加以全面地和科学地考虑,然后再在保护自然环境、维持生态多样性的基础上,达到人和自然之间的协调。

当前,不但要加强和扩大那些具有原始性状,即受人类影响较少的生态系统,通过人为的保护和再建、使其维持原始的自然面貌,保持生态系统内部各要素的平衡,而且要重视人类在认识化学物质毒性问题上所取得的宝贵经验。对于各种化学物质,从生产到废弃的整个过程,都要考虑一个防止污染环境的安全措施,更应当寻求无污染的生产方法,制取无毒性的化学产品,显然,这是给化学工作者提出的一个更高、更难的任务。

4、如何做建设生态文明城市的支持者和践行者(多媒体课件)

我国宪法第二十六条已经明确指出:“国家保护和改善生活环境,防治污染和其它公害,国家组织和鼓励植树造林,保护林木。”这样,在党和国家的重视和领导下,我们要大力宣传和普及“环保”知识、为创造一个无污染和公害、生态保持平衡和优美的环境而共同努力。

关于生态文明的主题班会教案课件精选篇4

教学目标:

1、培养学生良好的消费习惯,知道绿色消费。

2、了解绿色消费对社会对人类的`重要性。

教学重点:

懂得绿色消费,绿色选择。

教学难点:

绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消除,将绿色消费深入人心。

教学方法:

讨论、探究、合作

教具准备:

幻灯片、音频

教学时间:

1课时

导入新课:

一、导入课题:

1、图片展示:能关掉水龙头吗

2、教师引入“传统消费”概念:

传统的消费方式。是以实物消费为主,把数量作为消费水平的标准,以能源和资源的大量消耗为支撑,追求近期目标和当代人消费的满足,忽视未来人的消费需要,这种以消耗资源和浪费资源为特征的传统消费方式,不但资源成本高,缺乏可持续性,而且助长了不健康不文明甚至病态的消费行为。这种消费方式打乱了正常消费持续,与我国现实的国情和追求可持续发展的目标背道而驰。

3、图片展示:地球留什么给后代呀?

4、和学生一起分析“消费心理”。?从众心理(盲目从众不可取)

不当的消费心理:求异心理(过分标新吓死人)攀比心理(虚荣攀比活受罪)树立正确的消费观:

求实心理(理智求实乐融融)

量入为出,适度消费

做理智的消费者避免盲从,理性消费勤俭节约,艰苦奋斗

4、板书课题:绿色消费,绿色选择

二、进入新课场景:

1、学生讨论:

(1)、什么是绿色消费?(图片)

(2)、绿色消费大家说:(图片)

2、小结:绿色消费

绿色消费,也称可持续消费,是指一种以适度节制消费,避免或减少对环境的破坏,崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。

绿色消费,不仅包括绿色产品,还包括物资的回收利用,能源的有效使用,对生存环境、物种环境的保护等。

3、观念更新:绿色消费并非消费绿色。

很多消费者一听到绿色消费这个词的时候,很容易把它与“天然”联系起来,认为绿色消费就是吃天然仪器、穿天然原料的服装、用天然材料装饰房间、到原始森林旅游等。

4、让学生了解:绿色消费在国外资料展示:

(1)德国:吃坏肚子,找食品警察德国人做菜时按人按量,从不浪费,也不吃过夜菜

(2)英国:超市里有“饮食顾问”

(3)、英国人饮食追求健康。在他们看来,饮食首先要吃的安全,其次要保证营养,只有做到这两点,才能称得上“健康”。为了获得更多的饮食安全、营养方面的知识,英国人可谓“不耻下问”。

加拿大:每天看食品安全报道

(4)、加拿大前农业部长万克夫有一句名言:食品安全就是让消费者吃了不生病,因此加拿大的食品安全知识教育,立足点也是“不得病”这几个字。

(5)、日本:每月发知识手册在日本居民区里,都有专门的健康保健所,他们会为居民开办免费的食品安全学堂,由专门的食品专家为居民讲解如何辨别食物好坏。日本的食品卫生教育是从小就开始的,中小学的“家庭”教育里还有如何鉴别鱼肉的新鲜度这样的课程。

5、倡导学生绿色自然和谐健康的消费

关于生态文明的主题班会教案课件精选篇5

目标要求

知识与能力

1、知道知道我国的资源、环境现状;

2、知道节约资源国策、保护环境国策;

3、理解生态文明的内涵和意义;

4、增强学生爱护自然、保护环境的能力、参与实践的能力。

过程与方法

引导学生充分利用网络资源收集有关资料,利用课件丰富教学内容,形成对相关内容的感性认识,主动参与课堂教学。

情感、态度、价值观

通过学习,培养学生亲近自然、珍惜资源、保护环境的感情。

教学重难点:

生态文明建设

教学过程

一、情景导入

导入:图片与诗句的对比,展示我国的资源、环境现状,引入新课题

二、目标展示

三、自主学习

自学第三小节,提出问题,找找答案,勾画重点。

四、合作探究、展示提升

教材内容探讨(多媒体课件)

(一)我国的环境、资源现状

通过课件展示图片,归纳出我国的环境资源现状。

资源:我国自然资源总量大、种类多,人均占有量少;开发难度大;开发利用不合理,浪费损失现象严重。

环境:生态环境恶化的趋势初步得到遏制,部分地区有所改善,但目前我国环境形势依然相当严峻,不容乐观。

(二)针对我国的环境资源现状,国家推进可持续发展的方针政策

关于生态文明的主题班会教案课件精选篇6

一、歌曲导入:

1、上课之前,老师想先让同学们欣赏一首歌曲,播放歌曲《要让星空闪亮》。

2、教师提问:同学们,很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上,去追逐蓝天和太阳,摘颗星星一起飞翔,但是现在,很多地方我们都看不到星星了,这是为什么呢?

3、学生讨论发言,进入班会主题“生态文明,从我做起”。

二、环保知识小竞答:

本节课以小组为单位,采用小组激励法,对各组成员各个环节的表现进行评价,积分进入本组总分。

1、同学们,你们知道“世界环境日”是哪一天吗?“6月5日。”

2、那么我国今年的环境日主题是什么呢?“共建生态文明,共享未来”

3、谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明,共享未来”呢?同学们组内讨论之后全班交流。

大家可能会有的答案:因为人类对环境的破坏已经非常严重,例如,滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放??

4、教师小结:从同学们的谈话中,我们可以看到环境问题已经刻不容缓。

三、保护环境,人人有责:

1、教师配乐朗诵《人类,你将走向何方?》,学生欣赏。

2、学生讨论交流感受。

3、下面我们再来听听一组数据,请同学们听完之后谈谈自己的感受。

(1)10月1日,国庆节清晨,来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。仪式结束后,广场留下了5吨垃圾。

(2)10月6日,黄金周第六天,北京八达岭长城累计游客人数达35、66万人,产生垃圾共计109吨。

这些数字给大家什么启示呢?

学生讨论交流,最后总结:如果每个人都能随手把自己的垃圾带走,那么就不会有这惊人的数字。生态文明,不仅在大处,更在我们身边,从小事做起,不乱丢垃圾,随手关灯,节能减排,植树造林??保护环境人人有责。

四、我们的环保宣言:

1、现在我们都已经认识到了环境问题的严峻,那么,我们应该怎么做呢?请大家认真思考,制作一份“绿色决心书”,写下自己的环保誓言。

2、师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。

五、课堂小结:

时间过得真快,我们的班会课就要结束了,但是生态文明活动才刚刚开始,让我们从现在开始为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!请大家将自己的“绿色决心书”,粘贴在醒目的位置,时刻提醒自己,互相监督,做一个环保小卫士吧!

关于生态文明的主题班会教案课件精选篇7

活动目的:

1、本次班会活动:让学生在潜移默化中丰富生态环保知识,逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。

2、通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式,培养学生语言表达,搜集、积累、整理、运用资料等能力。

3、通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起,让学生真正明确环境保护的重要性,增强环保自觉性,提高环保实践能力,增强环保责任感,激发热爱共有家园的情感。

4、为环保问题出谋献策,培养主人翁意识。

活动重点:

通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起,让学生真正明确环境保护的重要性,增强环保自觉性,提高环保实践能力,增强环保责任感,激发热爱共有家园的情感。

活动步骤:

一、地球在哭泣。

二、生态文明我们在行动:

1、清明节前组织一次义务植树,浇灌校园植物的活动(拍摄活动中鲜活场面,并对学生采访录音)。

2、安排学生收集低碳生活小窍门,选择几条让学生讲讲。让他们在班上讲述环保真实故事。

3、政治老师讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识,引导学生认识到生态文明的重要性和紧迫感。

三、低碳环保倡议。活动和过程:

班主任:社会在不断进步,环境问题也越来越受到大家的关注,今天我们的班会主题是《生态文明,从我做起》。请主持人上场。

(一)地球在哭泣。

管__:随着经济的快速发展,我们的环境在不断恶化,资源越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝,江河不在明澈,空气不在清新,请看小品《地球在哭泣》。

小品表演《地球在哭泣》,表演者吴地发等。

邱__:刚才的表演真是惟妙惟肖,我们美丽的地球不见了,地球的惨状让人心痛不已。其实,我们也派了小记者出去,我们周边的环境也不容乐观,看看他有什么发现吧!有请钟志霖同学上场。

(钟__):同学们好,我是调查环境污染现象的小记者钟__,在调查的过程中我发现了一些触目惊心的现象,把它拍下来了,请看大屏幕。(钟__边说自己的见闻边出示自己收集的图片。)

邱__:刚才的图片真是触目惊心,让人永生难忘,大家一起来找一找:这一切都是什么原因造成的呢?请同学们根据自己的调查,在小组内进行整合、归纳,找出受污染的原因。(小组整合、归纳资料,并汇报结果)

管__:原以为你是那么宽广,不在乎带走一片阴凉。

邱__:原以为你是那么坚强,没想到你的心里也在淌血。这样的污染会给我们的生活带来哪些危害呢?请同学们以小组为单位展开讨论。并推荐一位代表做记录,再做汇报。(小组讨论、推荐、回答)

邱__:除了刚才同学们提到的,我也搜集了一些对我们有危害现象,请看图片。(多媒体出示图片)

(二)生态文明政府在行动。

管__:惨痛的生态教训,已经引起世界各国人民的重视,我们省委、省政府也确立“生态立省、绿色崛起”的发展战略。现在由政治老师易老师给我们讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识。

1、__老师讲述省政府出台的“鄱阳湖生态经济区”的建设事宜。

管__:感谢易老师的发言,除此之外,我相信同学们都还记得刚过去不久的清明节吧!以往的清明节可是鞭炮烘响,香烛齐燃,可今年却与众不同,请看新闻报道:

2、多媒体播放低碳清明视频。

邱__:生活垃圾的处理一直是个令人头疼的问题,看看我们的政府有什么妙招吧!

3、多媒体播放垃圾分类视频。

管__:根据刚才易老师的介绍及新闻报导。可见,我们的政府对环境问题是高度重视,出台了很多有利于环保的措施,说一说:我们又能做些什么呢?下面进入第一环节:环保知识抢答

1、目前造成野生动物急剧减少的主要原因是什么?(人类大量捕杀)

2、一节1号电池能使多少平方米的土地永远失去利用的价值?(1平方米)

3、每年的世界环境日是哪一天?(6月5日)

4、我国是一个缺水的国家,人均水资源仅为世界人均量的多少?(1/4)

5、眼睛劳累了,看一看(B)色对眼睛有好处。

A、红色

B、绿色

C、黄色

6、为保护蓝天,我们在出门时,应该(C)。

A、尽量选择乘坐舒适的交通工具。

B、使用私人车。

C、尽量选择乘坐公共交通工具。

7、一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在(D)状态下排放的一氧化碳量较多。

A高速行驶

B中速行驶

C加速行驶

D开着发动机停车等候

8、发生于1993年5月5日的我国西北特大(B)就是与草场被破坏、土地沙化有直接关系,给西北几个省区造成的直接经济损失达数亿元。

A地震

B沙尘暴

C水灾

D火灾?

邱__:其实,低碳的生活离每个人都很近,只要多注意生活中的一些细节,就可以起到降低能耗的作用。下面进入第二环节:节能减耗我最行同学们说说,在日常生活中你或你的家人,是怎样做到节约能耗的呢?(学生自由发言)管__:同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护,让我们从身边的小事做起,珍惜资源,变废为宝,让我们的生活更美好。接下来的环节是:环保制作大比拼。

邱__:请同学们将自己的作品拿出来秀一秀,并介绍作品的名称及制作的材料。看谁的作品美观又实用。

(同学展示作品并介绍,主持人做出适当评价。)

管__:大家的作品真是美观又有创意,但由于时间关系,我们不能一一展现没出来,请还没有展示的作品,下课后统一交陈光生处,由陈光生组织同学进行评比再展览。

邱__:下面由我们的班主任张老师做总结。

教师小结:

刚才同学们的表现的真好!搜索了这么多环境污染的资料,也在资源的节约上作出了表率,特别是废旧物品的再利用方面,制作的既美观又实用,真正做到了节约资源,减少能耗。的确,地球是我们人类共有的家园。需要我们每一人去维护。同学们:就让我们从现在开始,从自我做起,维护生态平衡,保护我们自己的家园。下面由我们班团支书吴__向大家发出倡议。

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