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书香校园手抄报内容一等奖

广辉分享

《义务教育语文课程标准》强调,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。下面是小编整理的书香校园手抄报内容一等奖,希望能够帮助到大家。

书香校园手抄报内容一等奖

1、书籍是文化的沉淀,读书是沉淀的挖掘,成材是挖掘的成就。—— 何伟华

2、灵魂创造经典,经典塑造灵魂。—— 金丽丽

3、读书好,好读书,读好书。 —— 毛丽莉

4、一字一句,成材之基;一段一篇,成功之路。—— 佚名

5、读书能陶冶性情,亦能修身养性。读书能使人绝处逢生,亦能使人在幻灭的灰烬中重拾希冀。 —— 陈丽丽

6、今朝手捧万卷书,来日前途无限度!—张周晴

7、书是成材的反应物,是成材的催化剂,在成长中加入书这一剂,才能合成最好的天才。

8、我们生命的有效期,就是读书的进行期。 —— 朱玲霞

9、书籍并非催眠曲,而是防腐剂。 —— 徐陈斐

10、二十一世纪,将会是全方位开放的时代,一个闭塞的心灵是无论如何不能适应这样的时代的,而要打开自己的心灵最好的办法莫过于读书。—— 都洁

11、品读经典,做涵括古今、兼纳海内外之人。 —— 张丽华

12、智慧如日出般美好,无知如日落般孤寂。—— 范凤菊

13、无心者,可以阅读书本,但却难觅书中的天地;有心者,可以获取知识,更能享受书中的.天堂。—— 范凤菊

14、读百年经典,悟人生非凡。—— 陈丽

15、百年的沉淀,经典的汇聚,带来读书的乐趣。—— 张怡

16、知识就是力量、知识改变命运。

17、用书塑身、受用一生,以书会友、天长地久。

18、多读书、好读书、读好书。

19、开展全民读书活动,提高公民文明素质。

20、书是人类进步的阶梯。

21、 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。

22、 开展“全民读书月”活动,努力建设学习型社会。

23、 读万卷书,行万里路。

24、 倡导全民读书,享受阅读快乐。

25、读书是快乐的源泉,学习是进步的动力!

26、阅读优秀书籍,培养高尚情操!

书香校园活动方案

一、活动时间:

2016年3月-2016年6月

二、活动主题:

“书香润泽校园阅读提升思想”“我阅读我快乐我成长”

三、活动对象:全校师生

四、活动目的:

1、启动“书香校园”、“书香班级”工程,营造良好的读书氛围,提高全体师生的阅读欣赏能力。

2、以读书系列活动为载体,引领和推动我校读书活动的蓬勃发展,进一步营造浓浓的读书氛围,促进校园文化建设。

3、以“活动”促“习惯”,鼓励全体师生以书为友,让读书活动成为经常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,培养良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生。

五、活动领导小组:

组长:

副组长:

成员:

六、活动内容及形式:

第一阶段:组织发动(3月)

(一)营造“书香校园”人文环境

1、写标语,立站牌,更新文化橱窗,营造校园书香氛围。

2、规范班级文化建设,打造书香班级,让教室的每一角落散发出文化气息。每个班级建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报,要求在规范的基础上彰显班级特色。

3、建立班级图书角,各班配备兼职图书管理员,负责班级图书的出借、登记、归还等工作。

4、实行“三读”(早读、课前读、读书课),“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼),“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容,“读书课”则是经典诵读课上,由语文老师确立主题,并加以指导阅读。读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。

5、充分利用红领巾广播站和各班黑板报推荐优秀书目,介绍读书方法,交流学生中典型的读书心得。

(二)明确阅读要求

1、小学1—2年级段:

阅读浅显童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣、浅显古诗;学会做一些填充式阅读笔记;积累一定的成语、格言、警句,背诵优秀诗文50篇(段)阅读总量不少于5万字。

2、小学3—4年级段:

阅读著名童话、寓言、故事;阅读浅显科技文章,儿童报刊,人物传记,历史名著;诵读优秀诗文,背诵50篇(段);会做摘录笔记,阅读总量不少于40万字。

3、小学5—6年级段:

开始阅读名著和科技文章;学会写阅读笔记,一年内不少于1万字;背诵优秀诗文60篇(段);阅读总量不少于100万字。

第二阶段:组织实施(4月-5月)

(一)、掀起经典诵读高潮

1、建立“读书月”,深入开展各类读书活动。学校将每年4、10两个月定为校园读书月。读书月期间,开展“四个一”活动,即4-6年级学生至少读一本名著;写一篇读书笔记;背一首课外经典诗词;举办一次作文大赛。1-3年级学生要求能背一首课外诗;讲一个有趣的童话故事;看图说一段完整的话。学年末组织评选学校“书香班级”、“读书明星”。

2、加强学生读书竞赛与交流,组织开展经典诵读展示、读书征文竞赛、读书笔记评比等系列活动,进一步激发学生的阅读兴趣。

3、建立学生“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。学期末开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。

4、鼓励学生积极向学校校刊及市级刊物投稿,以写作促进阅读,形成读书、写作齐头并进的良好局面。

5、建立“书香校园”网页,研究利用网络开展阅读。组织试点班,每班藏书至少60本以上,建设“书香班级”,鼓励建设家庭图书架,建设“书香家庭”。

(二)开展读读背背星级争章活动

我校少先队员在每学期开学初,在中队辅导员,中队长的指导下确定读书争章目标,期末经学校或中队考核,合格者发给相应的雏鹰证章。

第三阶段:总结提高阶段(6月)

1、打造充满书香味的文化长廊,让同学们时刻呼吸着文化的空气。

2、在教室内建立“师生的读书格言”专栏,用经典语言表达自己的读书感悟。

3、经验总结交流及表彰大会。

七、教师读书活动

1、学校每学期为教研组订购相关资料,教师每年自购教育教学书籍一至二本。

2、设立教师读书课。各教研组每月组织一次全组教师集中读书活动,并要求教师整理好读书笔记,及时写好读书随笔。

3、鼓励全体教师多进行业余读书活动,及时了解教育新动向,接受教育新理念。

4、不定期组织教师读书沙龙活动,交流思想,交流教学感悟,将读书与教学实践总结结合起来,掀起读书高潮。

5、推出教师优秀的“读书随笔”、“教育教学随笔”,并在学年底编辑一本教师作品集。

八、有关要求:

1、高度重视,全员参与,加强领导,确保本次活动取得圆满成功。学校切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供服务;促进班级读书群体之间的交流;广泛开展主题读书活动;分层次、分年级组织朗诵比赛、征文竞赛、书法比赛等活动;对有影响力的活动,进行宣传和推广。

2、强化服务保障,明确分工,扎实开展,保证各项活动顺利实施。要加强学校阅览室的建设与管理,充分发挥其作用,要认真做好定期、开架出借工作,让师生自由选择喜爱的图书。要做好图书的推荐介绍工作,以方便师生借阅。

3、完善机制。认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来,行政值日的教师每天要对“早读”、“课前读”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。切实做好“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。凡获得“书香班级”、“读书明星”荣誉称号的要及时予以表彰。

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