经典梅花的诗词小学三年级
梅花不怕冷，不是所有风雪的性格总能激励我；梅花把美丽和芬芳留给世界，把孤独留给自己的精神总能激励我。我要把梅花永远留在心里，让我的心随着梅花的性格跳动。今天小编在这给大家整理了一些经典梅花的诗词小学三年级，我们一起来看看吧!
经典梅花的诗词小学三年级精选篇1
瑞鹤仙 赋梅
[宋] 辛弃疾
雁霜寒透幕。正护月云轻，嫩冰犹薄。溪奁照梳掠。想含香弄粉，艳妆难学。玉肌瘦弱。更重重、龙绡衬著。倚东风，一笑嫣然，转盼万花羞落。
寂寞。家山何在，雪后园林，水边楼阁。瑶池旧约。鳞鸿更仗谁托。粉蝶儿只解，寻桃觅柳，开遍南枝未觉。但伤心，冷落黄昏，数声画角。
作品赏析
【注释】
①当作于绍熙三年至绍熙五年(1192—1194)闽中任上。 此词赋梅，形神兼备，全用拟人手法，且有寄托。一起以景衬花，以下写梅花临水照影，一似佳人对镜饰容，并以耻于“艳妆”，显现其疏淡清瘦本色。换头以“家山何在”，唤起寂寞之叹：鳞鸿谁托，一层;粉蝶不解，一层;黄昏画角，又一层。稼轩再度仕闽，略知国事难为，虽勤于政事，但内心深感孤寂，聊借咏梅以抒心曲。
②“雁霜”三句：冬末春初月夜景象。韩偓《半醉》诗：“云护雁霜笼淡月，雨连莺晓落残梅。”雁霜：浓霜，严霜。幙：同“幕”，窗间帷幕。嫩冰：薄冰。
③“溪奁”三句：梅花临水照镜，却学不成半点富艳妖媚之态。溪奁(lián怜)：以溪水为镜。奁：古代妇女梳妆用的镜匣。梳掠：梳妆打扮。
④“玉肌”两句：谓月下寒梅如笼纱佳人依然玉洁清瘦本色。龙绡：即鲛绡，传说里海中鲛人所织的一种细洁名贵的纱。
⑤“倚东风”两句：想象春风中的梅花，流盼一笑，百花失色。嫣(yān烟)然：美丽貌。转盼：眼波流转。羞落：因羞惭而自落。
⑥“寂寞”四句：故乡何在?雪园水阁，梅花深感寂寞。
⑦“瑶池”三句：虽有旧约，但托谁捎去书信?瑶池：神话谓西王母居处。此指天宫。鳞鸿：即鱼、雁，古人有鲤鱼、鸿雁传书之说。此即指书信。
⑧“粉蝶”三句：粉蝶只懂亲近桃柳，哪管梅花开遍南枝。
⑨“但伤心”两句：梅花于黄昏画角中，自伤冷落。
经典梅花的诗词小学三年级精选篇2
阮郎归 客中见梅
[宋] 赵长卿
年年为客遍天涯。梦迟归路赊。无端星月浸窗纱。一枝寒影斜。肠未断，鬓先华。新来瘦转加。角声吹彻小梅花。夜长人忆家。
作品赏析
【注释】：
赵长卿这首《阮郎归 》，题为客中见梅。词的意蕴是以梅花象征客子，词的主旨在题目藏而不露。“年年为客遍天涯 。”年年为客，极写飘泊时间之漫长。遍天涯，道尽飘泊空间之辽远。作者开篇径言与家乡的隔绝，真实地道出心灵上所担荷的羁愁之深重。“梦迟归路赊 ”。还家的好梦，总是姗姗来迟，使客子梦中还家暂消思愁的机会都没有 。现实冷峻，摆在面前：归路迢递，归不得也。首句述离家之久之遥，已使读者深为之伤感 ，次句又言客子归家之情，即在梦中亦不可伸更使读者倍感心中的郁闷不可发泄。
短短两句，便可动人之心，作者感情之真挚，笔力之深厚，可窥一斑。显然，客子这一夜，又是一个不眠之夜。“无端星月浸窗纱 。一枝寒影斜。”榻上辗转，忽尔见到那浸透了月光的窗纱上，映现出一枝梅花横斜的姿影。月光溶溶，柔和似水，星光点点，闪铄其间，愈发衬托出梅枝清峻 。“无端星月浸窗纱，一枝寒影斜 。”一笔便写出梅花“清绝，十分绝，孤标难细说”(长卿《霜天晓角·咏梅》)的神理。妙笔也。“肠未断，鬓先华。”换头遥挽起笔，不写梅花，转来写人。年年天涯，梦迟路赊，纵未愁断，也已是早生了白发。人自然是：“新来瘦转加。”一天天憔悴下去了 。“角声吹彻《小梅花》。”古人常因笛中之曲有《梅花落》，大角之曲有《大单于》、《小单于》、《大梅花》、《小梅花》(《乐府诗集 》卷二十四)，而想象梅花有情，笛声角声，使之伤心，甚至凋落。当角声吹彻《小梅花》曲之时 ，正梅花极具伤心难堪之际。
这紧紧衔连客子伤心难堪之至极，此情、此境，究为怜梅耶?抑为自怜耶?不知梅花为客子之幻化欤?抑或客子为梅花之幻化欤 ?恍难分辨。结句一唱点醒：“夜长人忆家 。”此一句最是深情通篇之感触、皆汇于此。年年天涯，何尝不是漫漫长夜今日无眠，数年来又何曾安枕过 。以“ 家”字结穴 ，意尤味深长。
这，正是全幅词情的终极指向。而在赵长卿词中，家与梅，又原有一份亲切关系。长卿《花心动·客中见梅寄暖香书院 》云 ：“一饷看花凝伫。因念我西园，玉英真素 ”。“断肠没奈人千里 ”，“那堪又还日暮”。
可以发明本词结穴的言外之意。见梅思家，尤为刻挚。结得朴厚、含蓄。
返顾全词的笔路意脉，作者身处天涯为客，夜半无端见梅，自怜、怜梅，思绪萦回曲折，终归于夜长忆家，收曲以直。梅花客子层层相对而出，一笔双挽而意脉不断，可谓别致。词情词境，将客子之伤心难堪与梅花之伤心难堪交织处，将梅枝月下寒影之意象与客子羁劳憔悴之形象印合为一境，梅花隐然而为客子之象征，又隐然指向所忆之家园，可谓清新。全词主旨虽然是客子之愁苦 ，但写出了月中梅枝之寒影，其清峻之精神，也正是客子之精神，于是抒发愁怅之同时也含有一种高致。细论起来，赵长卿此词不失为一首含蓄有味的佳作。
经典梅花的诗词小学三年级精选篇3
临江仙 探梅
[宋] 辛弃疾
老去惜花心已懒，爱梅犹绕江村。一枝先破玉溪春。更无花态度，全有雪精神。
剩向空山餐秀色，为渠著句清新。竹根流水带溪云。醉中浑不记，归路月黄昏。
作品赏析
【注释】
①此闲居带湖之作。 咏梅而扣住一个“探”字。惜花心懒而独爱梅者，梅花先于众芳，更冰姿玉肌，独立不阿。此咏梅而写人，讥嘲世俗而自抒怀抱。下片因爱梅而赋清新之诗，由“流水带溪云”，至“归路月黄昏”，足见探梅之时久，爱梅之情深。
②心已懒：情意已减退。
③“一枝”三句：一枝江梅报春，带着傲霜耐雪的神韵。玉溪：谓溪水似玉般的洁白晶莹。
④剩向：尽向。餐秀色：秀色可餐，极赞妇女容色之美，也可用以形容山川秀丽，此取后义。着句：写诗句。渠：他(方言)，此即指梅。
⑤“竹根”三句：贪赏梅花，醉中不觉时已向晚，月迷归路。浑：全。
经典梅花的诗词小学三年级精选篇4
江神子/江城子 赋梅，寄余叔良
[宋] 辛弃疾
暗香横路雪垂垂。晚风吹。晓风吹。花意争春，先出岁寒枝。毕竟一年春事了，缘太早，却成迟。
未应全是雪霜姿。欲开时。未开时。粉面朱唇，一半点胭脂。醉里谤花花莫恨，浑冷淡，有谁知。
作品赏析
【注释】
①闲居带湖之作。余叔良：稼轩友人，其他不详。 此咏梅小令。不以绘形写神见长，却以巧立新意取胜。上片起言争春先出，继之则谓欲早却迟，而早迟之间，亦不无人生寻常事理寄焉。下片结韵转折有致，且借花喻世，含意尤深：冰清玉洁，傲霜凌雪者，人常运之;妖娆娇艳，俯仰随风者，人恒近之。
②“暗香”三句：写寒梅凌雪开放。暗香：幽香，代指梅花。北宋林逋《山园小梅》：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”垂垂：降落貌。
③“花意”句：寒梅岁末开花，意欲争春。
④“毕竟”三句：从一年的花时来看，梅花欲早反迟。
⑤“未应”四句：梅花欲开未开之时，未必全是雪霜丰姿，它白里透红，犹有胭脂红色。此用苏轼《红梅》诗意：“怕愁贪睡独开迟，自恐冰脸不入时。故作小红桃杏色，尚馀孤瘦雪霜姿。”
⑥“醉里”三句：请梅花莫恨我醉后乱语，要知道素雅太过，有谁来欣赏呢?谤：诽谤，说坏话。冷淡：清冷淡泊。知：欣赏，赏识。
经典梅花的诗词小学三年级精选篇5
柳梢青 过何郎石见早梅
[宋] 赵长卿
云暗天低。枫林凋翠，寒雁声悲。
茅店儿前，竹篱笆后，初见横枝。
盈盈粉面香肌。记月榭、当年见伊。
有恨难传，无肠可断，立马多时。
作品赏析
【注释】
①何郎石：何郎即梁代诗人何逊，其《咏早梅》诗极有名：石在何处不详。
【评解】
这首词借咏梅而抒怀旧之情。天气渐冷，枫林凋翠，寒雁声悲。而茅店外，竹篱边，
出现了梅花的倩影。上片写“初见横枝”的情景。下片所咏，似花似人，亦花亦人，朦
胧得妙。“无肠可断”句，命意颖秀，言久已肠断，今则无可复断矣。续以“立马多时”，
更见踟蹰怅惘，难以言宣。
