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高考必考古诗词鉴赏

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  古诗词鉴赏是高考必考的一个考点,下面由学习啦小编为大家整理高考必考古诗词鉴赏的有关知识,希望大家喜欢!

  高考必考古诗词鉴赏方法

  一、分析把握诗歌的形象(意象)

  把诗词里的意象全部找出来,然后用“意象堆积”的方式,把它们堆积起来,构成一个画面,然后确定诗词的感情基调和风格。

  有一些意象本身就反映了一种传统的审美心理,如“杨柳”——它表离情别恨或柔情;“木叶”——它表惆怅落寞的心境;“黄昏”——它象征时光流逝,惆怅幽思,对青春的惜怀;“依阑干”——女子的等待、寂寞之情;松——往往寓含坚贞;竹——往往寄寓节操等。 做好鉴赏形象的工作:

  第一, 了解诗词中写了什么样的形象,弄清其字面意义; 第二, 分析形象的特点;

  第三, 体会形象中寄寓的诗人的思想感情和蕴涵的哲理。这些工作可以把它们看作是在答

  形象鉴赏题型时的答题思路和答题要点,把握这些要点以后,在鉴赏诗词形象的方向和途径上就不会出现什么大的失误。

  例如王勃的〈咏风〉:“肃肃凉风生,加我林壑清。驱烟寻涧户,卷雾出山楹。去来固无迹,动息如有情。日落山水静,为君起松声。”问:诗人笔下的“风”是个什么样的形象?请试作具体说明。如何答此题呢?分析“风”的形象,既要抓住“有情”这样一些直抒其意的字眼,又要善于从诗人的描写文字中去领悟概括,再根据答题要点写出答案:诗人笔下的“风”是个不知疲倦、不辞辛苦的奉献者和“有情”人的形象。她使山林清爽,它驱散烟霾,卷走云雾,并且在日落山静的时候,为人们吹响松涛,奏起大自然的乐章,它就像一个节操高洁、人情通达的精灵。

  二、古诗词的表达技巧。 (一)掌握常见的表现手法:

  ①烘托。如“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”。 ②象征。如陆游〈咏梅〉,诗人以梅花自喻,表现他不与争宠邀媚、阿谀奉迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自荣的傲骨。

  ③渲染。如赵师秀“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”。

  ④虚实相生。如马致远“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯”。

  ⑤动静相衬。如王籍“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”。

  ⑥以乐景写哀,以哀景写乐。如贾至“东风不为吹愁去,春日偏能惹伥长”。又如杜甫“落日心犹壮,秋风病欲苏”。

  ⑦点面、抑扬、正侧面结合。

  ⑧白描。如杜牧“远上寒山石径斜,白云深处有人家。”

  附:表现手法内涵可从如下多个方面考虑:

  ①抒情方式:借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。

  ②表现方法:托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。

  ③结构特点:前后呼应、结尾点题、对比、类比、衬托、铺垫、以小见大、详略

  高考必考古诗词鉴赏例子

  1. (2014·河南淇县一中第4次模拟)阅读下面这首诗,完成8-9题。

  春寒

  陈与义

  二月巴陵日日风,春寒未了怯园公。

  海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中。

  【注】此诗作于南宋高宗建炎三年二月,当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难,避乱于岳州(今湖南岳阳),借居于郡守后园的君子亭,自称“园公”。

  8.本诗第二句中的“怯”字用得好,请简要赏析。(5分)

  9. 三、四两句写出了海棠的什么特点?体现了诗人怎样的性格特征?(6分)

  【答案】:8.“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节,对料峭春寒难以忍受的畏惧。(2分)也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。(3分)

  9.写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色,不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点。(3分)体现了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际,勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。(3分)

  2. (2014·江西吉安一中【上】期中考试)阅读下面这两首诗,然后回答问题。(8分)

  京口月夕书怀 旅夜书怀②

  (南宋)林景熙① (唐)杜甫

  山风吹酒醒,秋入夜灯凉。 细草微风岸,危樯独夜舟。

  万事已华发,百年多异乡。 星垂平野阔,月涌大江流。

  远城江气白,高树月痕苍。 名岂文章著,官应老病休。

  忽忆凭楼处,淮天雁叫霜。 飘飘何所似,天地一沙鸥。

  【注】①作者老家在温州平阳,此诗是他转徙京口时的感怀之作,当作于宋亡之后。②这首诗是作者离开成都草堂后在渝州(今重庆)一带飘泊时所写。

  (1)《京口月夕书怀》中的“凉”字堪称关键,全诗以山风、秋夜来写________之凉,以华发、异乡写_______之凉。(2分)

  (2)请结合诗句分析《京口月夕书怀》和《旅夜书怀》两诗中作者情感的相似之处。(6分)

  【答案】:(1)天气 心情(心境) (2分)

  (2)情感相似之处有:(1)都抒发了异乡飘泊沦落的悲凄之情,林诗中感叹自己“异乡”飘泊,杜诗用“天地一沙鸥”自况,自伤飘零;(2)都抒发了自己年老孤独的伤感之情,林诗中感怀自己“百年”之身独对夜灯,杜诗中以“平野阔”“大江流”反衬自己一叶小舟的孤苦伶仃;(3)都抒发了时光流逝的悲哀之情,林诗中有“华发”“百年”的哀伤,杜诗中以江水的奔流令人感受到时光的迅速消逝;(4)都抒发国家残破、自己一事无成的郁闷之情,林诗写在宋亡后,“万事已华发”流露了事事不如意的悲伤,这也是借酒浇愁的原因,杜诗结合兵荒马乱的时代背景,“名岂文章著,官应老病休”流露了未能施展政治抱负的不平。(1点2分,3点即可,须结合诗句解说)

  3. (2014·甘肃天水一中第3阶段检测)阅读下面这首宋诗,完成8-9题。

  秋斋独宿

  唐·韦应物

  山月皎如烛,霜风时动竹。

  夜半鸟惊栖,窗间人独宿。

  和韦苏州①《秋斋独宿》

  金·赵秉文

  冷晕侵残烛,雨声在深竹。

  惊鸟时一鸣,寒枝不成宿。

  【注】①韦苏州:即韦应 物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州”。

  8.请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法,并加以赏析。(5分)

  9.两首诗中诗人的心境有何异同?请作简要分析。(6分)

  【答案】:8.韦诗:比喻,以烛喻月。山月皎洁,宛如夜烛相伴,照人无眠。赵诗:借代,借“晕”代月。“晕”配以“冷”,突出月夜寒意袭人;“晕”又预示天气变化,引出下句。

  9.相同点:两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独;赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨,含蓄地道出诗人心境的孤独。

  不同点:韦诗孤独中又有淡静。皎月悦目,风竹悦耳,恬静怡人。赵诗孤独中更显凄冷。冷月残烛,秋雨寒枝,凄冷袭人。(4分)

  高考必考古诗词鉴赏习题

  2015年高考语文新课标全国卷I古代诗歌阅读题

  阅读下面这首唐诗,完成8-9题(11分)

  发临洮将赴北庭留别①

  岑参

  闻说轮台路②,连年见雪飞。

  春风不曾到,汉使亦应稀。

  白草通疏勒,青山过武威。

  勤王敢道远,私向梦中归。

  【注】①临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台:庭州属县,在今新疆乌鲁木齐。

  8.与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。(5分)

  答: 。

  9.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6分)

  答: 。

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