中学生急救常识教案
急救知识的普及能提高学生自救、互救的能力。那么，你知道怎么写中学生急救常识教案吗?接下来就跟着学习啦小编一起去看看中学生急救常识教案吧!
中学生急救常识教案一、教学目标
让同学们通过多媒体技术和实际操作，初步掌握现代救护技能，为广大同学服务。
中学生急救常识教案二、教学重点难点
现代基本救护技能的掌握
中学生急救常识教案三、教学方法
多媒体、实际操作
中学生急救常识教案四、教学过程
(一)开场白，说明此次卫生急救知识培训的意义和重要性
(二)急救的定义
(三)主要的自救急救技术包括：心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运
(四)心肺复苏
1、心肺复苏术的定义
2、操作方法及程序：(生命链)
(1)早期通路
(2)早期徒手心肺复苏
(3)早期心脏除颤
(4)早期高级心肺复苏
3、心肺复苏操作程序
(1) 判断意识
(2) 高声呼救
(3) 将伤病员翻成仰卧姿势，放在坚硬的平板上
(4) 打开气道
①解开衣领、腰带，检查并取下活动义齿。
②清除口鼻分泌物。
③就地抢救，复苏体位，可背垫木板或仰卧于平地上。
④打开最常用的气道方法：仰头举颏法。
(5)判断呼吸
一看：看胸部有无起伏
二听：听有无呼吸音
三感觉：感觉有无呼出的气流拂面
(6)口对口人口呼吸
(7)胸外心脏按压
①操作者体位：根据个人身高及病人位置高低可采用站式或跪式，紧靠病人一侧，必要时可用踏脚凳。 ②定位方法：一手沿肋骨缘上移至胸骨下切迹处。
③按压部位：胸骨下切迹上两横指。
④按压方法：二手掌根重叠，手指不触及胸壁、手臂与胸骨垂直。
⑤按压力量：胸骨下陷4～5cm。
⑥按压频率：100次/分。
⑦按压与放松比例：比例适当1：1，放松时手不离开胸壁。
⑧按压与人工呼吸的比例：单人或双人操作均为30：2
(8)胸外心脏按压的错误示例
(9)胸外按压的注意事项
①人工呼吸时吹气量不要过大,>1200MI可造成胃内大量充气
②操作者一次吹气完毕应立即与病员口部脱离,稍抬头部,眼视病员胸部,吸入新鲜空气,以便做下一次人工呼吸,同时放松捏鼻手指,以便病员从鼻孔呼气.
③ 病员牙关紧闭或口腔有严重损伤时可改用口对鼻人工呼吸
④ 按压垂直向下用力,不要左右摆动
⑤ 放松时手掌不能离开胸壁,但应使胸壁不受任何压力
⑥ 不能冲击式猛压,以免引起肋骨骨折
⑦ 按压平稳，有规律进行，不能间断
(10) 心肺复苏的有效指征
①伤病员面色、口唇由苍白、青紫变红润。
②恢复自主呼吸及脉搏搏动。
③眼球活动，手足抽动，呻吟。
有以上任一点均为有效，可停止做心肺复苏。
(五)止血
1、介绍成人总血量及失血后的临床表现
2、出血的种类：内出血和外出血
根据出血血管的不同分为：动脉出血、静脉出血、毛细血管出血
3、外伤出血止血法
(1) 抬高伤肢法
(2) 包扎止血法(最常用)
(3) 指压止血法(适用于动脉出血的止血)
颞浅动脉、肱动脉、尺动脉、指动脉、股动脉
(4) 填塞止血法
(5) 屈肢加垫止血法
(六)固定
1、概述
2、固定操作要点
①置伤病人于适当位置，就地施救;
②夹板与皮肤、关节、骨突出部位加衬垫，固定时操作要轻。
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③先骨折的上端，再固定下端，带不要系在骨折处。
④固定后，上肢为屈肘位，下肢呈伸直位。
⑤应露出指(趾)端，便于检查未稍血运。
3、骨折的判断(疼痛，畸形，异常活动，功能障碍)
(七)搬运
1、概述
2、搬运的操作要点
①现场救护后，要根据伤病人的伤情轻重和特点分别采取搀扶、背运、双人搬运等措施; ②疑有脊柱、骨盆、双下肢骨折时不能让伤病人试行站立;
③疑有肋骨骨折的伤病人不能采取背运的方法;
④伤情较重，有昏迷、内脏损伤、脊柱、骨盆、双下肢骨折的伤病人应采取担架器材搬运方法; ⑤现场如无担架，制作简易担架，并注意禁忌范围。
3、用图片的方式介绍几种常用的搬运方法
单人法
双人法—坐椅法、肢端搬运法
三人法
(八)常见情况及处理
1、晕厥
(1)有头晕感时应尽快蹲下或平卧(有条 件时),保持安静.
(2)注意环境空气流通与保暖,给病员解松衣扣.
(3)不醒人事的可指压人中或合谷穴(在虎口处)、足三里穴
2、关节扭伤
(1)保持静养,抬高伤肢,以利血液回流减轻肿胀
(2)早期局部冷敷,超过48小时后才改热敷
(3)伤势重的注意到医院检查排除有无骨折
3、鼻出血
(1)让病员坐下,保持情绪稳定
(2)头部前倾用嘴巴呼吸,从外面用手指压迫出血侧的鼻翼5-10分钟;病员自己两手中指互钩;有条件可冰敷前额
(3)如鼻子变形或鼻梁不正的话,鼻子可能有骨折,就不要压鼻子,可用手指压面动脉
(九)现场示范上述几种急救技术的操作
(十)让同学们亲自练习这些急救技术的操作
