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教师个人简历范文3篇

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简历是教师求职者求职时的一份必备资料,下面是由学习啦小编分享的教师个人简历范文,希望对你有用。

教师个人简历范文(一)

基本情况

姓名:xuexila

性别:女

出生日期:1989.12

民族:汉

户口所在:山东淄博

毕业院校:淄博_学院

政治面貌:党员

最高学历:本科

专业:思想政治教育

求职意向

求职类型:全职

应聘职位:教师

希望地点:不限

希望工资:面议

技能水平

英语 国家大学英语四级

计算机能力 熟练使用基本办公软件

教育背景

2008年9月-2012年6月_学院 思想政治教育 本科

实践经历

2009.10-2010.1_学院实验室助理

2010.7-2010.9_大卖场促销工作

所获奖励

2012年获_学院“优秀毕业生”称号;

2008-20012年 连续四年获得校级奖学金;

自我评价

本人个性温和、乐观向上,稳重踏实、亲和力强,有爱心、有耐心,喜欢并擅于与学生相处。工作上认真细致,具有极强的适应能力。我对教师这个职业有着极深的感情和认识,我认为,选择了教师这个职业就是选择了一份对未来的责任,我愿意担负起这个责任,愿意与学生共同成长!

教师个人简历范文(二)

基本信息

姓 名:邓_

性 别:女

出生年月:1986-10-10

民 族:汉族

最高学历:本科

现居住地:_

工作年限:应届毕业生

联系电话:_

求职 意向

应聘类型:专/ 兼职 皆可

应聘职位:教师,教学·教务管理人员,助教,班主任,培训师

应聘行业:教育/培训/学术/科研,政府/公共事业/非盈利机构期望工作地区:石家庄市,石家庄其它地区,保定市,保定其它地区,其它

期望月薪:面议

语文素养

1热爱文学,具有一定的文学功底和良好的文学感知能力,能够深入体会文章的思想感情,感染、引领学生走入瑰丽的文学世界,以此丰富学生情感,提高学生思想水平,在根本上提升学生的阅读与写作能力。

2对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎,能够以此充实语文课堂。

教师素养

职业道德:富有爱心与责任感,希望通过自己的努力能够有益于学生的人生

教育思想

教育目的:实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。

实现途径

1“应试”的实现途径:

瓶颈:学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。

解决办法:立人。现行的语文考试,其具体形式为阅读写作,但其考察的核心却是无形人文素养,一个具有丰富心灵的学生,必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读,亦不会面对作文题目无话可说。

2“立人”的实现途径:

瓶颈:首先语文教材的编写是可以承担起该重任的:如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等,但是,学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈,无法领会其中真意。

我的教学方法

1诗化教学:教师的授课要成为一首诗,教师为文章所打动,作为一个抒情主体,用富有情感与思想光辉的语言,传达自己的生命感受。

2回到生活:授课以生活,以篇章主题为中心,让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活,用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》:本单元共5课,春夏秋冬各一篇,另有古诗四首,春秋各两首,授课时打乱顺序,将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒,岁月易逝的悲愁之春)并为一课,并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读,这样学生的视野被极大拓宽,那个从未被细细体味的春天又会被忆起,这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。

工作经历

_至_:_中学 初一年级语文教师

教育背景

_至 至今学校名称:_师范大学_学院

专业名称:汉语言文学

取得学历:本科

在校获奖情况

_专业三等奖学金

_专业二等奖学金

联系电话

电子邮件

个人主页

教师个人简历范文(三)

个人概况

姓  名:陈_

出生年月:

毕业院校:云南师范大学商学院

学 历:本科

性  别:男

政治面貌:团员

专  业:计算机科学与技术

手 机:

电子邮件:

教育经历

2005年9月 至 2009年5月 于云南师范大学商学院就读计算机科学与技术专业。

2002年9月 至 2005年7月 与云南临沧市凤庆第一中学。

证书情况

获得计算机信息处理员资格证,图象处理员资格证 。

实践经验

2008年暑假在昆明格林电脑公司实习。 2007年寒假在昆明家乐福白云店做收银员。 2005年暑假在云南华润分公司做客户代理。

技能水平

熟练掌握PS进行图象处理,能使用计算机工具进行计算机处理。

自我评价

吃苦耐劳精神好、学习能力优、事业心强和身体棒。扎实的专业基础, 在学校计算机专业的锤炼与积淀,以专见长;计算机基础、高等数学、平面设计、计算机网络等各科全优的成绩,拓展学术视野。

求职 意向

中学教师,信息技术专员,中学教师

个人详细

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