学习啦>语文学习>民俗文化>绕口令>

小学三年级绕口令_小学三年级趣味绕口令有哪些

思怡分享

  “绕口令”是大家所熟知的中国传统汉语语言游戏,由于它具有极强的韵律感、节奏性和趣味性,读来朗朗上口。小学三年级就开始学习绕口令,学习绕口令有很多的益处。学习啦小编为大家整理了小学三年级绕口令,希望大家喜欢。

  小学三年级趣味绕口令

  小学三年级绕口令1:喝汤

  胖胖端了一碗汤,

  喝汤不等汤晾凉。

  汤烫烫胖胖,汤烫胖胖烫,

  要喝汤,汤晾凉了别着忙。

  小学三年级绕口令2:树

  坡上一棵粗树,

  坡下一棵秃树。

  坡上粗树看秃树树秃,

  坡下秃树看粗树树粗。

  粗树树粗树不秃,

  秃树树秃树不粗。

  粗树比秃树粗,

  秃树比粗树秃。

  小学三年级绕口令3:吃仁儿不吃皮儿

  吃仁儿不吃皮儿,

  吐皮儿不吐仁儿。

  磕下皮儿,吃了仁儿,

  吃了仁儿,吐了皮儿,

  吐皮儿吃仁儿皮儿里没仁儿。

  小学三年级绕口令4:两张床

  小刚买了两张床,

  一张短来一张长,

  长床短床十三尺,

  短床长一尺,短床变长床,

  长床短一尺,长床变短床。

  小学三年级绕口令5:陈庄和郑庄

  陈庄城,郑庄城,

  两庄城墙都有门。

  陈庄人走陈庄门,

  郑庄人走郑庄门。

  忽然刮来一股风,

  吹乱陈郑两庄人,

  陈庄人过郑庄门,

  郑庄人走陈庄门。

  小学三年级绕口令6:薄板和短板

  薄板和短板,互相来比板。

  薄板薄,短板短,

  薄板要比短板薄,

  短板要比薄板短,

  薄板加一寸,薄板还是板薄,

  短板加一尺,短板还是板短。

  小学三年级绕口令7:下蛋

  白鸡下黑蛋,黑鸡下白蛋。

  白鸡下黑蛋鸡白蛋黑,

  黑鸡下白蛋鸡黑蛋白。

  小学三年级绕口令8:半半摆碗,盼盼摆盘

  半半摆碗,盼盼摆盘。

  半半不能摆盼盼的盘,

  盼盼不能摆半半的碗,

  只能摆完盘子再摆碗,

  或者摆完碗再摆盘。

  半半摆完碗帮盼盼摆盘,

  盼盼摆完盘帮半半摆碗。

  小学三年级绕口令9:巧巧与乔乔

  有个小孩叫巧巧,

  巧巧哥哥叫乔乔,

  乔乔划船带巧巧,

  巧巧乔乔看姥姥。

  小学三年级绕口令10:小六骑车去打油

  小六骑车去打油,

  看见小妞拍皮球,

  皮球飞来吓跑牛,

  摔了小六洒了油。

  怎样培养孩子学习绕口令

  创造良好的学习气氛

  教孩子学绕口令之前,尽量创造个良好的学习气氛,让孩子在学习的氛围中练绕口令,比如放置一些有关绕口令的书籍,同时把其它玩具收起来,这样孩子就能精心去练习绕口令了。

  引起孩子的兴趣

  孩子学任何东西前兴趣最重要,如果孩子有了足够的兴趣,学东西就会很快的。所以教孩子学习绕口令前,可以通过绕口令儿歌、动画片、画书等引起孩子的学习兴趣,然后再乘热打铁的教孩子。

  要循序渐进,由简至难

  由于孩子识字较少,语言发育不完善,刚开始练习绕口令应该挑选简单上口的,保证孩子学起来没有压力。不能一开始学的太难,否则会影响孩子学习的积极性和乐趣。初教孩子学说绕口令时,一定要慢一些,让孩子把每一个字音都念得准确无误,把每一句话都说得清楚连贯,然后再逐渐加快。为了更好地做到这一点,小编建议家长采取分解的办法教孩子读出节奏感。

  家长一定要吐字清晰

  在教孩子绕口令时,家长的发音至关重要,因为孩子三四岁的时候模仿能力很强,家长发音清楚他的发音也清楚,家长如果口齿不伶俐,孩子发音也会不清晰的。所以家长教孩子要一字一板的教,尽量保证每个字的发音多不能差,实在拿不准的就查字典。

  鼓励孩子多进行练习

  熟能生巧,当孩子基本掌握了某个绕口令后,要让孩子多加练习,平常有意无意的让孩子说绕口令,慢慢的孩子会越说越好,不要隔很长时间再让孩子练习,容易遗忘。

  和小朋友比赛,增强自信心

  如果孩子学习绕口令有一段时间了,可以让孩子把拿手的绕口令和其他小朋友比赛,通过简单的比赛,不仅能锻炼孩子的心理素质、强化绕口令,还能增强他的自信心,让孩子越来越敢说绕口令了。

  教孩子练习绕口令注意事项

  准

  吐字清晰、发音准确是练习绕口令的重要要求。绕口令作为一种有趣的语言游戏,同时也是一项复杂的语言活动。同音异调、字音相近、叠字重句是绕口令的鲜明特色,稍一失误,便会出现差错,因此在陪孩子练习绕口令时,首先要求父母的示范音准确。幼儿亲子

  说绕口令需要唇、舌、口等器官的整体协调性,舌头的部位、嘴唇的形状、口腔的开闭等都直接影响发音的准确性。孩子的唇、舌、口等功能尚未发育完全,很容易出现气息不匀、舌硬齿僵、喉咙发紧等一些问题。为此,家长可在口腔技巧训练的基础上,根据孩子的实际,对孩子的口、唇、舌、喉等部位进行分类练习,努力促进唇、舌、齿等部位的灵活性。

  慢

  慢,就是要循序渐进。也就是指说的时候节奏适度,学的时候要一步步来,不能操之过急。对孩子来说,学说绕口令无外乎练唇舌、练语言、练记忆、练思维,只要孩子说得流利、清晰,能够让人听懂且语速渐快即可。单方面求快,不仅会使孩子只求语速快,而不讲究清楚,说出口的全是咿咿呀呀的模糊音,而且会增加孩子的心理压力,使得他们从心底畏惧绕口令这个事物,学得不开心,那样就背离练习的初衷了。幼儿教育

  初教孩子学说绕口令时,一定要慢一些,让孩子把每一个字音都念得准确无误,把每一句话都说得清楚连贯,然后再逐渐加快。为了更好地做到这一点,家长不妨采取分解的办法教孩子读出节奏感。

  勤

  勤,就是勤于练习,坚持不懈。教孩子学说绕口令可以在以下两个环节上多下工夫。

  纠错对练,矫正发音。让孩子长时间独自说练,可能会使他们感到有些枯燥,家长与孩子一起练习,通过相互纠错的方式,使孩子的吐字发音更为准确清楚,也会激发孩子的兴趣。

  公开演练,增强信心。孩子练到一定程度时,特别期望得到他人赞许。家长可鼓励孩子在众人面前大胆表演,这样容易激起孩子的好胜心,锻炼他们的胆量,也会使他们增强自信心,学说绕口令更会精益求精。幼儿教育

  绕口令的作用还真的是不小呢,不仅让孩子的语言能力得到了锻炼,还能让孩子接触一下绕口令这门艺术,等到孩子深入的了解了这门艺术后,家长会发现孩子有很大的变化的哟。


猜你喜欢:

1.简短的小学生绕口令

2.适合小学生的绕口令大全

3.适合小学生的基础绕口令

4.小学一年级的绕口令集锦

5.小学生的绕口令集锦

6.小学一年级的绕口令精选

7.小学五年级绕口令13则

    491931