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幼儿园舞蹈教学教案

坤杰分享

  让幼儿进一步巩固垫步、踏点步、进退步,学习一步一点组合的舞蹈动作。尝试创编舞蹈动作,体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。以下是学习啦小编精心整理的幼儿园舞蹈教学教案的相关教案,老师们快来看看吧!

  幼儿园舞蹈教学教案范文一

  达坂城的姑娘

  【活动目标】

  1.进一步巩固垫步、踏点步、进退步,学习一步一点组合的舞蹈动作。

  2.尝试创编舞蹈动作,体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。

  3.在舞蹈过程中,体验舞蹈的乐趣及快乐。

  【活动准备】

  自制新疆帽若干(幼儿人手一顶)、电脑录制音乐《达板城的姑娘》。

  【活动过程】

  1.律动入室,带动孩子的积极性。

  2.学习新疆舞,体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。

  (1)教师跳起新疆舞,引起孩子的兴趣。

  师:小朋友,刚刚我们进场时做的动作是哪个舞蹈里的?今天我还想为小朋友表演一个新疆舞,名字叫《达板城的姑娘》,想看吗?请小朋友仔细看看,老师都用了哪些小朋友学过的基本步伐。在我跳舞的时候,请小朋友为我拍手伴奏好吗?

  (2)进一步巩固垫步、踏点步、进退步。

  师:喜欢老师跳的舞吗?刚刚老师跳的舞蹈里哪些是小朋友学过的动作。

  (个别幼儿用动作表现出来,全体小朋友练习巩固)

  (3)学习一步一点组合的舞蹈动作。

  师:还有哪些动作是我们没学过的?

  教师示范一步一点组合动作,并分解动作教给幼儿。

  a)我们先来学学脚的动作,先一脚往前踏步,然后另外一只脚在旁边点地,好我们一起来一步一点。(孩子练习动作)

  b)做得真好,我们再来学学手的动作。(孩子练习动作,教师指导不正确的动作。)

  c)"做得太美了,我们一起把手和脚的动作连起来做,看看哪一个小朋友跳得最美。"(孩子练习整体动作)

  d)听音乐完整地练习。

  3.尝试创编舞蹈动作。

  (1)再次观看教师表演,引导幼儿创编动作。

  师:这次和上次跳的哪里不一样?还可以替换一些更好看的动作,你想到了什么动作请你试一试。(请个别孩子在集体面前示范,并让其他孩子跟着学习。)

  (2)请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。

  4.全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。

  (1)"好,现在请你们听着音乐跳舞。看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作连起来一起跳。"(教师巡回指导,纠正不正确的姿势)

  (2)戴上新疆帽听音乐再跳一次舞蹈。

  师:"我为你们准备了一些小礼物要送给你们,现在请你们去把小礼物带上吧,我们一起来跳舞吧。"(孩子跳舞)

  5.离场。

  "孩子们,今天我们玩得可真高兴,我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗?"(教师与幼儿一起离场)

  幼儿园舞蹈教学教案范文二

  《火车舞》

  【活动目标】

  1、学跳《火车舞》,能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。

  2、理解舞蹈跳法,能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。

  3、体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要,以及朋友越来越多的快乐。

  【活动准备】

  火车图片,知道火车头和车厢的形状及关系。

  【活动过程】

  一、熟悉《火车舞》乐曲旋律。

  教师带着全体幼儿在乐曲伴奏下,小跑步进教室。进教室后合着音乐,一拍一下地拍手。

  随乐做其他身体动作,如:拍腿、拍肩等。

  二、练习舞蹈中的基本动作。

  师:小朋友们知道小火车是怎样开的吗?讨论怎样表示火车行进;你知道小火车有什么特点特点呢?(长)那么怎么样可以让我们的小火车变长呢?

  下面老师来当小火车的火车头,我要邀请小朋友当我的车厢。

  教师示范怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。

  完整随乐练习舞蹈中的基本动作。

  三、学跳集体舞。

  全体幼儿坐成一圆圈,1---8小节教师做火车头,用小跑步去找“车厢”。9----10小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。11----12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。

  音乐重新开始,被请的“车厢”挂在火车头后面继续去找新的“车厢”。

  幼儿学做火车头,去找“车厢”。

  请2—3名幼儿做火车头,去找“车厢”,火车越来越长,直至圈上的人都被请完。

  四、复习歌曲《表情歌》

  “火车站到了,大家快乐地唱起了歌。”齐唱一遍。

  边唱边离开教室。

  幼儿园舞蹈教学教案范文三

  《玉米和矮人》

  【活动目标】

  1、感受乐曲A B A结构,并能按不同的乐句做出相应动作。

  2、在模仿教师范例动作的基础上创编B段,两段体中相互交往的动作。

  3、体验与同伴用眼神,身体相互配合等情感交流的快乐。

  【活动过程】

  一、完整欣赏音乐。

  教师带领幼儿边听故事,边讲述故事。

  二、带领幼儿分解故事中的动作。

  1、带领幼儿练习故事中预设的动作。

  浇水、松土、找朋友

  三、创编故事中的未知动作。

  1、小玉米长大的动作。

  听前半段音乐,找出小玉米长大的地方,并跟着音乐表演前半段音乐。

  2、叫醒叫矮人的动作。

  教师做小矮人,请幼儿创编叫醒矮人的动作。

  3、完整表演。(四对幼儿表演)

  浇水——松土——浇水——松土——小矮人睡觉——玉米长大——叫醒矮人——玉米与矮人舞蹈

  四、站队形完整舞蹈(游戏)

  1、幼儿完整舞蹈,教师语言提示。

  请一半幼儿围成圈(玉米),另外一半幼儿做矮人。在圈外等后。

  2、教师唱谱,带领幼儿练习小玉米与矮人舞蹈的动作(对拍)。

  3、交换角色再次练习。

  五、创编舞蹈动作,继续游戏。

  1、游戏:贴一贴。(肩膀、肚子、屁股)

  2、完整舞蹈。

  3、请客人老师一同舞蹈。

  
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