韩国中学生基础学业水平大跌和现任政府教育政策有关是真吗？具体怎么回事？

　　近日，韩国教育部公布的一份调查显示，韩国初高中学生基础学业水平较前几年明显下降。报道称，韩国总统文在寅政府“自发性学习”、“平等”等相关教育政策因此受到质疑。

　　韩国教育部发表的最新《2018年国家学业成就测评结果》报告指出，韩国初中生基础学业水平未达标率为2012年以来最高值。据悉，韩国学业成就测评是为了测量学生对国家教育进度的跟进情况的考试。按科目来看，2018年韩国初中生语文、数学、英语三门科目的基础学业水平未达标率分别为4.4%、11.1%、5.3%，高中生这三门科目的基础学业水平未达标率分别为3.4%、10.4%、6.2%。

　　此外，韩国初中生在2012年语文、数学、英语三门科目的基础学业水平未达标率分别为1%、3.5%、2.1%，高中生则分别为2.1%、4.3%、2.6%。韩国高中生的基础学业水平未达标率接近六年前两倍，而初中生的基础学业水平未达标率则接近六年前的三倍。

　　有专家指出，目前韩国政府教育相关政策对学生基础学业水平下降有一定影响。一名首尔的大学教授指出，“尽管学期自由制等制度会给学生带来全新体验，但也导致了学生基础学业水平的下降”。

　　韩国教育部次官朴栢范在学业成就测评报告会上指出，“基础学业水平未达标率的上升和现行政策无关。”他表示，“韩国学校教学方式和考核制度间存在一定矛盾，目前实施的学期自由等教学办法主要以讨论学习为主，而考核形式却以客观作答为主，需要重新对基础学业水平进行定义”。韩国教育部目前并无计划调整现行政策。