焦虑何时不再困扰家长

　　家长在孩子的教育上面总是劳心劳神的。下面学习啦小编为大家带来了2019两会教育聚焦：焦虑何时不再困扰家长，欢迎阅读!

　　心理失衡导致教育焦虑

　　“教育焦虑是社会焦虑在教育过程中的反映。心理失衡导致了焦虑，导致了家庭教育的动作变形，对孩子教育过度化和片面化倾向严重。”郑州高新区艾瑞德国际学校校长李建华说。

　　有研究者认为，教育与个体和社会的生存和发展密切相关，当教育意图与预期结果产生严重偏差时，大众对教育的焦虑感就会产生，尤其是家长。随着社会发展与家庭教育功能的变化，曾被视作非制度化的父母个人事务，其社会属性愈加凸显。

　　“教育焦虑已然成为一种社会焦虑，是社会转型期无法回避的社会心理问题。社会竞争所形成的压力无可避免地流向教育，直接或间接地传导给了家长和孩子。”中国教育科学研究院教育发展与改革研究所所长吴霓认为，家长的各种教育焦虑，一方面是源自教育发展水平的不充分、教育资源分配的不均衡;另一方面也与公众因优质教育资源竞争而产生的社会情绪相关。

　　全国人大代表、中国教育学会副会长周洪宇认为，对于“学校减负，家长增负”的现实问题，真正给学生减轻压力是一个社会生态环境问题，它涉及政策、环境和家长的教育观念。中国人口多、就业压力大的特殊国情加剧了家长的教育焦虑，但这是一个阶段性问题，解决它不能完全靠学校，不能完全靠教育行政部门，也不能完全靠立法，而是需要方方面面的统筹，才能构建良好的教育生态圈。

　　综合施策缓解教育焦虑

　　“针对家长的教育焦虑，建议有关部门可以帮助家庭缓解教育焦虑情绪。”全国政协委员、民进中央副主席朱永新在提案中建议妇联、关工委、宣传等部门以及村(社区)等社会资源参与家庭教育政策的宣传落实工作，共同营造良好的家庭教育环境。一方面，通过宣传引导形成合理的社会评价，帮助家长切实转变只有“上重点大学”才是教育成功的观念，科学定位孩子的教育成功标准;另一方面，鼓励学校借助视频音频交流手段，通过“代理家长”“亲子共读”“书香家庭”等公益形式，帮助单亲家庭、重组家庭、留守家庭营造相对完整的家庭教育环境。

　　“加快家庭教育立法，是解决当前家庭教育突出问题的迫切需要。”全国人大代表、全国妇联党组成员邓丽表示，由一些家长生而不养、养而不教、教而不当带来的突出问题，亟须通过加快立法提升家庭教育地位、明确家庭教育核心内容、扩大公共服务供给、规范家庭教育行为，从制度层面推进解决家庭教育面临的突出问题。

　　“我们总说不要让孩子输在起跑线上，那么为了孩子的终身发展，起跑线上应该有什么?应该是健康的心理，健全的人格，良好的人际关系，平和的心态，积极的人生态度。”山东山大基础教育集团总校长、山东大学附属中学校长赵勇说。