家长批改作业的现象 教育部门是否该一禁到底
家长的担子越来越重，万万没想到，现在连作业家长都要批改，针对家长是否应该批改作业，很多省份此前已经发布相关文件“叫停”，一起来看下相关内容。
多省出台禁止“家长批改作业”方案
近日，辽宁、宁夏、江苏、浙江等多个省份纷纷出台方案，明确禁止或限制中小学给家长布置作业，或让家长批改作业。
这段时间部分学校给家长布置作业，甚至让家长批改作业的“作业乱象”引发热议。家庭作业变身“家长作业”引关注;北京等至少7地已出台方案加强中小学作业管理。专家指出，批改作业是教师的基本职责，不能让家长代为完成。不过，也有受访家长、教师表示，学校给家长布置一些“轻量级”任务有助于增强亲子互动、对家长了解孩子学习情况也有助益。
从表面上看，学生家庭作业，老师要求家长批改和签字，让家长适当参与教学管理，既能体验老师工作的艰辛，又能更好地了解孩子的学习情况，还能进一步加强家校联系，可以说，是一种良性互动的教育方式。然而，现实情况却是，对于学生的家庭作业，许多家长不仅批改和签字，而且亲自“代劳”，使学生的家庭作业，变成了“家长作业”。特别是，一些教师面对“家长作业”，也是睁一只眼闭一只眼，从小处讲，是一种懒教行为;从大处讲，则是教育责任的一种转嫁。可见，北京等多地禁止家长批改作业，是一种纠偏，具有导向意义。
事实上，学校是教书育人的地方，老师肩负着教育、管理好学生的社会责任，让家长批改作业，等于让家长承担了部分重要的教学管理工作，过多地依赖于家长管理教学事务，那么，还要学校和老师干嘛?这种怪现象的存在，是家长大包大揽惯了，还是一些教师履职不够，值得探究。至于学生的家庭作业，变成了“家长作业”，显然已经背离了家庭教育的初衷。因此，禁止家长批改作业，也是从源头上杜绝“家长作业”;让家庭作业，真正成为“学生作业”。
“适度参与”是家长的权利——这是“润滑剂”。生活中经常听到这样的抱怨：家长陪在上幼儿园的孩子做手工，美其名曰是“陪”孩子，可实际上却是自己手忙脚乱的忙了三四个小时，孩子只能眼巴巴的在在旁边看着……显然，这样的“越俎代庖”式儿的参与是毫无意义可言的。这里所讲家长要“适度参与”、“因地制宜”的参与，绝非家长“全包”，而是家长根据自己孩子完成作业的实际情况，坚持以孩子为“主”、自己为“辅”的适度参与，比如说做手工时要孩子充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，而家长负责协助;比如孩子做作业、看课外书时，家长陪同孩子一起看，并积极与孩子分享感受……这些不仅让家长了解了孩子的学习情况，更成为了亲子间互动的“润滑剂”。所以，“家长是否批改作业”要坚持“适度”与“因地制宜”相结合的原则。
因此，对待“家长是否批改作业”问题既要坚持回归教育中各参与者角色本位，同时也应避免“一禁到底”，走极端!
拓展资料：透明是学生营养餐最好的防腐剂
日前，国务院教育督导委员会办公室约谈“问题营养餐”省教育厅和县级政府有关负责人，要求坚决斩断从孩子“口中夺食”的黑手：开展全面排查，做好整改工作，严肃责任追究，对从孩子嘴里揩油的单位和个人一查到底，严惩不贷，绝不姑息;严格供餐企业准入，立即清退违规供餐企业并列入“黑名单”。
少年强则国强。青少年的身体发育和健康成长，不仅关系到民族的人口素质，也关系到国家的未来。如果青少年的身体因为营养不足而孱弱不堪，将如何在社会振兴、民族复兴中担当重任?因此加强和改进青少年及未成年学生的营养保障无疑非常重要。
正因为如此，国家在2011年决定启动农村义务教育学生营养改善计划。经过几年来坚持不懈地大力推进，目前全国已有29个省市区1631个县实施了营养改善计划，覆盖学校达到13.7万所，受益人数达3700万，居全球第4位。
然而，就是这么一件大好事，近来却接连曝光了不少问题。先是江西万安某校营养餐发霉中毒事件，一次导致十多名孩子病倒住院，随后又发生了河南商水一小学营养餐仅半碗难以下咽的干素面问题，引起社会高度关注。
营养餐原本是国家和各级政府对亟须营养的义务教育阶段的学生们的专项补贴，按理说必须专款专用，都给孩子们吃掉才对，而要杜绝从孩子“口中夺食”的事情再度发生，必须进一步完善制度、加强监督并扩大公开，让各种盘剥瓜分、“跑冒滴漏”现象没有藏身之所。最好能像“免费午餐”公益项目那样，把每一所学校的营养餐的菜谱和账单以及从招标到采购到日常管理的每一个环节都晒出来让广大家长和公众来公正评议，这样才能防止营养餐霉变长毛，或被哪只硕鼠贪占偷吃。
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