陪孩子写作业的“正确姿势”，家长赶紧get吧！
开学了，各种啼笑皆非的作业大战再次上演，“不写作业，母慈子孝;一写作业，鸡飞狗跳。”，一说陪孩子写作业，很多家长都感觉很哭闹，下面小编就带你一起来了解一下吧!
A 这张作业“欠条”该打吗
对于作业“欠条”，安徽合肥庐阳区教育督导委员会督学称，对未完成寒假作业的孩子采取“打欠条”的办法是为了孩子的心理健康，以消除孩子顾虑，让他们开心地走进校园。
这番表态，正说到了某些熊孩子的心坎上，每当假期快结束时，大多数没写作业的孩子总会想尽各种办法补作业，而“打欠条”的方式则会让孩子们在新学期到来之时放松心态，减轻部分未完成作业的学生的心理压力。
太原市三十七中武老师说：“实施这种管理办法的时候，要考虑学生没有完成寒假作业的原因。”如果是因为作业本身太困难或者是个人的客观原因，那么“打欠条”的方式确实可以缓解这部分同学紧张的情绪，让他们轻轻松松迎接新学期，但如果是因为贪玩、拖延症等原因导致不能按时完成寒假作业，那么给寒假作业“打欠条”，只会让他们的拖延症更厉害，从而变成对学生不完成作业的纵容。
或许未完成作业“打欠条”的初衷是好的，但是真正实行起来，对学生们未必是一件好事，不仅对孩子的学习以及成长无益，而且对培养孩子的时间观念、守信观念都是不利的，还有可能助长孩子做事拖延的坏习惯。因此，在对待未完成作业的同学，学校和老师更应该循循善诱，让孩子自觉主动去完成作业，同时在布置作业方面下工夫，让学生作业变得有创意、有乐趣，从而激发他们完成作业的兴趣。
B 陪写作业引发家庭大战
除了学校，家长也是为孩子的作业操碎了心。新学期已经开始，家长们又开启了新一轮与孩子的“战争”，导火索当然是作业。有人戏称，辅导作业是影响亲子关系的第一杀手，“不写作业，母慈子孝;一写作业，鸡飞狗跳”。
小江在省城一所公立小学读二年级，小江妈妈对山西晚报记者说，现在最怕的不是上班辛苦，而是回家陪伴孩子做作业，血压分分钟飙升!“小江写作业喜欢磨蹭，小动作太多，他会把书桌上所有的东西都玩一遍。因为不想写作业的问题，我没少批评他。前一阵小江爸爸将一本台历放在了小江的书桌上，这本台历是一个月一张的那种，小江那天拿着这本台历从一月翻到了十二月，然后又倒着翻回来，幸亏他爸拿回来的不是本日历。”小江妈妈苦笑着说。
“有一天晚上，小江6点开始写作业，我7点进去准备叫他吃饭，发现语文本上才写了一行字，我就有点生气，让他写完作业再吃饭。”一直耗到9点多，小江语文作业还没写完。最终母子俩奋战到深夜11点半，小江才完成了作业。
像小江这样不想写作业的孩子很多，开学伊始，重庆一名10岁小学生对家人称自己在上学路上被两个陌生人掳走，唯一“被抢”的竟然是书包，家人吓得赶紧报警，经调查，原来是孩子不想写作业，自己将书包和作业丢掉，并编造了这场谎言。
孩子不想写作业、写作业时磨蹭、不专心，作业完成的情况不理想……因为作业，家长真没少和孩子生气，“如何让孩子主动完成作业”成为社会关注的热点问题。
C 陪写作业的“正确姿势”助孩子主动完成作业
如果孩子说不想写作业，作为家长，不要一味责骂，而是要想办法让孩子主动完成作业。太原市迎泽区第二实验小学丁老师建议：
1、创造“学习小天地”
“学习小天地”是一个相对安静独立的学习环境，家长可以告诉孩子这是他的“专属学习空间”，在这个空间内，家长不可来回走动，大声喧哗，不可在此玩手机等数码产品。这样孩子进入这个空间后，就会感受到学习的气氛，也会主动去完成作业。
2、放学回家后先“聊天”
很多孩子一进家门就能听到家长催促“赶紧写作业”，这样反而会产生不想写作业的逆反心理。家长不妨先跟孩子聊聊天，“学校今天有什么好玩的事情发生吗?”“今天你在学校有什么好的表现吗?”“今天在学习上有什么收获吗?”“你的作业需要爸爸妈妈帮助吗?”这样的提问，会让孩子感受到来自父母的关心，也会让孩子和父母分享学习成果，然后开始完成作业。
3、和孩子“平等”学习
很多家长一边看电视或者拿着手机玩，一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“快点写作业”“别磨蹭”“不准看电视，好好学习”。这时，孩子心里是很不高兴的：“凭什么你就能看电视，我就不能看，真不公平。”而如果家长在一旁看书，不打扰孩子学习写作业，默默陪伴，就会给孩子营造浓厚的家庭学习氛围。这样，孩子会受到家长的感染，心态平和，心思就会放在作业上。
4、把大作业分解成小目标
有些孩子不想写作业，可能是因为作业太多了。如果遇到这种情况，家长不妨帮着孩子在写作业前先进行规划。例如可以把部分书面作业放在前面先完成，朗读、背诵等内容穿插在中间进行，最后再完成剩下的作业，这样写与背交替进行，就不易使孩子对作业产生疲惫感。同时，所有的问题和错误要等到作业全部完成之后再改，不要孩子写一道改一道，打断孩子的思路，也将时间“打碎”了。
5、重视孩子的“小胜利”
有些孩子在完成作业时，刚开始积极性很高，写着写着就犯懒了，不想做作业了。这时候，家长可以先看看孩子完成了哪些作业，解决了什么问题，关注这些“小胜利”，受到鼓舞的孩子，完成作业的积极性就会提高，就会愿意继续完成剩下的作业。
6、准备一个计时器
与孩子沟通，共同制定方案，将整块写作业时间分解成单元时间，比如写语文作业需要“40分钟”，写数学作业需要“30分钟”，配合严格的奖罚制度，在孩子的心中树立时间观念。许多孩子磨蹭是因为对时间没有强烈的意识，不明白一分钟可以做些什么，30分钟又可以做些什么，将时间量化，可以给孩子一个明晰的概念。
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