座位和成绩真的有关系吗?
上学的时候，你的座位在哪儿?网上流传着这样一张图↓小编想了想，这图貌似比较对应大学时候的课堂。
小学和中学的时候，座位每个月轮一次，“学霸区”轮流坐，但坐了位子就成了学霸?想啥呢。
说认真地：座位和成绩真的有关系吗?
“黄金座位表”科学吗?
斯坦福大学做过一个著名的“座位”研究：
“510名学生，被要求从同一间教室的110个座位中，选择最心仪的位置。选择前，学生们被告知，座位之间没有任何差异，都可以清晰地看到黑板、清楚地听到讲课内容。结果，大部分学生都选择了前排靠中间的位置，集中在2-6排，以3-5排最多。”
学生们普遍表示，这个区域可以更清晰地看到黑板上的内容，能获得更多和老师交流的机会，是学习的黄金座位区域。
但是，从现在学校的实际出发，为了教育公平和学生健康，多数老师都会按照一定的规则进行定期调位或者平移，而且随着孩子年纪的增长，学习的自觉性加强了，座位对成绩的影响也就变小了，而且有些“学霸”，反而更喜欢找个角落安静学习。
这样排座位更灵活↓
其实，现在已经有很多学校不再用单一的方式排座位了，很多学校已经开始借鉴其他国家的花式排座位法了。
分组讨论式
优点：形成学习小组，孩子们之间可以互帮互助，取长补短，培养团队协作能力和合作精神，很适合一些研究性的实验课;
缺点：如果自觉性不够，孩子们很容易聚在一起聊其他和课堂无关的内容。而且在各组自由讨论的时候，老师们很难照顾到每个孩子。
半包围式
优点：学生站到讲台上面对大家侃侃而谈，很能锻炼孩子自信、不怯场的演讲能力。中间空白位置适合作为展示空间，教学中的各种角色扮演、游戏活动、歌舞表演都可以非常方便地进行;
缺点：只适合小班教学，因为人多就会有前后排差异，后排学生接受信息相对受损。
全包围式
优点：老师站在中间，大家都可以和老师面对面交流，而且可以比较直观的看到其他同学的表情、动作，拉进了大家的距离，老师也可以照顾到每个学生;
缺点：离得远的同学交流起来不太方便。
餐桌式
优点：老师讲课可以采用绕圈的方式以保证学生们都可以听清老师所讲内容，有利于学生的合作学习;
缺点：后排的同学距离讲台较远，可能会看不清老师黑板上所写的内容，且大家都需要侧身看黑板，对孩子的身体发育有一定影响。
学习还要靠自己!
其实孩子坐在什么位置只是孩子成绩好坏的外因，真正重要的还是培养孩子学习的自觉性，让孩子自己愿意学习。小编在这里可以给家长们支几招：
1、给孩子更多选择
自觉的前提是自主，让孩子选择适合自己的学习方式、学习内容，甚至是学习伙伴，会激发孩子的学习自觉性。比如：
当你想说：
“你写字太难看了，我给你报了书法班，周末开始上课”
试着变成：
“宝贝，以后很多地方需要手写，字写得漂亮会很加分哦!想不想去上个书法培训班呢?或者你有没有什么感兴趣的东西想要去学习，妈妈可以帮你找找看哦。”
让孩子充分掌握主动权，他会更有学习积极性。
2、监督孩子预习、复习
不要把孩子“扔”给老师，毕竟孩子和父母在一起的时间更长，父母言传身教比什么都重要。孩子的学习内容可以由老师来辅导，但监督孩子完成学习任务是父母们力所能及的事情。时常督促孩子进行课前预习、课后总结，和孩子一起制定学习机会并跟进他的完成进度，参与到孩子的成长学习过程中来，这也是拉进亲子距离的好办法。
3、做好后勤保障工作
随着孩子年龄的增加，学习的内容越来越复杂，家长们可能就需要转变身份，从“家庭教师”向“后勤部长”过渡。帮孩子建立科学作息：早睡早起、坚持体育锻炼、不挑食等，不定期给孩子增加一些文娱活动，减轻孩子的学习压力。
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