孩子学习说话需要注意什么事情
随着孩子的慢慢成长，教孩子学说话成了每位家长的必修课。家长应该根据孩子的自身情况教孩子学说话。那么在教孩子学说话的过程中，家长们要注意哪些教孩子学说话注意事项呢?下面是小编分享的孩子学说话的注意事项，一起来看看吧。
孩子学说话的注意事项
1、不要操之过急
每个孩子学说话的时间都是不一样的，当有些孩子说话的时间较晚的时候，家长们不要太过着急。要根据孩子的自身特点有技巧的教孩子说话。如果担心孩子有某些方面的问题，那可以带孩子去医院做检查，早发现早治疗，没问题的话那就大可放心，耐心的教孩子说话。
2、不要有意见分歧
现在很多家庭的父母都来自不同地方，不同省市甚至不同国家。那么大家在说话方面也会有很大的不同。那么在教孩子说话的时候就尽量统一用一种语言，如果夫妻讲的话都不一样的话会刺激到孩子的脑细胞，让孩子不知道该选择那种语言学习，这样会导致孩子说不清楚或是阻碍其语言能力的发展。
3、使用正确的词汇
很多家长在教孩子说话的时候，常常跟小孩子一样使用叠词和儿化语，例如，吃饭饭、睡觉觉等，觉得这样说话亲切有趣，会让孩子更加容易说话。其实，孩子使用这种词汇主要是因为他的语言能力不足，限制了自己的表达，如果这时父母再用同样的方式讲话，则会拖延孩子说话完整的进度，所以家长应该使用正确的词汇，通过正确的引导叫孩子学会正常的交流方式。
4、及时给孩子添加辅食
因为孩子在咀嚼食物的时候口腔也得到了锻炼，使孩子的嘴部肌肉等硬件设施变得更加成熟，这样孩子说话才会更利索。所以家长在教孩子说话的时候不要忘记了给孩子添加辅食，不仅补充营养，还能锻炼孩子说话能力。
5、营造良好语言氛围
当孩子开始学说话的时候，爸爸妈妈们一定要给孩子营造一个良好的语言环境，要不停的跟孩子说话，不要觉得孩子听不懂就不说。但要注意的是在跟孩子说话的时候不要说的太复杂，因为孩子在这个时候这能接受简单的单音节的词汇，例如一些名字，食物，身体，玩具等比较贴近生活的简单词语，并且在说什么事物的时候一定要指着说，例如子，要指着椅子，让孩子看着，这样孩子对于什么是椅子才有一个基础的形象，时间久了就可以帮助孩子说出椅子这个词语。要让孩子对食物有认知。
6、结合动作
因为孩子对事物是没有认知的，无法理解词语，所以家长在和孩子说话的时候要与动作相结合。这样才利于孩子的语言发展。当孩子模仿大人说话的时候不要打断，听孩子说完再纠正，并且要耐心的放慢语速不断重复，让孩子多听。
7、耐心
教孩子说话的时候一定要有耐心。因为同样的词汇和句子会每天重复很多次。这样才能刺激孩子对语言的固定发音，配合手势让孩子理解。
教孩子快速说话的妙招
第一招：丰富孩子的生活内容与经验
幼儿只有具备了丰富的生活经验，才会有话可说，有乐于表达的内部动机。生活是语言表达的源泉与基础。家长应有意识地丰富幼儿的生活内容，多带他们出去玩，观察大自然花草树木的千姿百态，欣赏昆虫飞鸟的美丽灵活，体验春夏秋冬景色变化……生活中的喜怒哀乐不仅会丰富孩子的生活内容，还能为他们增添无数新的词汇。
每一次外出，家长都要做个有心人，带着孩子边走边聊，谈论沿途的所见所闻，让景物、思维和语言三者建立联系，逐渐地增加孩子说话的内容。
第二招：为孩子创设宽松和谐的语言环境
幼儿语言能力的发展是在与他人交往、主动运用语言的过程中完成的。家长要有意识地创设各种宽松的语言环境和表达的机会，鼓励孩子去主动学习、建构语言。例如：妈妈拿着一个红色的汽车、一个蓝色的玩具熊问他：“今天我们玩红汽车，还是蓝毛熊?”从幼儿感兴趣的玩具引出话题，鼓励他大胆表达自己的想法，体验到语言交流的意义和快乐。
在这里，家庭的温馨和谐气氛是必不可少的。当孩子说出的语句不太完整或词不达意，家长不要急于纠正，而要耐心引导，不要给孩子挫折感和心理压力。在玩耍和游戏中抓住时机，启发孩子主动积极地和你交谈。
第三招：玩文字游戏灵活运用词汇
拍手游戏、词汇对子、词语接龙等都是四五岁幼儿喜欢的游戏。最开始，家长可以和孩子“比比谁聪明”，让孩子能迅速说出分类的简单词汇。比如：说水果词汇，苹果、橡胶、菠萝、梨、桃、杏……说服装词汇，衣服、裤子、衬衫、袜子、帽子……说动物词汇：四条腿的有……两条腿的有……
然后再和孩子玩带有名词、动词或者名词与形容词的词组，最好是对对子的形式。比如：你说：“兔子跳。”孩子说：“马儿跑。”以此类推：蝴蝶飞，青蛙叫。爸爸高。孩子矮。大象大，老鼠小。苹果红，柿子黄……当这样的游戏孩子玩得已经非常熟练，对不倒他的时候，还可加大难度，对完整的句子。并逐渐加快说的速度，看谁对得最快最准。
第四招：利用故事、图画书多与孩子互动交流
幼儿喜欢听故事、看画书，家长应充分利用幼儿的兴趣特点，在给孩子讲故事、和他一起看画书的过程中，不仅要让他听，还要提出问题让他思考、回答，培养其想象力和语言组织语言表达能力。对3岁以上的孩子就可以要求他看图复述故事，锻炼他的记忆力和语言的流畅性。比如：看小熊维尼的画书，你可以和孩子讨论“画上的小熊和你在动物园看到的大狗熊长得像不像?”“你喜欢小熊维尼吗?你喜欢它什么呢?”在一问一答中，幼儿练习巩固了相同的词汇，语言和思维能力都会大大提高。
第五招：抓住各种机会增加新词汇
幼儿有了表达的愿望，常常因词汇的缺乏而限制语言的表达。家长要抓住日常生活中各种机会，陆续教给他新的词汇。比如：让孩子和你一起择菜、洗水果，告诉他各种蔬菜、水果的名字及其颜色外观的形容词，让他练习用这些词说一句完整的话。还有你到邮局寄信、到商场购物、观看街头的宣传橱窗，都可以带上孩子，给他讲解看到的所有新知识、新词汇的意思，满足他的好奇心，激励他说出自己的想法和感受。
教孩子学说话的过程中的误区
误区1、一个劲儿的对孩子唠叨不停。
尽管让孩子生活在一个语言氛围浓厚的环境中有助于孩子语言能力的发育，但如果一天到晚只听到妈妈在教孩子学说话，而没有留给孩子自护表达的空间，对孩子的语言发育也是有阻碍的。因此，妈妈在教孩子学说话的时候，更多的倾听孩子的表达也是十分有必要的。
误区2、不断地强迫孩子学习新词语。
在教孩子学说话的过程中，一直不断地给孩子灌输新的词语，而不等待孩子去掌握已有的词语，也是十分忌讳的。因为，要给孩子足够的时间来消化已学的词汇。
误区3、用“婴语”和孩子进行交流。
妈妈们往往会认为用叠音词等“婴语”和孩子说话，会让孩子理解起来更加容易，而事实恰好相反，在妈妈们不断用“婴语”和孩子交流的过程中，反而容易误导孩子的语言表达方式，因为，在教孩子学说话的过程中，妈妈们应首先做到用正确的语言表达方式和孩子交流。
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