高考英语的阅读理解的解题方法介绍
高考英语是三大主科之一，而英语占分较大的阅读理解，又是考生们绊腿的重灾区，掌握解题方法，才能答好阅读理解。下面是小编分享的高考英语的阅读理解的解题方法，一起来看看吧。
高考英语的阅读理解的解题方法
略读法(skimming)
略读法是快速阅读中的一种方法，通常又称为浏览。略读的关键是在抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，主要目的是获得足够的信息以便准确地回答有关文章的主旨和大意方面的问题。利用略读法做阅读时，要特别注意文章首尾两段，因为文章的第一段往往点明文章的主题，或中心思想，或作者的意图，而文章的最后一段则常常总结、归纳或重述文章的主要内容。要学会寻找文章段落的主题句(topic sentence)，这是抓住段落大意的一条捷径，同时也是准确全文大意的有效途径，因为把整篇文章的每段主题句的意思想综合起来，实际上就是全文的中心思想(central idea)。有时候，文章的主题句可能会出现在段落中间或结尾，考生需要运用略读方法快速准确地找到它。
查阅法(scanning)
考生在回答具体信息时，通常不需要阅读整篇文章，而只需要找出可能包括所需要的信息部分，然后加以阅读就行，这种方法就是查阅法。查阅法主要用于获得具体的信息，回答具体的问题，即测试中的细节问题，它常常与5w’s和1h(who，what，when，where，why和how)有关，有时又跟具体的数字有联系，如长度、宽度、高度、距离、大小、尺寸等。考生在使用查阅法时，应该注意文章结构和顺序的排列，文章结构有的是按时间顺序排列，有的是按空间顺序排列，有的是按逻辑顺序排列。弄清楚文章的排列顺序能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。要注意提高阅读的速度和解题效率，考生应该学会用眼睛扫读的本领，在最短的时间内找到所需的信息，要把注意力集中在所需信息直接相关的词语上，这样可以迅速作出正确的选择。
根据上下文判断词义法(contextual meaning of words)
考生应该平时有意识地积累英语单词，没有一定量的英语单词作基础和保障，英语的听、说、读、写、译等技能都无从谈起。考生平时可以根据“词离法”，把一个生词放在具体的语境中记忆，可以使用转换法(conversion：同一个单词可能同时有名词、动词、形容词、副词等词性)、词缀法(affixation：在某个单词前面或后面加一些词缀，可能改变单词的词性和词义，使之成为一个新单词)、派生法(derivation)、合成法(compounding)等记忆英语单词，也可以从影视广播和报刊杂志中获得英语词汇。
考生在考试的时候，可根据上下文，利用定义、重述、对比、举例和逻辑推理等方式推断单词的意思。例如：
(1)a satellite is a machine which goes around the earth to relay communication signals over long distance。
此句中satellite是一个围绕地球转动，能够接收传递远距离通讯信号的机器(或装置)，据此可判断satellite是卫星。
(2)i am a resolute man once i set up a goal，i won’t give it up easily
此处后面的句子的意思：一旦我设定了一个目标，我就不会轻易地放弃，由此推断“我”是一个“刚毅”的人。
(3)he is very dependable，but his brother is untrustworthy。
“but”在此句中明确暗示了前后的对比关系，dependable“可靠的”，那么“untrustworthy”肯定是“不可靠的，不可信任的”。
(4)doctors suggest that everyone should exercise every day，especially those who spend hours doing sedentary activities like reading，typing or sewing。
练习
阅读下面短文，并从a，b，c，d四个答案中找出正确的答案。
archimedes was a famous greek mathematician and scientist he was born around 287 bc and he died in the year 212 bc.
archimedes is most well-known for one specificidea that he came up with“archimedes’s principle”states that a solid object which is immersed in a liquid is pushed up by a force which is equal to the weight of the water that the object moves for example，if you put a piece of wood and a piece of gold the same size in water，only the wood will float both the wood and gold move the same amount of water，but the wood weighs less than this water，while the gold weighs more。
it is believed that archimedes discovered this principle when the king of syracuse asked him to solve a problem.the king wanted to know if his crown(王冠)was pure gold or a mixture of gold and silver the king，of course，did not want to melt his crown to find out the idea came to archimedes as he lowered himself into his bath he noticed how the water spilled out of the tub he decided to use the same idea for the crown he knew that a gold crown immersed in water would weigh more than one made of silver the experiment was done and the goldsmith was proved guilty of trying to cheat the king。
a good title for the selection is ______
a.archimedes
b.archimedes’s principle
c.a gold and silver crown
d.the king of syracuse
2.wWW.GAoSAN.coMthe word“immersed”in the second paragraph means“_______”
a.raised b.lifted c.under water d.rose
3.we drop a piece of metal into a jar full of water，the metal will float if it weighs less than_______
细节题
题干上有五个W一个H提问。
2、题干中明确会提到的时间、地点、人物或者事物等细节信息。
3、有可能针对文章中的一句话或者几句话发问。
解题关键：返回原文，准确定位。
做题依据一定要紧扣文章本身，要注意返回原文找答案：
1、可以根据题干所列的地点、时间、人物、事物返回原文。
根据出题的顺序返回原文。
3、根据题干中或四个选项中的重点词或同义词返回原文。
通过长难句返回原文。
句子理解题
1、标志：题干中明确指出是原文中的某句话，重要的不是上下文，而是句子本身。
步骤：
(1)重点是返回原文，对该句子进行语法、句法、词法的精准解析。正确(不能推)理解句子的深刻含义。
(2)若该句话的含义不能确定，则适当依据上下文进行判断。局部含义有整体含义决定。
(3)一般来说，选项中的正确答案与原句是同义关系，只不过用其他短语表达。
主旨大意题
1、标志：best title，main idea，main problem，conclusion，mainly，disguss，mainly deal with或者问作者的写作目的purpose，the author intends to do sth，a digest of，利用宏观阅读技巧作主旨题，不管是出现在什么位置，都把他作为最后一题来做。
方法：
段落少，用串线法。
(2)快速作文法：两个选项难以分辨的时候，用这两个选项做作文，快速给出提纲。
3、选项不能选择局部信息，也不能选范围过宽的信息。
态度题
1、标志：题干中出现attitude，believe，consider，deam，regard，deem。
作者态度可以分为三大类：
正态度：支持，乐观，赞同
客观、中立、公正
反对、批评、怀疑
等价选项都不选。
4、有些选项一定不是正确答案(永陪选项)：indifferent(漠不关心);subjective(主观的);biased(有偏见的);puzzled(迷惑不解的)。
识别作者态度：
方法一：可以根据作者论述的主线及举例的方式进行判断。
方法二：当作者态度没有明确提出时，找文章中有褒贬含义、含有感情色彩的词。
6、特别注意作者的态度一般与文章中心相联系。做题时不要把自己的态度纳入其中，而且要注意区分作者的态度和作者引用别人的态度。
态度题新趋势
1、现在题目的考察不仅仅局限于作者的态度，也开始考察文章中某人的观点和态度，做题时特别应该注意看清楚题目考察的是谁对谁的态度。
2、选项可能不在是态度明确的肯定或者否定的词，而是改为带有程度限制的词语，带有如下词语的选项往往是正确的：guarded(慎重的)，qualified(有条件的)，tempered(缓和的)，因为带有保留态度的观点比较客观，一般带有绝对化或者过于强烈的词的选项必然是错误的，如：strongly，compeletly，entirely。
推理题
标志：往往出现infer，imply，learn
解题关键：
(1)绝大多数推理题答案是文章中心或原文某句话的同义表达。正确答案与原文之间基本上不存在推理关系。
(2)做题时看是否可以通过题干返回原文，或者依据选项返回原文，一般围绕文章中的一两个重点句进行思考，特别注意文章中含义深刻或者结构复杂的句子。因为对作者所表达的意思不能一下子理解的长难句是命题所在。尤其注意：做题时不能想的太多，推的太远，是否能把原文看懂才是关键。
例证题
1、标志：example，exemplify，illustration，demonstration
2、解题关键：不在于是否看懂了例子，而在于是否找到了例子所支持的观点。
步骤：
(1)返回原文，找出该例子支持的观点。80%向上，20%向下。
(2)在四个选项中寻找与找到的论点表达最一致、意思最接近的一个。注意：有时候例证题所支持的观点需要归纳总结。
判断题
1、标志：which of the following statement is not ture?All of the following is ture except...
思路：
(1)首先判断是三对一错还是三错一对，所谓对是符合原文或者符合作者态度的。所谓错是指原文有矛盾或者原文未提及的概念，或者与作者态度相反的内容。
(2)每个选项力争返回原文，与原文信息进行一一比较排除。
(3)注意这种题目的选项，有时候会集中于某段的信息或者各具一些共同特征，所以做题时可以先对比一下四个选项，找出其中可能存在的共同点，再回到原文定位。
词汇题
1、标志：在题目中明确指出某处的单词或者词组，要求辨别其意思。
2、关键：该单词并不重要，重要的是上下文。
3、如果该单词认识，并且不超纲，那么他的字面意思绝对不是正确答案。其正确答案是根据上下文推出的更深层的含义，该含义也许与原单词表面意思没有关系。
4、方法借助上下文理解，在上下文中寻找同性词或词组，利用上下文中逻辑关系将四个选项代入替换，看语义是否通顺。
高考英语的备考策略
1.题型说明：
此种题型一般会给出一段约300词的短文，其中有5个空白，你要做的就是从所给的7个选项中选出最佳选项，补全短文。
2.解题步骤：
1)阅读各个空的前后句，标记关键词 。
注意：阅读时，要做到：明确文章的基本话题，标记填空处前后句中的解题线索(即关键词)关键词包括句中的核心名词或名词词组(如带有形容词的名词词组)，专有名词、时间数字、代词、连词等。
2)阅读7个选项，尤其是选项的首个单词，标记选项关键词 。
3)比较并匹配上述两类关键词，确定初步答案 。
4)将确定的答案代入原文，复查是否通顺。
3.解题技巧：巧用关键信息
关键信息一：词汇标志
关键信息二：逻辑关系标志
关键信息三：文章结构标志
根据学情和考情，建议阅读备考做好以下几个方面。
1. 选好阅读材料
选好了阅读训练的材料就意味着阅读理解能力的训练成功了一半。高考阅读理解中的阅读材料直接从英文报刊、杂志和网络文章中精选，稍作修改，原汁原味。所以考生需关注与当今社会、生活、科技、文化、教育等相关的话题。并了解日常生活、人物传记、国内外风土人情、故事传说、社会文化、政治经济、史地科技、自然现象、新闻报道、体育活动、广告说明、书信通知、目录等许多方面的内容。
2.加大语篇训练
在复习中应着重加大语篇分析的训练，提高学生语篇分析能力和语言的综合运用能力，要精选一些短文阅读试题进行渐进式的强化练习，注重做题时间的控制和阅读速度的提高。要尽可能使自己始终处于积极的思维状态，充分调动大脑中的语言知识，在训练中不断地加以分析、辨异、综合、深化，使整个复习过程处于不断变化、提高、求新、向高考目标接近的运动状态之中。精读泛读相互融合，确保能力开阔视野。精读的目的是弄清每个词汇的确切含义和其语言功能，整体把握篇章，了解谋篇布局和熟悉作者的语言结构。通过精读反过来促进词汇记忆和应用，同时又能达到学习他人的写作目的。泛读的目的是坚持每天读一点，旨在开阔视野，增加英美文化背景知识，扩大知识面有助于提升阅读理解能力，以此不断丰富自己处理语言现象的能力。
3. 培养长时间阅读的信心和毅力
良好的心理素质培养高效阅读能力的必备条件。35分钟的高考英语阅读理解时，每年都有不少考生表现出烦躁不安、无信心和毅力进行长时间阅读的心理障碍。所以复习中考生要计划性的训练自己在35分钟内阅读与高考的难度、阅读量相当的材料或近几年的高考英语阅读理解题，以培养其毅力。
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