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高三物理第二轮的复习策略是什么

睿柠分享

  高三物理的一轮复习主要针对的是基础知识的复习,在第二轮复习中,则是以专题复习为主,在解题方法和技巧上下功夫,提高解决问题的能力。下面是小编分享的高三物理第二轮的复习策略,一起来看看吧。

  高三物理第二轮的复习策略

  一、明确重点,主干知识网络化

  在第二轮复习中,不要再被章节限制,要抓住知识系统的主线,对基础知识进行集中提炼,梳理和串联,形成自己完整的知识体系和结构。同学们可先将课本知识点在理解的前提下熟记,甚至是一些重要的二级推论也要记熟,再把一些相关知识构建成一定的体系存储起来,这样才能提高正确提取知识的效率,把课本知识变成自己的学问。

  二、构造模型,以图像突破难点

  在二轮复习中,图像是一个重点。所以同学们最好将历届高考中经常出现的考点和热点图像题,平时作业或考试中经常出错的图像题,以及带有普遍性的模型、图像知识疑点题,作为专题进行训练。这样可以强化自己的薄弱环节,同时也能增强自己的知识迁移的能力。同时,要学会画图,把作物理过程分析的图像作为建立关系、列方程的依据。

  三、善于思维,把握内部联系

  把握知识的内部联系也是能力突破的需要,就像是力和运动的关系、做功和能量变化的关系等等,这些都是物理学中的重点,可以考察的内容有很多,而且形式多变,往往是重点考察的内容。想要完美的掌握和运用这两种关系,就需要深刻的理解其中的内部联系,像是力决定的是物体的加速度,力和速度之间没有直接的因果关系等等。

  在二轮复习中,应想到这些知识是如何应用在解题中的,解决具体问题时又用了哪些概念、公式和方法。并且要培养自己的变通能力,让知识和能力结合起来,如果你能在二轮复习中经常进行这类联想,就能更好的掌握知识的内部联系。

  高三物理的备考策略

  应该认真对待物理考试,但也不必过于紧张和焦虑。通过这次考试主要来检验自己是否已经适应了高三的教学模式,找出问题,并找到解决问题的方法。考生如果考不好,说明还没有掌握适合的学习方法,这次考试只代表半个学期的学习情况,并不能代表整个高三的学业水平,考得不理想还可以通过下阶段的努力提高成绩。

  物理梳理基本概念、原理和规律

  考生在高二的时候就已经学完了物理学科的全部知识,现在主要是复习以前的知识点。考生要把学过的知识点重新筛查、梳理一遍,包括课本中的基本概念、基本原理和规律,找出自己的薄弱点做重点复习。

  考生对于基本模型也要认真复习,如传送带模型、板块模型、弹簧模型等要结合具体的例题分析各个模型是否清晰,检查自己是否已经真正掌握了这些知识。对于实验部分,大家也要认真对待。期中考试前,考生要把一些典型实验的原理、实验仪器、实验误差以及数据分析等总结一遍,做到心里有数。

  现阶段,考生不需要做更多的习题,只要把以前的错题拿出来看看,消除易错知识点就可以了。

  期中考前这几天,高三生复习应该以梳理基础知识为主,注意对知识的归纳与总结,还要注意分析知识点横向与纵向的联系,明确内涵和外延,形成系统的知识框架。

  高三物理的复习建议

  一、细化复习计划。

  高三物理复习可分为四个阶段:(1)利用暑假全面回顾教材,复习原有笔记及相关例题,巩固所学的基本概念、基本规律。(2)从9月份到春节前后,针对各单元知识点进行分析、归纳,明确各概念间的相互关系、物理规律的应用和基本解题方法。(3)从3月到4月,进行专题强化训练,查漏补缺,总结典型物理题所蕴含的思想方法,做到全面扎实、系统灵活。(4)5月份进行大综合复习训练,模拟强化,把知识整体化、系统化,进一步提升综合运用能力。

  二、注重复习方法。

  选定科学的物理复习方法,达到事半功倍的效果。(1)重视基本概念、基础规律的复习,归纳各单元知识结构网络,熟识基本物理模型,并通过练习完成对基本概念的辨析理解、对基本规律的综合应用。(2)注重解决物理问题的思维过程和方法,要认真领会并掌握运用。(3)通过一题多解,一题多问,一题多变,多提归一等形式,举一反三,触类旁通,对重点热点知识真正做到融会贯通。(4)用记图方式快速做好笔记,整理易错点,并经常性地针对笔记进行“看题”训练,掌握重要物理规律的应用。如:动能定理的应用、用图像法求物理问题、极值临界问题的分析研判等。

  三、处理好几个关系。

  知识是基础、能力是表现、思维是核心。(1)处理好课本与复习资料的关系,以课本为本,利用好复习资料,掌握物理问题的主要分析方法与解题技巧,突出查漏补缺。(2)处理好做题与能力培养的关系。高考物理题常以不同的情景或不同的角度考察同一知识点,对于新题要科学有效地加以应用,提高应变能力,不能专门做难题、怪题。(3)培养良好的思维和学习习惯,要认真审题,区分背景材料,挖掘隐含条件,要明确研究对象,通过画示意图建立清晰的物理情景,解题要注意科学规范。(4)处理好理论与实验的关系,掌握基本仪器的使用,加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练,注重运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。


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