开发想象力的游戏

　　在人的智力活动中，想象占有十分重要的地位。因此很多人都会用各种办法去开发想象力。今天学习啦小编为大家带来了开发想象力的游戏，一起来看看吧!

　　开发想象力的游戏

　　游戏① ：改编故事

　　❆准备：一本故事书

　　当我们在给宝宝讲故事时，可以讲到某一个精彩的情节时停下来，试着问宝宝：“主角还有没有其他的方法来做这件事呢?”“如果你是主角，你会怎么做呢?”让宝宝发散思维，说出自己的想法，越多越好。

　　比如，在读《小熊维尼》的故事，它的开头是这样写的：“小熊从楼梯上蹦蹦跳跳地走下来，这是他唯一走下来的方法，但不知为什么，他就是觉得还有其他方法也能走得通……”这时，你可以停下来问宝宝，能否帮维尼找到另一种方法下楼梯呢?

　　或许你可以听到许多奇思妙想的答案：

　　“他为什么一定要下来?”

　　“伸出双臂保持平衡，从把手上滑下来。”

　　“用床单做一把降落伞，然后跳下来。”

　　“把椅子固定起来，像升降机一样，找人抬他从楼上走下来。”

　　游戏② ：角色扮演

　　❆准备：闲置的衣物、鞋帽、床单等

　　宝爸宝妈们小时候一定也有这种经历：把床单、蚊帐披在身上，幻想自己是电视剧里面的某某角色，并给这个故事演个“续集”。这种游戏其实是非常培养孩子连贯的想象力，爸妈们可以尝试和宝宝一起角色扮演哦。

　　宝宝们并不需要一整套服装来装扮自己，他只是需要一些“道具”。比如一件你的夹克衫，穿到宝宝身上，他就成了小大人;披上一件睡衣长袍，她又摇身成一位新娘或女王。

　　游戏③ ：拼贴画

　　❆准备：纸张，胶水，一些零散的小物件

　　趁着放学或周末的时间，陪孩子收集一些零散的小东西，比如细绳、毛线、彩纸片、包装纸，或者去室外采集各自形状和颜色的羽毛、树叶、贝壳等。将这些小东西粘在纸上，可以用浆糊也可以用胶带粘。任孩子按自己的想象去创造，怎么摆都行，最后构成一幅图画。

　　游戏④：信手涂鸦

　　❆准备：纸张，笔

　　爸妈们可给宝宝在家里准备一些纸和笔，让宝宝在纸上信手涂鸦，不要刻意追求宝宝的作品达到某种水平，而在于通过画画活动，唤起宝宝对日常生活中所接触的事物的记忆，并在此基础上展开想象。

　　想象力训练的原则

　　想象力训练三原则：快速、清晰、敏锐

　　学习能力主要包括六项：注意力、理解力、记忆力、阅读力、思维力、想象力。

　　其中，想象力是整个学习能力的核心，所有其它几个学习力，都于想象力密不可分。想象力提高了，其它学习力也会跟着提高。反之，想象力下降了，其它能力也会跟着下降。

　　因此，想象力训练是提升学习能力、同时也是深入开发大脑潜能的关键!

　　想象力训练的方法很多，要达到最大的效果，需要把握三个原则：快速、清晰、敏锐。

　　快速：是指想象的速度要快，要尽可能地快，要挑战自己的速度极限。例如，1分钟内记住100个无规律的数字;20秒之内把圆周率100位快速背诵出来，等等。

　　清晰：是指想象的图像要尽可能的清晰。曼陀罗卡的训练，对于这方面会有很大的帮助。额前的屏幕想象也是非常有效的一个方法。当然，这些方法对于青春期以前的学生会更容易一些。另外，艺术家(尤其是画家)往往具有非常清晰的想象能力。

　　敏锐：是指能够调动出丰富的感觉。例如，当你想象一个苹果的时候，不仅可以清晰地看到这个苹果，而且能够闻到苹果的清香，甚至能体会到酸甜的感觉，能体会到用手摸上去的光滑的感觉等等。

　　把想象力的快速、清晰、敏锐这三方面都训练到极致，大脑的潜能就会被激发出来，许多不可思议的能力就会陆续出现。有兴趣的朋友不妨多训练、多体会。

　　培养幼儿想象力的方法

　　一、丰富孩子的生活经验，发展孩子的表象

　　想象是在孩子大量的生活经验基础上积累起来的。别人说“苹果”，你的头脑中会浮现出一个“苹果”的具体形象，这个形象就是表象。正是依靠表象的积累，孩子的想象才逐渐发展起来。我们要帮助孩子积累的生活经验正是帮助孩子在头脑中建立表象的过程，孩子表象的积累越多，就越容易将相关的表象联系起来，这也就是想象发展的过程。在学前阶段，我们鼓励父母经常要带孩子走向大自然，与社会接触，目的就是让孩子有机会丰富生活经验，在头脑中留下更多的表象，为想象的发展打下基础。[1]

　　二、给孩子提供适合的环境，激发孩子想象的欲望

　　除了带孩子外出，在家中也要给孩子一个良好的环境，踊帮助孩子想象力的发展。给孩子合适的图书，和孩子一起分一享故事描述的情景，和孩子一起想象情节的变化，鼓励孩子想一想结局怎样，都是帮助孩子想象发展的好办法。读故事书时，改变一下读的方法，读一读，停一停，想一想，给孩子一个吸收和连接已有经验的时间。此外，和孩子一起游戏也是置鼓励孩子想象的大好时机，女孩子爱玩的“扮家家”，男孩子爱玩的搭积木，都是孩子想象力发展的机会。不只是提供玩具，还要和孩子一起玩，在游戏的过程中和孩子一起想象，“你今天给娃娃做什么饭呀?…‘我们上次去动物园，你还记得吗?我们给大象搭一个家吧?”……

　　三、给孩予轻松的氛围，鼓励孩子表达自己的想象

　　孩子将想的说出来也是一个过程，他不但是将生活经验梳理的过程，也是将经验在头脑中组织、整理后表达的过程。我们墨鼓励孩子大胆地想，还要鼓励孩子大胆地说，像前面提到的例子中，孩子想的就当成真的说出来时，我们不能简单地一句“瞎说”就将孩子打发掉，而是应该仔细地问问孩子到底是怎么回事，是想的，还是真的，帮助孩子分清哪些是想象，哪些是真实?对孩子提出的问题尽量地鼓励他：“你想想为什么?”“你想会是什么样呢?”

　　四、鼓励孩子大胆想象，引导孩子合理地幻想

　　幻想是想象的一个更高的层次，是一种合理的想象，在学前期和小学初期，孩子的幻想也是在从远离现实的幻想到接近现实的幻想发展的过程。如孩子喜欢“奥运会”吉祥物，就进而幻想，开奥运会的时候，我怎样与奥运会吉祥物见面?这就是一个合理的想象，也就是幻想的过程。还可以引导孩子想象一下未来的交通会是什么样，未来的环境会是什么样?合理的幻想正是创造的开始，也是想象的一个最高境界。