如何发挥学生的想象力

　　在中国，一个人的想象力得到家长的呵护而得以保持的同时，还需在学校期间能够得到老师很好的引导。那么教师应当如何发挥学生的想象力呢?今天学习啦小编为大家带来了在基础教育和美术教育中如何发挥学生的想象力，一起来看看吧!

　　基础教育中如何发挥学生的想象力

　　基础教育中，让学生自由想象是很重要的。个人认为课堂上尽量活跃气氛学生的答案尽管稀奇怪异但是说明有极有想象空间，在认同和鼓励他们的时候也要适当提出你的建议来争求他们的意见。让学生得到充分地尊重和对你的敬意，这样他们便能敢于发表自己的各种想法。从而达到最初的目的。当然，课后的作业也应该是相当灵活的，最好能每人的答案都有自己的道理却都各不相同

　　在美术教学中如何充分发挥学生想象力

　　一、寓教于趣、激发想象力

　　兴趣是一种同愉快的情感情绪相联系的认识倾向和活动倾向，是推动学生学习的动力，使学生通过直观感受形象美，在听中感受音韵，在浮想联翩中感受意境美，从而激发学生丰富奇异的想象。如在上《有特色的门》一课中，请2位同学边拿着用卡纸做成了两扇不同形状、不同颜色很有特点的门边唱儿歌进来。哇噻学生一下子就沸腾起来，都想过来跨这两扇门，并通过欣赏丰富多彩的门世界，大家热情阶梯涨了一层又一层，情不自禁就动起笔来。老师，我设计的门有机关、有大炮，老师，我设计的门能分辨善恶门，老师，我能设计出‘千年花’友谊门学生们就这样迎着新奇、有趣、激动的心情创造出一扇又一扇有特色的门。

　　，教师应该多展示一些丰富多彩、奇特、有个性的教具，使学生好奇。只有学生对本节课感兴趣了，他才真正融入到课堂中，他才愿意全身心投入的去创作，自然而然就展开想象翅膀，产生强烈的求知欲，就能在特别的情绪波动下，想象出特别的东西。

　　二、留心观察、丰富想象力

　　让学生多留心观察周围的事物，会不断提高学生敏锐性，加强好奇心，为想象素材提供丰富的资源。于是，我经常叫学生课外要多到外面走走，感受大自然气息，多用心去体会、理解周围发生的事物。如:水中的鹅、房前房后的树、窗外的景、街上的行人、同学的游戏、色彩斑斓的自然界、生活中一幅幅美的景色、有趣的场面让学生画下来或用照相机记录这美的瞬间。储存了这些生活素材为学生想象提供充足的源泉，画起来就更加得心应手。记得上《动物(纸雕)》一课，课前我让学生回去收集有关动物图片，并在课中播放一则动物世界录象提供直观感受，鼓励大胆创新，大部分同学都能展开想象，不临摹范围，自由创作了许多好作品。如:刺猬果图、小鸡争斗图、孔雀比美图、狮子戒指图，别出心裁，真是棒极了。并把他们作品一个一个张贴在黑板上，大力表扬他们观察仔细、善于利用、懂得取舍、想象丰富能够创作出有品味作品。

　　三、鼓励实践，延伸想象力

　　实践性强是美术学科教学的重要特点，丰富多彩的实践活动是学生创造的源泉，学生新奇的想法来源于实践。有条件学校，可带学生去风景秀丽的地方写生，让孩子一边欣赏自然美景，一边学习写生方法;也可带孩子去工厂参观，感受那劳动的场景。如上《铁丝造型》一课，在巡课当中,我发现了一辆很特别的自行车,拿起来仔细揣摩起来真棒我由衷发生赞叹.老师，你看我这辆自行车也能折叠，用的时候拉直，不用时候对折藏起，还可当椅子坐，是辆多功能自行车。他边说边演示给我看。嘀铃铃，嘀铃铃，同学们快看我们班骑来一辆不同寻常的自行车，教师多么希望还有更多惊喜在等着我。教师，他家是修自行车，他也会修一点，有同学说。是吗?你真行我摸了摸他的头继续说:可见，多学一些东西，多会一门技法有啥好处?脑袋越变越聪明、手越变越巧、丰富知识提高想象力，大家七嘴八舌说开了。不负我的期望，在课快结束时，真的还看到用铁丝扭成的漂亮的多层花、有门帘的眼镜、可爱的蜗牛背儿、美丽的孔雀，看的我赞叹不已。

　　四、适时评价，尊重想象力

　　让学生感到付出劳动具有成就感是学生进行再学习的动力。把优秀作品进行展览表扬，增强学生自豪感，激发学生好表现心理，期待每次作品都能得到教师表扬而去认真作画，越画越好，兴趣就越浓。而对于后进生中有进步作品也要及时给予精神鼓励或物质奖励，鼓励他们继续努力。记得有一次我翻了翻一位同学的图画本，发现前面几张都只评及格，画面凌乱，而后几张却是优，用色认真，富有想象力等评语，且一张比一张用心，工整。我好奇问他:你课外有参加培训班吗?没有他说，那怎么会反差这么大?我继续追问。老师你还记得那次公开课吗?你当着全班同学的面大力表扬我的作品很有创意，虽然线条不够美他抬了头看了看我说。哦我陷入沉思之中。是的，恰时表扬、激励犹如一粒种子，悄悄地播在孩子心间，使其生根、发芽。辛勤耕耘心定有丰硕果实给足面子，让他们备足信心，就能不断提高兴趣、激发想象力，勇往直前。

　　作为教师，应学会适时去评价学生作品，不随意扼杀其想象力，认真倾听画面内容，了解其内涵，这样才能让学生始终保持一种积极的学习态度、创新意识。评判作业时，应不以干净、规矩为唯一标准，而应看到谁的作品不随大流、有独到之处，就表扬鼓励他新颖角度、大胆的设想，这样也会使整个班级中的其他同学找到自已创新的勇气和胆略，从而创作出更多更出众的作品。如上《照猫画虎》这一课我发现一位同学画的狮有八条腿整个画面感觉都是腿在晃动,于是我问他你见过八条腿的狮子吗? 哈哈哈---旁边的同学哄然大笑。不是的，老师，我画的是豹子和狮子赛跑，我想让狮子追上豹子，因为豹子是短跑冠军，所以我给狮子多增加四条腿让它跑快点，好追上豹子同学们，你们说他的想法有趣吗?有趣我把问题抛向孩子也让他们感受这有趣而又大胆的想法。 孩子们，我们美术是一门让大家插上想象翅膀的有趣的学科，这位同学能用自己手中的笔表达自己内心的想法，而且是那么的有趣，难道我们不应该给他掌声吗?顿时班上想起了雷鸣般的掌声。在后面的巡视过程中又发现一些生动且有灵性的作品。他们把老虎插上翅膀在空中飞翔;把豹子穿上溜冰鞋跑的更快;把狮子脚下安装了风火轮快速起航;把狮子穿上风衣变超人。孩子的想法真是丰富多彩极了，看了我欣喜不已。

　　五、引进音乐，放飞想象力

　　音乐那和谐的旋律和鲜明的节奏刺激学生大脑皮层产生兴奋、激发灵感、能引导学生进入一种想象的世界、自我的空间里，进行自我遨游创造出有自己特色的作品来。课上播放适宜的音乐可以使学生在轻松、愉快、活泼的氛围中掌握绘画技能，而且课堂气氛热烈而生动，学生充分的想象，思维的火花，创作的灵感在音乐的律动中不断流露出来，避免了课堂气氛枯燥乏味，激发学生的激情，调动起他们的兴奋性，还可以解除疲劳。也可在学生作业时配合以合适的背静音乐，能使学生创作出精美超水平的作品。如上《大鱼和小鱼》一课，在学生开始创作时我及时播放出即有海鸥声又有海浪声的轻音乐，引领学生进入海的幻境世界，使学生的思绪飘向大海，在这种轻松优雅的音乐中孩子更能自如的进行创作，在巡视过程中发现许多富有想象力的作品，真正体现各种各样的大鱼和小鱼和谐的在一起的画面。

　　六、融洽关系、稳定想象力

　　在教学中，师生的情感是互相沟通的，互相感染的，教师要用自已丰富情感去感染学生，激发学生想象力和创造力。首先教师应是一个闻道在先，学有专攻指导者，当你展现出渊博的知识和丰富内涵时，学生就会对你产生兴趣、崇拜、爱戴，也就爱屋及乌。其次，师生情感好坏直接决定课堂教学成败。爱学生是教好学生前提，也是学生有兴趣上好课关键。同时，对学生热情关怀必须与严格要求相结合，爱中有严、严中有爱，这样学生才会喜爱他的教师，喜欢上他的课，即所谓亲其师而信其道也。和谐师生关系自然而然会创造出愉快教学氛围，在这种气氛下，学生就能最大限度地参与课堂教学，在和谐的氛围中他的想象资源就能源源不断的喷源而出。

　　如何培养学生的想象力

　　1.积累丰富的经验和渊博的学识

　　想象是对已有经验和知识进行总结、改造、重组?创造新形象的过程?一个人头脑中储存的经验和知识愈多?就愈容易产生想象。前苏联音乐心理学家捷普洛夫指出?“一个空洞的头脑是不能进行思维的。”一个人的知识越丰富?技术越熟练?形成广阔思路的可能性就越大就越容易产生探究欲望?想象能力就越强。一个孤陋寡闻、知识面狭窄的人是很难产生奇思妙想的。纵观科学发展史，任何一位科学家的辉煌成就。都与他们长期坚持勤奋学习，积累了丰富的经验和渊博的学识有关。一个人若掌握了大量的丰富知识，就有助于想象力的发挥。随着现代科学技术的快速发展，社会各部门的分工越来越细致，社会各知识领域广泛紧密的联系和交流，为人类的想象打开了前所未有的广阔天地。

　　2.勤于观察，善于观察

　　一个人的观察能力决定他的感知水平和深度?直接影响到他的想象力。那些著名画家和发明家就是在不懈的观察中悟出事物的特性和本质联系，从而“想象”出一个又一个艺术形象或科学新知。

　　3.兴趣、爱好要广泛

　　多方面的兴趣和广泛的爱好可以使人思路开阔，想象也就有了广阔的天地。世界是复杂多样且彼此关联的，多方面的爱好、各种知识可以互相补充、互相启发、取长补短。英国科学家贝弗里奇认为，“成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。”我们在生活中常会遇到这样的情况，当你思考一个问题百思不得其解时，换一个角度，也许会马上豁然开朗，犹如柳暗花明又一村。

　　4.加强文学艺术修养

　　作家、诗人、画家通常被认为是最富有想象力的人，他们通过丰富的想象，为我们创作了一个个栩栩如生的人物、一首首脍炙人口的诗歌、一幅幅形象生动的生活场景。高尔基把海燕在暴风雨来临前像“黑色的闪电”高傲飞翔，象征无产阶级革命战士在革命到来之际的战斗风姿和革命乐观主义精神，乌云象征沙皇的反动统治，大海象征广大群众?海鸥、海鸭、企鹅则象征形形色色害怕革命的人，暴风雨象征推翻沙皇反动政权的革命运动。李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，毛泽东同志的“忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨”，贺敬之的“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲”等著名诗句，都充满着丰富的想象力。可以说，没有想象就没有艺术创作。著名漫画家方成画的漫画“武大郎开店”，画中开店的经理身材矮小，所挑选的店员身高都比他矮，比他高的一概不要，该漫画具有极强的想象力，令人回味无穷。

　　5.学会在头脑中做理想实验

　　理想实验在科学发展过程中起着十分重要的作用，它不是真实的实验，而是人们在自己头脑中构想的实验，它是按照真实实验的特点在头脑中进行严密逻辑推理的思考过程。这种实验充分发挥大脑想象的功能，凭借想象中的理想化仪器和设备，在理想化的条件下，通过心理的内部活动在头脑中进行理想化的“操作”和“观察”，经过分析、联想?从而得出“实验”结果。如伽利略的“对接斜面”理想实验，两个可以对接的无摩擦光滑斜面M1、M2，其中M2的倾角可以改变。令小球沿着M1从高度H处由静止开始向下滚动，则小球将滚上斜面M2。在理想情况下，小球上升高度为H。由此推论，如果减小斜面M2的倾角，小球在该斜面上到达H高度需要通过更长的路程。不断减小M2斜面的倾角，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，而会沿着水平面以恒定速度持续运动下去。如此巧妙的实验，不用任何实验器材，就否定了亚里士多德关于力是维持物体运动原因的观点。