珠算和珠心算对大脑的作用

　　在脑科学背景下，人们越来越重视大脑认知功能训练。良好的大脑认知功能是学生发展的目的和基础。目前大脑认知功能训练的主要方法是认知行为训练，但是认知行为训练的效果问题历来是争论的焦点。经研究，珠算与珠心算训练在大脑认知功能提升中具有显著价值。下面小编为你介绍珠算和珠心算的对大脑作用，希望能帮到你。

　　大脑认知功能的促进作用

　　珠算、珠心算训练在研究、实践中，对于大脑认知功能的塑造作用主要有四个方面。

　　珠算与珠心算训练，可以促进计算能力的发展。其原因可能主要在于针对计算的直接的、大量练习，同时获得了新的、基于算盘的计算方式。

　　笔者与同事对近500名二、三年级小学生进行了抽样调查。这些学生入学时是随机分班的。一类是珠算班，他们的课程内容中包含了珠算、珠心算内容;另一类是普通班，课程内容不包含珠算、珠心算。研究发现，珠算班学生的计算能力优于普通班，效应值为1.26(0.5为中等效应，0.8为强效应)。按照国际常用方法，将计算障碍定义为计算能力处于同年龄孩子的1.5个标准差之外(低端)时，普通班计算障碍发生率为8.1%;若采用2个标准差的标准，计算障碍发生率为2.1%;但是珠算班，无论采取以上哪种标准衡量，计算障碍发生率均为0。这一结果说明，珠算、珠心算引入小学数学课程有可能实质性地解决计算障碍问题。

　　珠算、珠心算训练可以提升注意力。珠算、珠心算训练的主要内容是数字，数字缺少一般语义信息，学生集体注意力加工数字这一过程可能有助于提升学生的注意力。

　　很多研究均发现珠算、珠心算训练在注意力提升中有积极作用。笔者与全国多个省市的多家幼儿珠算、珠心算教育机构合作，测试了近800名幼儿园大班儿童，其中半数儿童没有学习过珠算、珠心算，另一半珠心算水平达到七级。在注意力测试任务上，儿童需要在四分钟内尽可能多地找出特定的几何图形。对比发现，控制智力、年龄等因素后，学习过珠算、珠心算的儿童平均能找到37个符合要求的图形，而未学习的儿童平均仅能找到27个。这一结果表明，学习过珠算、珠心算的孩子有更好的视觉信息搜索能力，注意力的发展更有优势。

　　儿童注意力发展问题是世界性问题，学校老师反映最多的认知问题就是学生注意力不集中的问题，其中严重的注意缺陷多动障碍发生率在5%左右。结合已有研究，珠算、珠心算可能在一定程度上可以解决儿童注意力发展中的问题，尤其注意缺陷多动障碍。

　　珠算、珠心算能够提升人的知觉与空间能力。这些能力包括数感能力、知觉速度和平面空间想象能力等，其作用可能源于对算盘的视觉加工和视空想象。

　　数感是快速、粗略的数量估计能力。笔者与同事的几项研究均揭示数感能力是一种视觉知觉能力。我们对比分析了珠心算六级水平学生和没有珠算、珠心算学习经验的学生在数感上的能力差异(各75人)，结果发现，学习过珠算、珠心算的学生对数量的估计正确率更高，约为78%，而未学习过珠算、珠心算组学生的平均估计正确率为68%。

　　我们还采用平面空间加工任务，发现学习过珠算、珠心算的学生能够完成更多的想象中的图形旋转。

　　珠算、珠心算训练可以促进记忆能力的改进。需要强调的是，珠心算在提高记忆能力方面作用有限，可能仅限于数字记忆方面。

　　笔者与同事对比分析了31名珠心算高手(二级以上)和31名未接触过珠心算的普通被试者的行为表现，在数字记忆任务中，例如需要记住的数字是7249352864，如果按顺序报告(即报告7249352864)，珠心算高手记住的数字个数平均达到12.3个，普通被试者只能记住9.3个，即珠心算高手能多记住3个数字;如果按相反顺序报告(即报告4682539427)，珠心算高手的水平记住的数字个数平均达到9.7，普通被试者平均达到7.9个，高手能多记2个数字。通常记忆数字时，我们会在脑中反复默背，这是一种语音编码的方式，而学习过珠心算后，可采用视觉编码，即将数字与珠算关联，所以可能会记得更多数字。

　　珠算与珠心算训练对大脑结构具有塑造作用

　　大脑结构变化遵循的原则之一是用进废退，较长时间的珠算、珠心算训练能够塑造人的大脑结构。

　　在我们的珠心算高手脑成像研究中，珠心算高手的左侧感知运动皮层的部分脑区的灰质密度显著高于普通人。这可能是因为珠心算高手采用手部精细动作(即拨珠动作)表征数字，长期的训练使得相关脑区在形态上发生变化。也有研究发现，珠心算高手的大脑纤维束连接的各项同性指标均值也显著高于普通人，这可能意味着珠心算学习者大脑纤维束起到的连接作用更强。因而一定强度的珠算、珠心算的训练，可以引起大脑结构上的变化。这些变化也许是大脑认知功能提升的一种基础。

　　珠算与珠心算不是大脑认知功能训练的全能工具

　　曾经有位学生家长给笔者打电话，说她的孩子作为全国珠心算冠军，竟然用了一个小时背诵一首古诗还没有背会，而她在一旁做家务都背会了。她希望知道背后的原因。

　　其实珠算、珠心算在提升记忆方面的作用是有限的，其作用主要在数字记忆。珠心算冠军的数字记忆能力不一定可以迁移到语言的背诵中，因为珠心算训练了大脑的视觉空间想象的部位，而背古诗需要记忆语义关系或者进行语音编码。我们用左脑去背古诗，用左右脑的顶枕叶等去完成珠算、珠心算，两者使用的脑区不同。

　　大脑认知功能是多维度、多层面的。除了上面提到的几种认知功能，还需要发展语言能力、推理能力、立体空间想象能力等。这些认知功能的发展还需要有更多工具的使用。