教育理念名言警句
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教育理念名言警句最新
1) 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:陶行知
2) 精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。 作者:苏霍姆林斯基
3) 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动 作者:雨果
4) 美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
5) 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 作者:斯宾塞
6) 我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书 作者:陶行知
7) 要做人民的先生先做人民的学生 作者:毛泽东
8) 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 作者:苏霍姆林斯基
9) 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行 作者:赫尔巴特
10) 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
11) 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 作者:爱因斯坦
12) 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
13) 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
14) 智力教育就是要扩大人的求知范围 作者:詹·拉·洛威尔
15) 教育人就是要形成人的性格 作者:欧文
16) 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。 作者:徐特立
教育理念名言警句精选
1) 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基
2) 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。 作者:苏霍姆林斯基
3) 富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。 作者:(清)陈宏谋
4) 思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。 作者:柯罗连科
5) 我们深信教育是国家万年根本大计 作者:陶行知
6) 物质精神;切忌娇惯。 作者:《格言对联》
7) 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯
8) 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者:朱熹
9) 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬
10) 溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》
11) 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基
12) 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民
13) 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊
14) 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
15) 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅
教育理念名言警句锦集
1) 求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。 作者:苏霍姆林斯基
2) 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基
3) 幼是定基，少是勤学。 作者:(明)洪应明
4) “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” 作者:陶行知
5) 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者:陶行知
6) 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 作者:乌申斯基
7) 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基
8) 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁
9) 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基
10) 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。 作者:巴尔扎克
11) 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 作者:爱迪生
12) 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦 作者:车尔尼雪夫斯基
13) 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 作者:陶行知
14) 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 作者:爱因斯坦
15) “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” 作者:爱因斯坦
16) 教子教孙须教义;积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》
17) 记问之学，不足以为人师。 作者:《礼记·学记》
18) 儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。 作者:(元)关汉卿
19) 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠
20) 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基
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