中级职称论文有什么字数要求吗2017
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中级职称论文有字数要求吗
中级职称论文没有字数要求，但独著或作为第一作者，在国家核心期刊上发表本专业学术论文一篇以上;或在CN刊物上发表本专业学术论文两篇以上;(本条件所指论文指本专业或相近专业论文，均不含增刊、特刊等。期刊必须有CN刊号，应具有较高的学术水平和技术价值，不少于3000字。业绩与成果、论文与论(译)著、技术报告等是指执笔人。)
独著或作为第一作者，公开出版有一定学术水平的论(译)著(或技术手册)，本人撰写5万字以上;
主持撰写过两篇专项研究报告或技术报告，经同行业专家认定，具有较高学术、技术水平并对安全工程有较大的应用价值。
市(厅)级或大型企业立项科研课题及其技术报告，经主管部门或归口部门组织同行业专家评审认定具有独创性见解，具有实用价值。
中级教师的职称论文：《试论教师激励》
摘要：如何来激励教师一直是教育领导者们的研究课题和困扰他们的问题。基于需求理论赏识教师，建立综合公平、公正评价机制，发挥领导艺术，不断对教师告诫，这些组合式激励措施是提高教师正能量的有效途径。
关键词：教师;需求理论;激励
基于需求而激发人动机的心理过程就是激励的过程。通过激励，在某种内外刺激的影响下，使被激励者向激励者所需的期望发展。激励的心理过程，就是由人的需要、动机、行为、目标相互作用的过程。在教师的教学和工作过程中，教育领导者该采取怎样的激励方式对教师施加影响，使教师朝着学校所设计的目标努力?
一、赏识
马斯洛需求层次理论(Maslow's hierarchy of needs)，亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。该理论将需求分为五种，像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，分别为：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。在对教师的管理和引导过程中，赏识不可或缺。人的法国著名作家安德列·莫洛亚说过：“美好的语言，胜过礼物。”领导的赞美之言辞满足了教师个人较高层次的需要，即心理的需要。赏识是对教师的更好了解与沟通，赏识同时也让教师觉醒，内心深处的觉醒会以排山倒海之势不可阻挡把自己的追求融入到工作中。心理学研究表明，人性的本质需求就是渴望达到尊重和赏识;对教师的赏识，能让每个教师感到骄傲，要让每个教师都抬起头来走路。而假如作为学生的教育者和引路人都得不到赏识，都抬不起头来走路，又何望他们去赏识学生，让学生抬起头来走路呢?百年大计，教育为本。教育大计，教师为本1。教师的工作是培养人的工作。教师不仅向学生传授知识，还要对学生进行思想观点、道德品质和行为规范的培养。也就是说，教师所进行的是塑造人灵魂的工作，有什么样的老师就有什么样的学生。教师是一个平常人，他也需要得到别人的赏识，特别是领导的赏识。而反观我们的现实，我们有些学校的领导又是如何评价教师的呢?“你只会挑拨教师间的关系，破坏团结”“你怎么搞的，这一点小事都完不成?”“老是这样子，会教得好学生么?”诸如此类，不一而足。有些领导就是这样挖苦和数落教师，对教师的一点小毛病、小错误，大加批评、指责，有的甚至不经考证调查，就武断地对教师进行评判。而教师心中有的只是委屈和无奈，正所谓“哑吧吃黄连，有苦说不出”。这样受到批评指责的教师，慢慢也就心灰意冷，对工作热情渐失。可想而知，这样的教师能去欣赏学生么?否也!“没有欣赏，也就没有教育。”要想教师赏识学生，必先赏识教师。“感人心者，莫过于情。”赏识教师，其核心就是要学会信任，学会尊重，学会理解，学会激励，学会宽容，学会提醒，使教师树立自信，使教师笑迎困难，笑迎挑战，含笑去克服自身的弱点和缺点;心灵舒展地去教书育人，为人师表。只有这样，才会激发其高涨的工作热情，不断去开拓进取，克服困难，充分调动积极性，激发内趋力，朝着更深、更高、更好的方向努力。这样，他们才会情不自禁地对学生进行赏识教育，而在教师大加赏识之下的学生，就会如沐春风，在知识的海洋里尽情遨游，不断丰富自身知识，发展自身能力，提高自身素质;我们的学校才会充满活力，教育目标才会实现。综上所述，为了祖国的未来和民族的希望，学校领导们，请赏识你的教师吧!
二、建立综合公平、公正评价机制
教师评价是教育评价中的重要构成部分。由于教师评价与教师的经济收入、职务职称晋升、工作成就感等切身利益和体验紧密联系，评价公平、公正、合理与否，很大程度上影响教师的工作热情和工作态度、公正、公平、合理的评价也是激励教师原动力的一种有效手段。只有在公平、公正基础上建立起的评价机制，才是科学的，有利于提升教师的素养。这就要求学校制订规章制度建立科学的评价机制，对教师进行全方位、多层次的评价。学校中层领导对教师的评价，学校考核评价小组对教师的评价等。每个层面的评价都有详细的规定，每个层面之间有科学的连接，最终形成对教师评价结论。不管评价如何，公平是基础。
三、发挥领导艺术
大家知道，多表扬赞美学生，有利于学生的成长。同样多表扬教师让教师体验到成功也有利于激发教师的原动力。不要小看那一两句微不足道的赞美之词，对领导者来说，也就是一两句话，但对下属来说，那是一种渴望、一种需求，是激励斗志和勇气的良药。我所熟悉的一位校长，学校地处山区，学校硬件建设差，教师的福利待遇也相对较差，但该校长有一个特点：一旦知道下属做出了出色的事，立即就表扬他，并将教师们的优秀事迹、取得的优异成绩写成文章，在校园网上贴出。教师们看了校园网上校长/领导赞美自己的文章，对每一位教师都是一种鼓励，尤其是对那些“对号入座”的教师更是一种激励。学校也因此具有了强大的吸引力，每年创造出让人难以想象的教育教学质量。教育思想上以先进的主导性校园文化来引领教师的价值观，管理方法上施以人性管理和建立科学的评价机制，领导素养上发挥教育管理者的领导艺术多表扬教师，对激发教师的原动力起着重要作用。只有教师的原动力激发了，学校的命脉抓牢了，学校才有活力才有生机，学校才能获得可持续的长足发展。
四、告诫
这是美国教育心理学家吉诺特博士的一段名言，一段对于老师来说非常深刻的言论：在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败2，“我”是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我。因此教育领导者要适时告诫教师，让他们清醒，时刻牢记教师的职责和使命，教育的成败在于教师，使教师时刻要全身心地投入教育教学。(作者单位：南京信息职业技术学院)
参考文献
[1]温家宝.教育大计，教师为本.新华网2009年10月11日,18:45:53
[2]李霞.“人师”的境界[J].新教师,2012,(9).
中级工程师的职称论文：《试论建筑工程项目施工阶段成本控制的有效措施》
影响建筑工程项目经济效益的因素非常多，涉及到项目的各个环节，但是影响因素最多的还是在项目施工环节，因为施工环节涉及到的因素、条件都较多较复杂，比如说施工人员的配置、劳动的有效性以及材料的购买利用等等都是影响成本控制的主要因素。做好建筑工程施工阶段的成本控制，整个项目的成本控制也就成功了一大半。因此，本文主要探讨的是如何在建筑工程项目施工阶段进行有效的成本控制。
一、成本控制实施的主要目标
1.成本控制必须要考虑到客户的需求，成本控制的主要目的是为建筑开发企业节约成本，提升经济效益，但是建筑工程的受众是客户，在控制成本的过程中也不能忽略客户的需求，因为客户的需求是企业得以生存的主要因素，只有在满足客户的需求上来进行控制成本，来确定控制成本的目标，后期的经济效益才有可能得到保障。
2.成本控制要顾全大局，不能单一片面。前文提过，成本控制的主要阶段在于建筑施工阶段，但是并不是说其他阶段就可以忽略，成本控制要始终贯穿于整个建筑工程的开发建设过程当中，每一个阶段、每一个环节都需要考虑到成本控制，只有这样，成本控制才能够使得后期经济效益最大化。
3.建筑工程项目施工的成本控制需要达到全员参与的目标。成本控制并不是只有管理层需要考虑，也并不是只是财务部门的工作，影响成本控制的因素涉及到方方面面，只有全员参与，才有可能实现全面的成本控制，也才能算得上市真正意义上的成本控制。
二、成本控制实施的有效措施
1.成本管理体系运行质量的控制
成本控制需要一个成本管理体系来进行控制，成本管理体系的运行关系到整个成本控制的成效以及质量。那么该如何做好成本管理体系的运行呢?首先，需要保证整个管理体系运行的完整性，所谓完整性即是指成本管理体系需要“顾全大局”，需要考虑到整个施工过程中涉及到的各个方面、各个系统等，其中主要表现在制度建设方面，制度建设是工程施工、各部门开展工作的依据，完善制度建设，就很大程度上保证了成本管理体系运行的完整性。另外，成本管理体系运行要涵盖住整个施工过程，从施工起始到施工结束，要不间断的进行成本控制管理，不能够间断。
其次，要做好成本管理体系的运行，还需要保证其时效性，施工过程是动态的，是不断向前发展的，但是每一个阶段都需要做好成本控制管理，如果成本管理体系做不到及时，那么错过了这个施工阶段，要想再补，就会非常困难。成本管理体系要跟进每一个施工阶段，确保在每一个施工阶段结束的时候该阶段的成本管理体系也相应的做到位了。否则施工一旦进入下一个阶段，很多依据就会随着施工的进行而难以查证，使得该阶段的成本管理难以进行。
2.材料费的控制
材料是建筑工程施工的基本元素，材料的采购也是一个动态的变化的过程，且材料采购在成本控制中占有很大的比重，做好材料采购成本控制对于整个工程项目的成本控制的重要性不言而喻。做好材料采购的成本控制，最重要的是要在保证质量的前提下来控制成本，也就是前文所提到的需要以客户的需求为目标来进行成本控制。客户对建筑工程的要求必须要是安全的、质量过关的材料，基于此，建筑企业在购买材料的过程中，不能仅仅只是考虑到价格低就采购，甚至采购不满足建筑标准的材料，而置后期用户的安全于不顾。很多在材料上偷工减料上而导致的安全事故都应该成为我们引以为戒的反面教材。在安全质量得到保障的基础上，才能够考虑其他影响成本控制的因素。比如说，控制材料消耗量，避免采购了过多的材料，不仅浪费，还使得成本升高。控制材料的消耗量主要是需要设计师、工程师在设计时需要对所用材料做好详细的说明，来对材料需用量进行编制，并与采购部门做好相关工作的交接。
其次，做好材料费的控制也需要做好材料领用环节的工作。很多施工人员对材料的使用量可能并不是很清楚，这就会导致施工人员在领用材料的过程中为避免麻烦(如果材料不够，就还需要再领第二次)，就一次性多领一些材料，这就使得多领用的材料在使用过程中变成了废弃的材料，导致了材料的浪费，增加了成本支出。针对材料领用的问题，建议完善材料领用规定，做好材料领用单的登记，严格按照原计划领用材料，材料量更具施工图纸需要变更的需要出具相关证明。如果出现超计划领料也要及时的去查找原因，及时制止，避免类似的情况继续发生。
同时，控制材料费的主要因素还是材料的进场价格。做好对材料的进场价格的控制也就做好了材料费成本控制的大部分工作。材料的进场费首先需要企业的市场部做好相关调研，多选取几家商家进行比质比价，市场信息要做足做全，不能够仅仅只是今年的市场价格，还需要根据前几年的市场价格变动来作为选择的依据。另外，在对相关商家或企业进行招标时，也需要对商家的信息进行核实，尤其是其资质、信誉、经营状况等等，确保在价格合理的情况下，保证材料的质量安全。
3.组建具有高效能的施工队伍
人是社会的主体，同样在建筑施工过程中，施工人员是整个建筑工程项目的决定性因素，做好了人的管理，成本控制管理也能够在无形中得到很好的提升。这主要是因为人的可控性强，且具有很大的潜力可供挖掘，管理者只要学会选人、学会用人、学会待人，组建一支具有高效能的施工队伍，那么施工人员就能够在施工过程中发挥自身的优势，提升工作效率，减少用工时间，避免人员闲置和浪费，在用工这一方面，企业就可以节约很大一部分成本。
首先，管理者在组建高效能的施工队伍时，要注意“以人为本”的原则，建筑施工人员大部分都是我们所说的“农民工”，这一个群体大部分来自农村，文化知识低，社会地位低，也正因为如此，很多管理者会不把施工人员“当回儿事”，不尊重施工人员，这就会导致施工人员情绪倦怠，干活效率低下，付出的时间越长，生产所消耗的资源越多，无形中就增大了成本的输出。因此，管理者在用工过程中需要尊重用工人员，尊重他们的劳动，并建立相关的激励机制来激励施工人员，提升工作效率。
其次，要提升施工人员工作效率，并做好成本控制，需要对施工人员做好技术的指导工作。施工人员具有熟练的技术之后，工作效率自然而然也就提升了，而且技术的指导能够保证每一位施工人员的施工质量有所提升。技术指导可以是相关的专家组织专门的培训会对大家进行培训学习，也可以是经验较丰富的老员工对新员工进行技术指导。同时，在施工过程中，需要技术指导人员在现场进行巡视，对不符合技术要求的工作人员给予纠正纠偏。
三、结语
在建筑施工管理过程中，成本控制是一个动态的、复杂的管理过程，任何一个因素都有可能影响到成本控制，导致不同的结果，因此，在进行成本控制的过程中，要注重全面性、完整性的原则。
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