2017高校形势与政策大学生论文1500字
形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容，该课程有助于培养大学生自主性学习能力。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于2017高校形势与政策1500字论文的内容，欢迎大家阅读参考!
2017高校形势与政策1500字论文篇1
《浅析高校上好形势与政策课的策略》
摘要：形势与政策课在当代大学课堂中是一门必修课，它不仅向学生传达党中央最新的政策、路线、方针，了解国际形势，更重在培养学生分析事物并能正确预测事物的发展趋势，使学生在以后的工作、学习与生活中更能明确自己的责任，养成关心社会的习惯。
关键词：形势与政策;学校;教师
要上好形势与政策这一门课，首先要明确该课程的特征。本门课程的特征主要有以下三个方面：一是政策性强。形势与政策课的一项主要功能就是及时的有效的向学生传达党中央的政策、路线和方针，了解国际的最新动态。这就决定了该门课的内容具有很强的政策性特点。
二是时代感强。形势与政策课反映的是在当时代的事物现象及党中央在当时代下所做的一些新的政策、路线和方针。
三是复杂性大。形势与政策课不仅反映的是政治方面，还有经济、文化、社会、军事、外交等许多方面，它不仅关注国内事物的发展，还要关注国际事物的发展，内容量很大，也就决定了它的复杂性大。
正是由于形势与政策课的具有这三个特性，也就决定了作为教师要上好这门课程具有较大的难度性。要想上好形势与政策这门课，应从以下两个方面着手：
一、 从学校层面来讲
各高校应重视形势与政策这门课程。有的高校认为形势与政策课可有可无，或者对该门课程的教师要求不严，认为任何一个教师都可以来讲授这门课程，导致学生对形势与政策课的轻视，学生到课率不高或者学生集中力低，进而全校对这门课程的不重视。形势与政策课有助于学生了解国内国外的最新动向，有助于学生做好自己的人生规划，应引起全学校的重视，不仅要重视这门课程，更要重视形势与政策课教师的培养，培养专业化的教师，充分引导出该门课程的价值。
二、 从教师层面来讲
教师要想上好形势与政策课，第一步是正确认识形势与政策课的重要性。只有在形成科学认识形势与政策课的前提下，才能为上好形势与政策课做好充分的准备。其次，教师可以从这几个方面来努力。
一是在教学过程中，从知识型向智能型教学转变，从传播知识向传播知识与培养能力、从以教师为中心向以学生为中心转变。教师在教学过程中不仅把党中央最新的路线、方针和政策、国际国内的事物的发展趋势转达给学生，更要注重培养学生分析事物并能正确预测事物发展趋势的能力，让学生来分析为什么事物会出现这种现状以及将朝何方向发展，从以教师为中心的传统模式解脱出来，还学生的主体地位，让学生根据他们自己所学知识来预测事物的发展，发表自己的观点，进而指导学生形成正确的理论知识。
二是内容要生动，激发学生兴趣。形势与政策课由于其政策性强的特点决定了课程内容的死板性特性。怎样让这门课程活起来、激发学生的兴趣呢?教师在备课的过程，想达到打动学生，需要首先打动自己，只有打动了自己才有可能打动学生。教师在讲授时，内容一定要生动，用通俗的语言、幽默的表达的方式来结合到学生的实际生活中，引起学生的共感。
三是教师一定要力争比学生知道的多。由于形势与政策课的信息量和复杂性都很大，这就要求教师时时关注时事政治，了解各方面的最新国内国际事物的新动向，达到学生对教师知识方面的“尊”，促进学生对形势与政策课的兴趣。
拓展大学生的视野，培养大学生分析事物并能正确预测事物发展方向的能力，明确大学生自身的职责，关心社会，必须要上好形势与政策课。
2017高校形势与政策1500字论文篇2
《浅谈大学生创新创业的形势和政策》
摘 要：随着时代的进步，社会的发展，大学的扩招，大学生已经是这个时代最普遍的学历，越来越多的大学生面临毕业后就业的问题，有限的岗位给大学生们的温饱问题带来很大的压力，越来越多的“啃老族”在家闲置，给父母和家庭也带来了不小的困扰。面对这种严重的就业压力，我们必须选择适应社会发展的理念，执行正确的对策，缓解这种严峻的形式。创业是改变现状最好的对策，不仅可以拓展行业领域，还可以缓解家庭、社会压力，带动国民经济的又好又快发展。
关键词：浅谈大学生 创新 创业 形势 政策
随着大学的扩招，每年都会有几百万大学生相继毕业，有限的岗位面对数额庞大的大学生们，根本无法承担这种压力，使得越来越多的大学生面临毕业后找不到工作，只好在家待业让父母养。就业的屡屡受挫还会导致大学生们信心低下，沉迷游戏，荒废斗志心，给家里带来争吵和不安。虽然就业环境日益紧张，但是上有政策下有对策，一群以学生为倡导者的创业团体缓解了这个现状，选择以一种新型的方式打开市场，给大多数待业的大学生找寻自己赚钱的机会。创业是每一个大学生的梦想，不想当将军的士兵不是好士兵，不想当老板的员工不是好员工，创业正是一种实现自身理想的有效途径之一。面对创业过程中的难题，下面就大学生创新创业的形势和政策等方面对其进行简要探讨。
1 国家关于鼓励大学生创业的政策
国家为了鼓励大学生创业也提出了相关的政策，支持大学生创业。2012年教育部颁发的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中，提出了全国各个大学中应该将创业教育放到一个高度上，并且注重学生的创业能力的培养。教育部提出的《教育部高等教育司2014年工作要点》中要求面向全体学生开设大学生网络课堂，迅速将高新技术创业进行推广，不断地进行探索与改革;国务院下发的《关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》中强调，要求各大院校积极响应号召，不断的开设有关创新创业教育的课程，引导鼓励更多的人慢慢的投身到这个领域之中来。组建了管理部门以及相关的研发机构，不断的设计新的创业课程，进行新的创业思路的探索。明确提出，“要完善支持自主创业自谋职业的政策，使更多的劳动者成为创业者。”
国务院办公厅《关于促进创业带动就业工作的指导意见》并且针对创业者提高创业能力的要求，提出了提高创业培训的强度，不断的健全创业培训系统。与此同时，在2014年视察学校的时候提出了：鼓励大学生创业：敢为人先 跌倒了重新再来。
2 大学生创新创业的现状
虽然大学生创业有很多优势，国家也给予大学生们很多的优惠和支持，但是大学生创新创业仍面临很多不可忽视的问题。
第一，大学生创新创业起步晚，水平较低，现仍处于初级阶段。大学生创新创业近几年刚刚起步，虽然发展迅速，但是面对百年来其他产业的挑战，大学生创新创业的地位岌岌可危。社会发展迅速，竞争残酷激烈，使得大学生对于创新创业的实际操作难以达到大学生的创新创业理论的要求，加之大学生创新创业的理论水平仍处于探索、研究层面，各项认识不成熟，过程中存在大量实际问题。面对如此严峻的形式，大学生的创新创业水平仍有待提高。
第二，创业创新大学生的素质层次不齐。虽然说学历不在是评判人才的唯一标注，但是仍需要一定自身素养的积淀来保证创业创新的水平。对于创新创业的创业者来说，大多数都是在社会中难以找到合适的工作岗位。这种待业者不是自身学历难以达到标准就是能力与企业薪金不能做到很好的平衡。对于他们来说，创业是解决现状最好的途径。但是，由于创业者各方面素养的层次不齐，使得业绩也有高有低。对于自身素质较低的创业者，难以做到对产业信息的即时把握，缺乏管理体系和知识的学习，领导能力的盲目和杂乱使得这部分群体盲目投资导致高消耗低收入，严重者血本无归，无法实现社会对创业的支持，给产业创新带来了不小的损失。
第三，创新创业的大学生在创业政策和形式方面知识很是匮乏。虽然国家积极支持创业行为，部分学校也在以实际的资金在赞助这些有着梦想的孩子们，但是严峻和残酷的社会现实不是理想的乌托邦，缺乏社会产业信息严重的影响了创新创业的水平和能力。对于这种现象的出现，很大程度上归于学校对创业信息指导的匮乏，很多学校难以做到建设对创新创业课堂的建设，使得想要创业的部分创业者在不知社会环境的情况下盲目投资，带来不必要的经济损失和身心伤害。
第四，国家对于大学生创新创业的规范仍处于低级水平。国家虽然在近几年加大了对创业的支持，在经济上减少了对创业基金的利润收取，派遣社会产业调查的相关人员到各大高校做讲座。但是，这种政策的进行仍没有落到实处，资金数量和支持人员数量的限制就是对于创新创业者最大的牵绊。面对毫无社会关系和社会能力的大学生，只得因为孤军奋战导致创业失败。
第五，创业环境严峻，面临老式企业的挤压和打制。老式集团拥有雄厚的资金基础和人脉关系，还有各种高校毕业的高素质人才为其效力，使其占据市场的主导地位。面对老辈们雄厚的实力，创业者们想要在行业中激流勇进、占得一席之地需要面对极大的挑战。
随着时间的推移，形式也更加的严峻。我国创业的大学生数量逐年增长，除了有国家政策的支持外海域当前的时代背景等因素有着直接的关系。下文就大学生创业的具体原因进行了分析。
3 大学生创新创业的相关原因分析
3.1 大学生创新创业的时代背景因素
随着各大高校对学生们的容纳，扩招成为自1999年来各大学校培养人才的主要策略。有调查统计，每年的大学毕业人数高达数百万，而且每年以15%左右的趋势在逐年增长。岗位职业的数量有限制，僧多肉少的现状使得各大企业越来越提高自身选拔人才的门槛，越来越多的大学生在毕业之后不得不面对激烈的竞争模式和无处就业的现状。 为了和高速发展的经济现状相适应，缓解因为岗位少、毕业学生多所导致的就业压力，创业成为了解决以上问题最适合的方式。因此，创业也被作为国家、社会最为关注和鼓励的社会问题之一。
为了适应这种就业形势的发展，越来越多的大学也在鼓励学生们在学习期间多多参与和策划这种创业事宜，组织学校创业策划大赛，更有学校给予学生们一定的创业基金，作为他们在社会创业和发展的第一桶金……无数的支持和认可，标志着创业这一潮流已经顺应历史，为大众所认可和支持。
大学生作为行业中后起之秀，在很多方面有着不可小视好处，成为学校、社会、国家鼓励和支持的主要对象。
3.2 当前就业形势严峻
大学生创新创业的实施可以使社会就业压力减小，减少了毕业大学生在家待业的可能性。
每年大学毕业的学生就有成千上万，还不说有专科的毕业生。据相关数据显示，我国2010年毕业生人数631万人，2011年毕业生人数660万人，2012年毕业生人数680万人，2013年毕业生人数699万人，2014年毕业生人数727万人。呈现逐年递增的趋势。越来越多的待业人员给本来就有限的工作岗位带来不小的竞争压力，使得越来越多的企业抬高自己选择人才的门槛，就业压力在逐年累加。但是大学生创新创业的实施，正好缓解这一紧张的现象，减少了待业大学生的数量，还可以通过招聘人员增加社会岗位数量，为更多需要工作的大学生带来希望和便利，从而减少啃老族数量，减轻父母养儿养女的压力，自己动手，丰衣足食。
就业问题一直是困扰社会、各大学校、家长和学生们的主要问题。大学科目的选取一定程度上也是受就业限制，只为毕业后寻求一份生存之路。随着近些年来对社会的改革，金钱和权力谋取就业岗位的机会越来越小，使得能力成为决定命运的主导力量。可是，企业门槛之高使得烂大街的大学生们根本无计可施。大学生创新创业的实施，不仅可以避免因为企业门槛高导致的学生待业，还可以在一定程度上靠自己能力获得工作的机会，在锻炼中提升自己的各项能力，为以后的发展奠定基础。
3.3 适应当前我国的市场经济发展
大学生创新创业的实施是社会和国家发展过程中的必然趋势，是适应社会市场经济发展的需要。
社会和国家的发展是保证大学生自身发展和能力培育的主要凭借，没有发达的科技就难以保证教学的质量，没有稳定的社会环境，就难以达到工作和生活的基本要求。大学生创新创业的实施，正是与社会和国家的发展相互促进，共同实现双赢，以大学生创新创业带动国家经济增长，以国家高效增长的经济，保证大学生创新创业的正常进行。同时，创新是一个国家、一个民族发展的不竭动力之源，是保证国家立足于世界的重要保证。大学生创新创业的实施，在一定程度上也是创新的一大社会实践，效果显著。
3.4 大学生创新创业的实施具有很多很明显的优势
大学生创新创业具有很多优势，这是多年来大学生创新创业在被支持的主要原因。大学生受到过较高的知识教育，也会参加很多的社会活动，相比山村和县城的工作人员，有一定的知识理论积累，可以很好的与实地工作人员进行知识交流，改变落后技术的情况，提高城乡科学水平;大学生初出茅庐，对于成熟的经验者多了一份他们因时间的累积而磨掉的坚持，这种永不言弃的精神可以在一定程度上支持产业的创新，发展新城镇;最后，国家给予大学生们很多的政策优惠和创业支持，方便产业的拓展和发展。
如何更好的进行创业，提高创业的水平，还需要进一步的商榷。为此，该文对促进大学生创业提出以下建议。
4 大学生创新创业的建议
为了使大学创新创业的实践更加可靠，该文就以下三方面提出了粗浅建议。
第一，大学生创业者要提高自身素质素养，努力学习理论，在社会实践中得到充分实现。综合素质的高低在一定程度上对创业者的创业水平起着决定性的作用。面对现在的知识霸权的信息社会，必须提高对自身综合素质要求。首先，要加大理论知识的学习，掌握足够的理论体系和创业环境现状，并依靠导师引导树立正确的创业意识和观念，配合一定的领导能力，在理论上保证创业的科学性。其次，要多多参与社会实践，在创业前夕要注重对创业成功公司的学习，了解其成功的原因和做法，取其精华去其糟粕，规避可避免风险，用实践验证创业的可行性。最后，要树立正确的三观，培养坚强意志，不被困难打倒。坚强的意志是成功的关键，正确的三观是指引政策确立和执行的重要标杆，二者缺一不可。
第二，学校和社会要加大对创业人员的引导，使其了解社会环境，做最明智的创业选择。首先，学校要在创业大学生在校期间，有组织的对有创业想法并有其能力的创业者进行课堂教育;其次，要加强对创业课堂师资力量的培训，保证讲学老师的专业性，还可以请社会知名学者对这些想要创业的大学生做正确的创业理念指引，并以已有创业案例为实例讲解，让大学生更清楚的认清创业现实，有效的规避毕业后创业过程中可以避免的风险，实现创业的高水平、高效率和可发展性。
第三，国家加大并落实对大学生创业的支持，完善监督和实施体系，营造创新创业的良好环境。首先，国家要建立健全的创业支持体系，从资金、政策、条文上入手，规范创新创业的实施政策，保证创新创业支持信息的公开和公平。其次，对那些有能力创业的创业大学生来说，要加大资金和技术、信息支持，定期派可靠指导员进行技术和信息指导和建议，保证大学生创业者们创业前中期的稳定。对于大公司，要给予这些新企业一定的包容和指挥，使得各个公司在竞争中合作，合作中竞争，实现产业的双赢。
5 结语
近些年，随着世界经济形式的不断更新和变化，给各个国家带来了全新的挑战，要想屹立与世界民族之林，我国应该顺应时代的发展要求，努力提高自身的创新素质，尤其是承担如此重要责任的新兴大学生。此外，创新也是一个民族的灵魂，是一个国家昌盛长久的立足之本。为了与时俱进，为了保证国家的繁荣昌盛，为了实现自身理想和价值，我们要加大对创新创业的思考和探索，坚定对创业的信心和执着，不服输不认输，在个人、社会和国家的支持下，在实践中寻求成功。
参考文献
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2017高校形势与政策1500字论文篇3
《高校形势与政策教育现状》
摘要：当下的高等院校，大多数设有形势与政策的课程。该课程作为国内外时事信息反馈的媒介，有利于开阔大学生的眼界，了解国家的大政方针，增强学生们的民族情感和主人翁意识。此外高等院校的形势与政策也属于大学生思想政治教育的范畴。文章笔者从事形势与政策的研究与教学多年，本文就是在结合笔者自身教学实践探究当下我国高等院校形势与政策教育的现状。
关键词：高等院校;形势与政策;现状分析
一、高校形势与政策教育现状分析
(一)形势与政策强时效性，造成教学内容的难以把握
高校形势与政策教学内容大多是刚刚发生的事情或者正在发生的大事，以便向在校大学生传达与贯彻国家的方针政策，应对在校大学生出现思想上的偏差和对国家的方针政策不理解的情况。所以，这就要求形势与政策的教育教学要与国家的方针保持一致，这也就决定了形势与政策的特点，即时效性、政治性以及方向性。这些课程的特点决定了形势与政策教学内容必须与时俱进，不断更新教学的内容。
形势与政策课的授课成为一个组织和创造的过程，这个过程相应地增加了教师的备课负担，增加了授课难度。因此许多形势与政策老师并不能与时俱进，积极备课。由于老师没能时时更新教学内容而是一味老生常谈，陈词滥调，从而使我们的教学陷入百无聊赖的窘境。
(二)高校领导的重视程度不够
当下很多的高等院校不够重视形势与政策的课程开设，只是把它当作选修课程一样，学生学不学，学到什么都不重要。有一些高等院校的领导只是一味强调形势与政策课程的重要性，但是缺乏实际性的行动措施，没有明确的后期实施措施，当然也就无异纸上谈兵。也有部分的领导忽视了形势与政策教育工作的复杂性，对各个部门的协调与调配组织度不够;甚至有些领导因为这项工作的收效低，减少在这方面的精力、财力的投入。另外还有一些院校的少数领导对上级部门的部署满足于照发照转，认同为简单的提高政治觉悟课、增强基本素质以上等等都是目前我国高等院校形势与政策的教学现状概述。类似的问题导致了我国高校的形势与政策的教学仅仅流于形式，揠苗助长。
(三)师资力量薄弱，教学水平偏低
目前，我国很多高等院校的形势与政策的教学师资力量薄弱，致使该课程的教学水平相当落后。当下我国高等院校的形势与政策的教师队伍主要有一下几个方面构成：①专职教师;②专兼职教师;③兼职教师。很多的高等院校没有自己的专职老师，兼职老师因为所要教学的课程任务多，进行该类课程教学的随意性就很大，加上形式政策的时效性，需要不断更新教学内容，这些问题都造成了我国形势与政策的教学质量不高。不能保质保量地把党和国家的重大政策、国际上的重大事件及时地传达给学生，在时段上直接影响了学生对我们党和国家的政策及国际上重大事件的认识。
二、加强我国高等院校“形势与政策”教学的措施
我国高等院校开设“形势与政策”的时间较短，很多时候该类课程的教学都是在教育工作者不断探索的过程中进行的。接下来，笔者就结合自身形势政策教学的经验，针对当下形式政策课程教学的过程中存在的问题及现状，提出一些解决的措施。
(一)及时更新教学内容，讲求课程时效性
由于形势与政策的课程具有时效性、政治性以及方向性的特点，这就老师要求在进行课堂教学的时候，不能只是简单地回顾过去发生的大事，忽视形势与政策的特点。因此形势与政策的老师要与时俱进，及时地更新教学的内容，比如当下我国刚刚过去的“两会以”以及过去时间稍微长一点的“党的十八大”，形势与政策的老师应该在课堂上进行这些内容的教学，而不是总“吉光片羽，老生常谈”。因此，课程老师要积极备课，多多搜集专业资料，争取为学生准备最新的资讯。
(二)与时俱进、锦上添花
随着科学技术的发展，现代教育技术的水平也在逐渐提高，多媒体已经逐渐普及到各大学校中，现代教育技术的提高，不仅仅是现代化水平的提升，更是一场教育观念与教学模式在内的一场历史性变革。伴随着现代教育方式的日新月异，传统的教学手段以及教学模式的弊端日益凸显，现代教育技术的出现恰到好处地应对了这一问题，给当下的教育教学带来了生机和活力，这种融声音、图像、文字、动画、信息于一体的教学平台，弥补了传统教学方法的不足，使许多教学的重点、难点迎刃而解。日益丰富的现代教育方式与手段并不能完全代替老师手中的粉笔，在形势与政策的教学课堂上更是如此，老师应该时时提笔写字，增加教学的亲和力。
(三)加强对形式政策教学的重视程度
加强对形势与政策教育教学的重视程度，培养知识专业意识专注的教学人员，加大对该课程的教育投入，及时解决教学中存在的问题。健全高等院校的教学管理机制，规范形势与政策的教学模式，根据课程建设的规范搭配相应的教学管理制度，这才是进行形势与政策的课程建设的保证。所以，高等院校要进行形势与政策的课程建设首先要明确该课程的教学初衷，明细形势与政策的教学课时以及学分，分条缕析，简明扼要。此外，各大高校还可以结合自身的实际，把形势与政策的课程与大学生思想政治教育紧密结合起来，使两者相辅相成，琴瑟相合，相得益彰。
除了上述的两点之外，各大高等院校还需要优化专业教师结构，加强师资力量建设，深化形势与政策的教学改革，打造一支以专业的专职教学主体，以兼职老师为辅的稳定的教师格局，建立一支高水平的高校形势与政策教师队伍。
三、结语
综上所述，作为高等院校进行思想政治教育的主要课程，各大高校必须要抓好形势与政策的课堂教学，打造强硬的课堂阵地。与此同时，还要构建一个布局严密的全方位、多层次的高校思想政治的教育网络。广大的专兼职形势与政策的老师，都应该不断创新教学方法，根据当下的教学现状，针对存在的问题，科学地予以解决，为大学生提供一个良好的形势与政策的教学环境。
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