论文写作指导锦集
刚结束论文写作，虽然算不上艰难，但是也遇到不少问题，一路走过来，积累了一些经验，分享给大家，希望能帮上忙吧。
工具/原料
笔记本电脑
可以联网的环境
方法/步骤
一、论文选题确定
1、文献查找方法
首先是学校图书馆，尤其学校与知网、维普、万方合作情况下，充分利用相关资源。其次是知网等的官方网站等。最后就是百度学术，基本资料都能找到。
2、选题方法
(1)自主选题：需要自己确定选题方向的。
首先，选择一个大体的方向，然后从中分列出具体方向。例如人力资源管理专业，先确定大方向绩效、招聘、员工关系、培训等，以招聘为例，分出小方向招聘渠道、招聘评估等，并根据选题做出基本假设。
其次，简单确定自己假设验证使用的方法，例如问卷数据分析或者理论分析，采用问卷分析的，在选择方向后搜寻相关量表(如：招聘方案评估量表)，找到后可以确定选题，这里是为了避免后期遭遇缺少问卷来源依据。同时，尽可能找到能支持你假设的理论依据，可以评估选题未来的难易程度。
最后确定题目，题目表达要明确，但不要过长，最好不超过20个字。
(2)已经有自己喜欢的选题或者方向。
直接进行理论基础搜索，确定具体题目。
(3)导师直接分配选题：这类跳过。
二、文献综述
1、搜寻方法见上个步骤。
2、写作思路。
(1)文献综述的写作思路：变量1、2—变量1定义—变量1研究现状—变量1总结—变量2定义—2研究现状—2总结——整体总结。
(2)定义部分分国内定义和国外定义，按照时间顺序整理。
(3)现状研究部分分类整理，条理清晰。例如在招聘和绩效关系方面，那些学者分别得出了什么结论，在招聘和培训方面，招聘与员工关系方面，一般每个类别列出2-4条即可。
(4)总结部分。变量总结部分，3-4句话概括相关研究，包括现在的研究范围和缺少的研究范围。整体总结部分，根据研究目的，指出研究现状的优缺点，和你从文献得到的启发，然后阐述你选题的原因和意义。
三、论文主体写作
1、论文基本模型
(1)绪论：研究背景，目的及意义。
(2)文献综述：见步骤二。
(3)概念模型：研究的预设因果模型。
(4)研究假设：包括假设理论和文献来源，以及具体假设。
(5)研究方法：文献查阅法、问卷调查法、访谈法、模型推理等。方法简介和使用简介。
(6)数据分析(无相关数据可省略)：具体见步骤四
(7)假设检验：根据理论推导、数据分析等结果对研究假设进行是否被验证的说明。
(8)结论讨论：总结论文结果和研究意义，提出相应的建议措施。
(9)研究展望：根据文献内容和研究结果对未来研究方向进行建议。
2、写作思路来源
边看文献便分析作者思路， 一般认真看个3-5篇文献后，写作思路就形成了。
四、问卷设计与数据分析
1、问卷设计
关于毕业论文的调查问卷，我们一般提倡使用已经有学者验证过的量表，如果要将不同量表整合成一个问卷，最好根据研究目的进行有效筛选，问卷题目尽量不要超过30个，可以进行适当修改。注意：问卷的调查对象最好是相同的，否则需要设置
2、数据分析
(1)描述分析：是最简单的数据分析方法，将问卷数据以不同变量，不同维度进行划分。简单求出平均数、众数等，进行描述，最后归纳总结，用以验证研究假设。
(2)软件分析：
首先是对问卷的信效度进行验证，软件例如SPSS等，信度使用Cronbach‘s alpha系数，效度使用KMO和巴特利特球形度检验。
其次是进行相关分析，可以使用SPSS相关分析。
最后是进行因果分析，一般可以简单使用SPSS中的回归分析查看R方和P值，R方大于0.5代表模型成立，P值小于0.001代表有因果关系。当R方很小时，可以凭借P值简单判断。但最好使用Liserl或者Mpuls等软件进行方程建模分析，得出结果更准确有依据。
具体步骤可自行上网查询。
3、注意：在进行信效度分析时，要保证数据方向的一致性，如果有反向数据，记得调成同向，否则会影响结果。
五、论文格式设置
由于每个学校的格式要求不一致，这里主要讲一下页码的设置和参考文献格式问题。
(1)有的学校要求封面不加页码，摘要目录和正文采用不同页码，这种情况只需要采用分节符进行设置就可以。因为页码是根据节来设置的，同节页码相互关联。步骤见图。
(2)参考文献：文献格式一般学校有具体设置，这里讲一下怎样查询具体格式：百度学术—文献名称—引用，会弹出具体格式，复制粘贴就可以。
六、论文查重降重
学校有要求的网站，推荐查重修改方法，首先是进行免费查询，具体有百度学术、Paper系列等，前期可以用免费网站查询修改，中期就可以进行学校要求的查询了，一次过的不用说，不过的就对照修改就可以。
修改原则一般是将原话用自己的话进行转换，表格最好可以转变成图片形式，尤其像维普等，每12个字里都要包含自己的话，可以有效降低查重。
七、最后祝愿大家都能一次通过论文!
END
注意事项
多使用自己的语言描述，后期修改浪费脑细胞
原创经验，未经允许，谢绝转载。
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