农村中学开展阳光体育运动存在的问题与对策
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近几年来，根据《国家学生体质健康标准》的调查数据表明，学生体质在不断下降，为此，中央三部委共同制定了“中央7号文件”，要求全国各级学校开展好“阳光体育”运动，学生每天至少锻炼1小时。“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的开展，无疑是农村中学体育的一针“强心剂”，农村体育的一个春天即将来临。然而，一些存在已久的问题却使农村“阳光体育”运动推进艰难。为了更好地贯彻“中央7号文件”精神，更好地开展“阳光体育”运动，我校体育科组提出了《农村中学开展阳光体育运动存在的问题与解决对策》研究课题，开展相关研究。
一、研究的方法与过程
1.调查研究。全体教师共同制定问卷调查内容，对收集的相关资料进行统计与分析，研究农村中学开展“阳光体育”运动存在的问题及其产生的原因。共调查学生890名，回收有效卷875份(其中男生453名，女生404名)，有效率为96.2%。
2.通过逻辑分析、经验总结等方法，收集解决问题的方法，并根据各方面实际情况制定解决对策。
3.按照制定的对策和学校的实际情况，合理地利用各种有利条件，逐步实施“阳光体育”运动的计划。
二、调查结果与原因分析
1.调查结果
⑴学生对“阳光体育”运动的认识：喜欢参加“阳光体育”运动的32.7%，无所谓的40.1%，不喜欢的27.2%;喜欢有计划、有目的参加“阳光体育”运动的8.2%，无所谓的27.6%，不喜欢的64.2%。调查结果表明：农村中学生对参加“阳光体育”运动的认识不足，绝大多数学生不喜欢参加“阳光体育”运动，且是无计划、无目的地参加。
⑵学生每天参加“阳光体育”运动的时间：30min以下的73.0%(男生66.5%，女生80.4%);30min―59min的23.8%(男生29.8%，女生17.1%);60min以上的3.2%(男生3.7%，女生2.5%)。调查结果显示：农村中学生参加“阳光体育”运动的时间太少，能保证每天参加1小时运动的学生仅占被调查人数的3.2%，特别是有80.4%的女生每天参加运动的时间不超过30min。
⑶学生课外活动时间的支配：调查显示，在课外活动时间农村中学生极少参加体育锻炼，只有7.7%的学生参加体育运动，有37.6%的学生把课外活动时间用在学习上，更有54.7%的学生在课外活动时间处理其它生活事务。
2.原因分析
⑴“阳光体育”运动与文化课学习的关系。由调查得知，有59.8%的学生认为参加“阳光体育”运动对学习有影响，只有7.6%的学生认为参加“阳光体育”运动和文化课学习相互促进。这说明农村中学生对参加体育运动的认识错位，担心影响学习，导致其参加“阳光体育”运动的兴趣下降，运动的时间逐渐减少。
⑵学校缺乏组织、引导。在应试教育的压力下，绝大多数学校领导和教师都不愿让学生在体育锻炼上花费太多时间，许多学校都不开足体育课，想组织、引导学生参加“阳光体育”运动更是不可能的事。有的学校时间表上虽然安排有课间操、课外活动等，但大都是为了应付检查，或由学生自己活动、自己支配，导致学生在运动时间做作业、处理其它事情。
⑶学校缺乏场地器材。要保证学生参加1小时以上的“阳光体育”活动，学校必须有足够的运动空间和运动器材。而现阶段农村中学的体育设施几乎是一片空白，有的学校虽然添置了部分体育器材，但是往往也只是为了应付检查，能真正用在课堂和“阳光体育”运动中的是少之又少。
三、解决的对策
1.加强引导，转变观念，培养兴趣;营造良好的舆论氛围，转变师生的观念。学校要通过各种形式大力宣传“阳光体育”运动，广泛传播健康观念，使“健康第一”、“达标争优，强健体魄”、“每天锻炼1小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入学生心中;同时建立健全评比表彰制度，以唤起全校师生对“阳光体育”运动的关注，提高学生参加“阳光体育”运动的兴趣，促进“阳光体育”运动的开展。
2.加强开展“阳光体育”运动的组织领导。学校应成立完善的领导管理小组，提高管理质量;组织好各项活动，给学生展示自己的舞台;加强场地器材投入，同时可以发动师生自制、自备一些体育器材，运用各种方法，逐步解决场地、器材等问题;开展与利用学校周边的一些场地资源，让学生们自由地进行体育游戏和其他活动。
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