少数民族政治思想方面的论文

　　思想政治教育过程是教育者根据一定的要求和规律，对受教育者有目的、有计划、有组织的教育影响，达到一定社会所期望教育目标的过程。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于少数民族政治思想方面的论文的内容，欢迎大家阅读参考!

　　少数民族政治思想方面的论文篇1

　　浅谈民办高校少数民族学生思想政治教育工作

　　摘要：高校少数民族学生思想政治教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分，也是保证高校办学的社会主义方向和培养合格社会主义建设事业接班人的根本条件之一，是关系到、国家长久治安、民族团结、社会稳定发展以及民族振兴的一项意义深远的基础性工作。民办高校作为国家高等教育的一份子，也有培养少数民族人才的义务。要通过对少数民族学生特点、思想状况等方面的准确把握，探索出民办高校少数民族学生思想教育工作的新思路、新方法、新举措，为国家培养合格的少数民族人才。

　　关键词：民办院校;民族学生;思想教育

　　高等教育是我国教育结构中最高层次的教育，其培养的高层次人才对国家经济建设、社会发展的各个方面都具有战略意义。办好高等教育，就是要着力提高在校学生的整体素质，而提高在校学生的整体素质，则必须把思想政治素质放在突出位置。高度重视民族大学生的思想政治教育，对民族大学生进行思想政治状况的研究，是提高少数民族素质和文明程度，培养社会主义建设者和接班人的关键步骤。改革开放以来，我国的民办高等教育迅猛发展，业已成为我国高等教育的重要组成部分。民办高校是社会主义教育的新模式，对社会发展、教育振兴和人的全面发展具有重要意义。

　　我国是一个多民族的国家，少数民族人口占到全国人口接近9%，而我国的民族院校数量相对较少，无法完全满足少数民族考生接受高等教育的需求。所以，越来越多的少数民族考生进入到非民族院校深造，包括进入到民办高校中学习。以西安翻译学院为例(简称西译)，西译是我国成立较早的民办高校之一。1987年建立，经过27年的发展，已经成为国家教育部批准的普通本科高校，每年有数千名高考生进入到学院深造。学校目前有在校生25000人，而少数民族学生850余人，涉及到回族、维族、满族、蒙古族等37个民族。这样一批少数民族学生，如此多的民族类别，不一样的文化习俗，不一样的生活信仰，如何做好这样一个群体的思想政治工作，将其培养成为国家的可用之才是民办高校从业者乃至整个高教群体需要研究的一项重要课题。

　　一、 民办高校少数民族学生的特点

　　少数民族大学生虽然天性淳朴、热情、豪爽，但是由于受到原生环境和自身民族文化的影响，在语言文化、宗教信仰、饮食习惯等方面与汉族学生有着明显的差异。一旦进入一个完全不一样的文化环境，就面临着文化冲击与文化适应的问题，由于短时期内难以适应新的文化环境，他们容易形成封闭的心理，在行为上经常结成自我保护的小团体。在西安翻译学院就能明显的感觉到这个特点，尤其是刚入校的学生，路上结伴而行的少数民族学生，往往是同民族的，即使不是相同地域的。

　　由于受所处环境氛围的影响，少数民族大学生表现出较强的民族意识和民族凝聚力。他们在不同的文化氛围中学习和生活，对于既定的权利与地位分配，他们变得尤其敏感。在西安的高校中曾经出现过因单个少数民族学生与汉族学生起摩擦而引起少数民族学生群体围攻汉族学生的流血事件。

　　少数民族大学生还具有才艺等方面的民族天赋，但文化基础课程方面比较薄弱。他们能够在校园文化活动中展现出自己的才能，但是因为高考享受加分等照顾，文化课基础较为薄弱。

　　二、 民办高校少数民族学生的思想现状

　　1.总体上，少数民族学生的政治思想状况积极向上：一是政治态度端正。少数民族学生认同党和国家的大政方针，肯定改革开放，拥护党的基本路线。二是爱国热情强烈。少数民族大学生具有强烈的爱国意识，十分关心国家大事。对涉及民族尊严和国家主权的重大事件，表现出强烈的民族自尊心和爱国热情。三是价值取向的主流与社会发展潮流基本合拍。在人生态度上，多表现出稳定、健康、积极向上的良好心态，更加注重个人价值和实际利益，求知和成才积极性较高。四是正确对待生活困难。我国少数民族学生主要来自少数民族聚居的边远地区，相对比较贫困，存在学习、经济和就业三大压力。对此，大部分少数民族大学生都能以积极的态度对待自身的困难，在学业上非常刻苦，通过勤工助学等方式来缓解困难，表现了自强自立、乐观向上的良好精神风貌和心理状态。

　　2.客观上，也存在着种种问题和不良倾向：一是价值取向实惠化、功利化。各种社会因素和自身原因，尤其对现状的不满和致力摆脱生活贫困的强烈愿望往往会成为左右少数民族大学生人生观形成的因素，使其在价值观和道德的选择上出现偏差。损入利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在部分学生中产生了较大影响，狭隘功利主义思想成为不少民族大学生的价值取向。二是人际交往存在障碍。与内地大学生相比，少数民族大学生承受着比较大的经济压力和心理压力。他们生活拮据，忙于为生活奔波，既无经济实力，也无精力更多地进行人际交往。

　　由于从小所受教育较差，使其外显的能力素质较差，知识面窄，没有明显的特长，因此他们缺乏信心，不善与人交谈，不愿与同学做深层次的交流，甚至排斥与他人交流，人际交往局限在本民族学生的小圈子里。三是心理健康水平不容乐观。目前，社会不同群体的贫富差距继续加大，来自不同家庭的学生在生活方式、生存状态方面呈现出明显的两极分化现象。少数民族大学生一般都存在较大的经济、学习压力，加之他们对所处困境不能正确应对，多存在自卑心理，导致心理健康水平普遍较低，比较容易罹患各种心理疾病。

　　三、加强民办高校少数民族学生思想政治教育的有效措施

　　1.加强政治教育。

　　新中国成立以来，少数民族在政治、经济、文化等各方面都获得了根本性的进步和改善。但由于我国现代化进程中的地区发展差异、民族发展差距，民族问题一直存在，加之国内外敌对势力利用民族、宗教问题对我国进行“分化”，也会对少数民族大学生的思想产生直接或间接的影响。因此，要结合民办高校生源的特殊性对少数民族学生开展马克思主义民族观教育，宣传党的民族理论、民族政策。面对复杂多变的国际国内形势，少数民族学生马克主义民族观教育要与时俱进，丰富内容，创新形式。使其对祖国认同，对中华民族认同，对中华文化认同，对中国特色社会主义道路认同。随着少数民族学生的逐年增多，西安翻译学院尤其注重这方面的工作，编印了专门教材，增加课时对少数民族学生进行政治教育。

　　2.加强情感投入。

　　以情感人是新时期各级学校思想政治教育的通识性原则。少数民族学生具有热情、淳朴、仗义、豪爽的特点，总体上比较感性，因情而变。所以，要做好少数民族学生的思想政治工作，加强感情投入必不可少。西安翻译学院多年来始终在校历中标注少数民族的节日，每到过节的时候，校级领导都会陪同学生过节并设宴招待过节学生，此举使少数民族学生倍受感动。西译学生较多，校园文化活动丰富多彩。少数民族学生在文艺活动方面才能突出，学校也给少数民族学生创造了充分展示的平台，少数民族学生参与和举办的活动接连不断。学校每年的几场大型晚会，每场至少会留一个节目让少数民族学生登台展示。课余时间让少数民族学生有事做，才不会滋生事端。

　　3.加强学习要求。

　　民办院校的少数民族学生文化基础课程普遍较差，而要将其培养成合格的现代化建设人才，就必须加强学习要求。每个高校培养人才不会因为是少数民族学生而降低要求。西安翻译学院结合自身实际，为了让少数民族学生能尽快适应新的学习环境和学习要求，在新生开学后利用早读和晚自习时间专门针对少数民族学生进行汉语普通话辅导，持续时间甚至会延续一两个月;还为少数民族学生进行英语辅导，主要是纠正少数民族学生的英语发音。曾经出现过学校的校长亲自为学生进行英语辅导的盛况。通过入学后较长时间的辅导，学生基本上克服了语言障碍，也就能跟上大学教育的节奏。

　　4.加强纪律标准。

　　在过去，普通高校不是很愿意接收少数民族学生，最主要的原因就是少数民族学生不好管，不利于学校的稳定。近年来，随着高等教育大众化的到来，高校无法再排斥少数民族学生。大量的少数民族学生涌入校园，大部分学校的做法就是放任不管，只求不出事。然而，这样反倒容易出事。任何时候，放弃了科学的思想政治教育工作，必将为此付出代价。西安翻译学院一贯实行封闭式准军事化管理，对少数民族学生没有区别对待，学校主张以爱为前提，以严为保障，通过扎实细致的思想政治工作，让学生服管，服从学校纪律要求。西译有不少的辅导员感叹，思想工作做到位了，少数民族学生要比汉族的学生好管。

　　[参考文献]

　　[1]鲁提普拉夏尔皮丁.高校少数民族学生思想政治教育研究.学位论文.

　　[2]于林平.关于加强少数民族大学生思想道德教育的若干思考[J].《贵州民族研究》，2012，(12).

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