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浅谈马克思主义人学视觉下当代青年思想政治教育

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  一、马克思主义人学的概述

  马克思主义人学主要是通过观察、分析以及批判来探讨人类情感、道德以及理智的各门学科和知识的总称。在当代社会发展形势下,尤其是在这个网络快速发展的时代,当代青年容易受网络的影响,不利于形成良好的人生观、价值观、道德观,会进而危害到我国社会的稳定发展。在马克思主义人文学理论中,马克思主义人学揭示了思想政治教育的规律性,解决了思想政治教育的主体问题。同时,马克思主义人学注重人的思想教育,要求当代青年思想政治教育实践在主体定位、价值取向以及教育目标保持高度一致。

  二、马克思主义人学视阈下当代青年思想政治教育的重要性

  当代青年作为我国现代社会建设的接班人,其人生观、价值观、思想道德观直接影响到了我国现代社会的健康发展。在当前社会发展形势下,学校、家庭、社会、个人等诸多因素的影响,给我国当代青年的思想造成巨大的影响。目前,我国青年缺乏责任意识,许多青年养成了以“自我为中心”的思想观念,把个人利益摆在不可动摇的首要地位。其次,青年社会责任感、历史使命感淡薄了,乐于奉献、全心全意为人民服务的精神淡薄了。再加上当代青年由于自身生活阅历不深,与社会接触不多,缺乏社会政治经验和社会实践,对许多复杂的社会问题的看法往往简单化、片面化,尤其是在这个网络飞速发展的时代,网络中的虚幻世界很容易吸引当代青年,不利于他们身心健康发展。在马克思主义人学视阈下,将当代青年的思想政治教育工作放在我国当前教育工作中的重点,要重视当代青年的思想政治教育工作,培养当代青年积极、乐观的精神,使其树立正确的人生观、价值观、思想道德观,进而促进我国社会的稳定发展。

  三、当代青年思想政治教育措施

  1.加强实践锻炼能力。在马克思主义人学中,马克思认为“理论研究的前提不是教条,而是付诸于实践的前提,作为前提的实践是能够使用经验的方法加以确认的”。在理论与实践的相互关系中,脱离实践的理论探究只能使其偏离马克思主义的理论方向。同样,理论的价值需要在具体的、社会的实践过程当中才能趋于成熟,并最终形成正确的理论体系,从而更好地指导人进行社会实践和向外拓展。为此,针对我国当代青年,就必须提高他们的实践锻炼能力,增长他们的见识,丰富他们的阅历。

  2.加强心理素质教育。心理素质教育对于我国当前青年的发展来说有着不可替代的作用。只有心理素质得到了提高,当代青年才能在这个竞争激烈的社会环境下积极地应对挑战,提高自己的抗压能力。在马克思主义人学理论中,物质与意识辩证统一,物质决定意识,意识反作用于物质。心理素质作为一种意识形态,其高低直接影响到了当代青年的物质行为。为此,在当代青年思想政治教育中,必须重视心理素质教育,着力培养当代青年正确的行为动机、强烈的求知欲望,使他们在教育当中形成自制力和荣誉感,具有明确的奋斗目标,有强烈的责任感,有坚韧顽强的毅力,有细致敏锐的观察力,有永不满足的进取心,有服务社会的献身精神。

  3.建立良好的人际关系。自信心的不足在很大一方面就是因为青年缺乏交流,不能将自己想说的话勇敢地表达出来,从而使得他们什么都不敢讲,什么都不敢说。为此,要加强学生人际关系的培养,根据青年的不同性格进行有针对性的教育,为我国社会的发展打下基础。在马克思主义人学中,青年思想政治教育的主题是青年,而青年的价值取向既有个人价值观、也有集体观,就我国当前社会发展形势下,在大利益面前,必须牺牲个人利益来满足集体利益,进而增强当代青年的集体荣誉感。在培养当代青年集体荣誉感的同时,建立良好的人际关系有着重大作用。要让当代青年融入到当代社会环境中,建立属于他们的人际圈,进而丰富当代青年的生活,树立正确的价值取向。

  四、结语

  在当今社会发展形势下,青年的思想政治教育工作变得越来越重要了,青年的思想政治不仅关系到青年人自身的发展,更关系到我国当代社会的发展。从马克思主义人学角度出发,我国当代青年思想政治教育既要重视实践能力的培养,同时也要注重心理素质的教育,以青年为主体,培养当代青年正确的人生观、价值观与世界观。

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