信息化条件下以人民主体为视角的国防教育探究(2)

　　对于企业职工来说，只空讲国际形势，不如结合企业发展历程和产品市场前景，以小见大，从个人的点滴工作看对国家经济发展做贡献的深远意义，以此增强员工的使命感和主人翁意识。而对于农村国防教育来说，许多农村地区都是革命老区，革命遗址丰富可以作为国防教育的现成素材。由于是人们日常生活所熟悉的教育素材，更容易得到受教育者的认同达到比较好的教育效果。把用好现有资源和发展国防教育手段的现代化结合起来，国防教育不仅要现代化，更要多元化、多层次化，以人民群众的接受能力和当地现实情况为选取教育资源的标准，不能一味追求高精尖技术的发展，还要讲效益求实效。殊途同归，才能符合信息化条件下人民主体变动对国防教育提出的新的时代需要。