行政管理论文相关范文特辑
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企业行政管理中存在的问题及创新对策初探
【Abstract】In the context of global economic development， China's enterprises have undergone tremendous changes， the economic level is significantly improved. It is an opportunity， but also a challenge， compared with the foreign management model， the current model of Chinese enterprises needs to be improved in scientific professional .
【Keywords】enterprise administration; existing problems; analysis; innovation countermeasures
1 引言
广电反映了我国文化领域的意识形态，更与国家政治有着密切的联系，所以，国家对于广电行政的体制改革非常重视，然而，就目前我国的现状来看，广电行业行政管理体制无法适应当代行业的发展需求，管理层责任不明确，行政管理效率差等问题的存在，给行业的发展带来极大的影响，笔者将从自身的事业角度出发，提出符合广电行业实际的改善措施，让广电行业的行政管理工作更好的为广电行业提供绿色服务。
2 简述企业行政管理内容及作用
现代经济发展迅速，很多行业都面临更大的竞争压力，广电行业也不例外，广电行业与其他行业有着非常大的区别，不仅企业要自身得到发展，还要保证公民权利和社会利益。在这种情况下，企业行政管理作为公司管理的灵魂，应当使用更为科学的管理模式。以笔者自身为例，在广电行业的日常工作中，行政管理的身影无处不在，组织员工进行工作，在工作过程中进行监督和领导，指挥员工，给员工分责定岗，调动员工积极性，减少员工之间的摩擦，提高企业的工作效率。建立监督以及奖惩机制，保障日常工作的运行，使行政管理规范有效，最终实现为广电行业的可持续发展保驾护航的目的。
编辑在文化传播过程中主导着信息传播过程，同时在企业行政管理中起着不可或缺的作用。由于广电行业涉及的内容比较多，在整个过程中，需要完成摄、录、监、采、编、播、管、存等的环节，编辑管理层又是信息的决策者，面对的信息环境更为复杂和严峻，对于管理层的人员需要具备更强的思想理论水平、舆论把关能力和信息甄别选择能力。因此，编辑管理层的职业道德、业务素质和职业素养的高低直接影响着社会舆论导向。
3 当前企业行政管理中的不足
3.1 企业行政管理工作未落实到实际行动
虽然现在很多企业都开始重视企业行政管理工作，但是很多企业并未真正落实，只是进行一些表面的工作。很多企业的行政管理部门空有其壳，并没有实质的权利，更没有科学、合理的管理机制。以一些省级的广电行业为例，由于规模较小，在需要进行管理的时候，绝大多数都是按照不能的行业，不同的部门进行管理，这种背景下，会影响广电行业管理部门的工作效率和员工士气，造成人力财力的浪费，不利于广电行业的进步与发展。另外一个方面，广电行业管理部门中的一些员工对企业其他业务并不了解，在实施管理的时候，难以了解部门的实际情况 ，不利于相关规定的推行和落实，容易造成部门的排斥，这样一来，行政管理人员就更不能对部门进行了解[1]，行政管理人员跟各部门之间的隔阂也会加深[1]。
3.2 企业行政管理模式老套
目前，我国很多企业在行政管理工作上采用的模式都大同小异，没有自身的特色。站在过往的经验上，照搬照抄，没有结合本企业的实际情况，开发更具企业特色的管理模式。而且，随着企业规模的壮大，企业行政管理者的企业地位越来越高，很多?I导者存在机关作风，能力没有提升的同时，官架子却越来越大，喜欢向党政机关看齐，盲目照抄党政机关工作中的管理模式，使企业行政管理工作徒有其表，并未发挥实际作用[2]，同时，也让企业内部形成一种低压的工作氛围。这种不顾企业真实需求的做法，华而不实的制度只会浪费企业的财力，降低企业的工作效率，阻碍企业的发展。
3.3 现有行政管理机制不够科学完善
当前国内进行的行政管理工作主要是服务于企业的。市场经济的压力下，导致很多企业只看重经济效益，对行政管理工作的重视不够。企业应当考虑到，随着经济的发展，如何强化行政管理工作，以达到适应市场不断变革的目的。然而，没有科学完善的管理机制，行政管理部门的工作就不能很好的落实，行政管理部门的作用不仅仅在于服务企业，还有协调和管理的作用，由于没有可以依据的工作流程和管理制度，很多工作并未有效实施，企业的行政管理部门也没有发挥出最大作用。
4 针对企业行政管理现存不足的创新对策
4.1 提高行政管理的意识，提升行政人员的素质
首先，企业要树立正确的观点，认识到企业行政管理对于企业和企业未来发展的重要性。因此，在管理人员的选拔时，要合理判断，综合考虑，保证人才选拔的公平性，合理性，挑选出工作能力出色且责任感强的员工，确保所选人员可以胜任相关的工作。其次，企业行政管理部门的人员要意识到自己岗位和本职工作的重要性，在工作过程中，要保持一丝不苟的工作态度，杜绝形式主义，将行政管理工作落实到各个部门，为企业未来的发展奠定良好的基础[2]。 以笔者自身为例，在为广电行业培养相关的行政管理人员时，一定不可以懈怠，要组织企业人员定期进行相关的培训，与时俱进，不断提高广电管理部门人员的综合素质，制定完善的奖惩措施，对于表现突出的员工给予嘉奖，促进部门共同进步。
另外，根据广电行业人才队伍建设形势的需要，应该对编辑管理层进行职业培训教育，并且对内容检测制定相关的法律法规，从而保证有法可依，监管有据，不管是编辑文字，还是声画合成等，都应该进行严格的把关，并且根据实际情况，进行相应的调整。
4.2 制定科学规范的行政管理模式
前文中叙述，很多企业行政工作流于表面，没有实质性的作用，企业若想改变这种状况，就必须制定一个有效、合理的规章制度和科学的结构体系，使每个部门都能良好的运行。结合自身角度来说，在企业的日常工作过程中，细化每个岗位的职责，明确其权利和责任，有利于避免管理人员的相互推诿，出现问题时，方便找到责任人。现代经济发展迅速，每天都有不同的变化，广电行业要在这种情况下保持竞争力，就要不断学习具有现代化思想的管理模式，对于以往固有的模式，思考借鉴，保留其中好的部分，对于已经落后的观点，要予以摒弃。有的企业过于看重国外企业的管理模式，不考虑企业的实际情况，一律引进套用，未能突出企业特色，从长远的角度来看，这样的借鉴不利于企业的可持续发展[3]。
4.3 结合企业实际，建立完善的行政管理机制
在进行广电行业的管理机制的建设时，应该充分发挥广电行业的监督、引导职能，对行政监督、行业自律、技术保障等方面相结合，从而建立有效的管理体制，保障广电行业的可持续发展。健全的管理机制，更能体现监管工作的时效性及针对性。在整个过程当中，应该对管理能力水平进行有效的提升，尤其是编辑方面，对从业人员的道德规范进行加强，并且能够实现行业自律、职业自律，从而让编辑行业行为能够更加规范化。避免不良风气的形成，为企业行政管理工作提供公平公正、干净透明的环境，维护企业秩序，保证日常运行，最终带动企业绿色发展。
5 结语
企业想要获得更多的发展机会，必须从自身角度出发，创新企业行政管理理念，改革固有的管理模式，结合企业的实际情况，不同的行业有不同的标准，广电行业的管理也有别于其他企业，制定符合广电行业发展需求的行政管理机制，有助于广电行业的发展。在企业的日常运行中，将行政管理工作落实到位，鼓舞员工士气，提高工作效率，扩大企业的发展空间，从而提高企业的核心竞争力，促进企业可持续发展。
《行政管理学》课程教学方法改革之思考
行政管理学作为高职院校文秘专业的专业选修课之一，它的教学目的是使学生正确地掌握行政管理的基本理论、基本知识和基本技能，加深对我国行政管理的理论和实践的了解，培养对行政管理活动的敏锐性和适应性，提高分析和解决实际问题的能力。本文将结合行政管理教学中遇到的困难和问题，从教学的目的出发，探讨教学方法的改革和创新。
一、充分运用好讲授法，使学生扎实地掌握好基础理论和知识
讲授法作为历史最悠久，使用最广泛的教学方法之一，在任何一门课程当中的作用都不容忽视。它能够最直接、最高效、最系统的将知识点传授给学生。它有无可比拟的优势，但是如果教师照本宣科、“满堂灌”会让授课效果大打折扣。因此，讲授法也要改革、创新。首先，教师要将知识点的脉络和相互之间的关系理清。其次，在讲解的过程中要条理清晰，全面周密，逻辑性强。同时，还要兼顾激发学生的学习兴趣，要讲解的生动，具有感染力和启发力。最后，要让学习积极主动的参与到讲授过程中，要经常提出问题让学生思考并互相交流，才能起到事半功倍的效果。在讲授法结束后，辅以相应的练习将更有助于加深学生对知识的熟悉和理解程度。
二、充分运用多媒体教学，加强与学生的交流沟通
当今，是一个信息爆炸的时代，信息就是知识，信息就是力量。随着多媒体技术的不断发展，它在我们的课堂教学中也发挥越来越重要的作用。原因主要有：(1)传统的教学大多以书本为主要内容，但是现代社会信息量非常大，单纯的学习书本上的案例和知识已经远远不能满足学生对新鲜知识的渴求。所以，网络带给我们很多的便利资源，我们可以在课堂随时连接网络，讲解最新、最热点的问题。另外，学生还可以通过教师制作的教学PPT，更直观、生动的理解书本上的知识点，弥补了以前书本教学的单调和枯燥。(2)好的教学必须是和学生融为一体的，多媒体的运用可以拉近和学生的距离，更好的了解他们的思想，有的放矢的授课。教师可以开通教学微博，在课下和学生随时的保持互动和交流。
三、充分运用多种教学方法，培养和提高学生的学习能力和思维能力
行政管理学的任务不仅要向学生传授基础知识，更要培养学生的学习能力和思维能力。因此，除了讲授法之外，必须辅以启发讨论法、案例教学法、角色模拟法等多种教学方法。
1.启发讨论法
引导学生就某一问题多角度分析、考虑，不给出标准答案，可以鼓励学生大胆发表自己的观念和看法，并给予学生肯定，从而让学生学会大胆表达自己想法的能力，同时也可以适当的引导学生之间互相辩论，激发学生的思维能力，最终达到巩固知识的目的。
2.案例教学法
行政管理的实用性特别强，它的重点在于运用理论知识来解决现实中的社会公共问题。这一特性决定了案例教学法特别适用于行政管理的教学。首先，教师在课前准备阶段要根据学生学习的实际情况建立自己的行政管理案例库，所选案例应尽可能地具有代表性和典型性，最好能够选取一些知名或学生熟知的单位的案例，激发学生学习的兴趣。其次，在课堂讨论阶段，教师要通过案例讲解，向学生提出问题，让学生主动去思考，充分调动学生的积极性，可以将课堂思考问题、回答问题的表现与学生的总评成绩结合起来，以此来作为学生课堂发言的动力。同时，作为教师，一定要仔细倾听学生的发言，作有意识的引导，让学生学会用行政管理学的理论知识和专业技能来分析、解决问题。最后，教师讲解、学生讨论过后，总结整理阶段不可或缺。教师要对课堂讨论内容进行整理，并列出相关的专业知识点，让学生通过案例分析更好的掌握书本上要求的理论知识。学生也可以就案例进行小组讨论，选取最优方案，丰富案例库，也便于教师保存归档，以便学生日后参考使用。
3.角色模拟法
该教学方法也称为“演练式”教学法，即在教学中结合有关内容，通过游戏、小品、实景联系等方式，让学生扮演各种行政管理角色，体现真实行政关系。例如，可以让学生分别扮演上下级，进行来人接待，批阅文件、向上级汇报工作以及会务安排等基本的行政工作，培养他们的语言表达能力和社会活动能力。这种教学方法有助于活跃课堂气氛，让学生更好的融入到课堂活动中。同时，也可以帮助学生积累一定的管理经验，取得较好的教学效果。首先，教师应明确根据情景教学的目标和要求，选定场所，准备道具，并制定具体的实施步骤，同时要将教学计划提前通知学生，分配好角色，让学生有所准备，这样在课堂上学生表演起来也能游刃有余，并有所提高。其次，是行政管理情景开展阶段，它是角色模拟法教学中的中心环节，教师要仔细观察学生在情景模拟过程中的优点和缺点，做好记录，引导学生独立地完成角色的扮演。最后，总结评估阶段，教师要对模拟的效果进行点评，指出模拟中应该注意的问题，并给出正确的指导。该阶段可采取学生自评、互评和教师点评相结合的方式来进行，目的是帮助学生积累行政管理实践经验，也可以帮助教师全面了解学生对行政管理专业知识掌握程度，客观了解教学效果，为后面的课程设计积累一定的经验。
四、加强案例实践教学，切实培养学生解决问题的能力
1.运用好案例教学法，培养学生的综合能力
案例教学法起源于20世纪初美国的哈佛大学医学院、法学院，经哈佛大学商学院的推广与发展，逐渐成为一种成熟的教学方法。它以实际案例贯穿教学过程的始终，教学内容与实际密切相连，通过课前预习、分小组讨论、教师点评、分析报告、写作等教学环节，培养学生解决实际问题的能力。传统教学法只注重理论知识的传授，案例教学法更关注复杂的社会现实，能够培养学生的创新思维和应用理论知识解决实际问题的能力，从而全面提高学生的综合素质。大学生一般没有行政管理的实践经验，要使学生尽快了解行政管理实践，并运用所学知识来分析问题和解决问题，只依靠书本学习和课堂教学是远远不够的，必须加强案例实践。我们可以和学生共同搜集案例，筛选案例，在搜集的过程要求学生尽可能选取那些内容丰富、代表性强，与现实联系的较为紧密的案例，实际在案例筛选中学生已经掌握了案例分析所需要掌握的知识点。 2.加强学校与实习基地的联系，开展多种合作
实习基地的建设是一个长期的过程，安排学生实习是不可或缺的重要方面。但我们认为，其他形式的合作也很重要。例如，我们的老师可以带队到实习基地去和企业的教师公共指导学生实践，也可以聘请企业的领导到学校担任兼职的副教授，指导我们的课堂教学、开展科技攻关与项目申报。另外，也可以经常的安排一些学术讲座与座谈会，增加企业和学生之间的联系。
当然，最主要的我们可以安排有针对性的课堂实践，比如会务安排的内容，我们就可以带领学生到某政府机关去参观会场布置、会务接待等。学生可以通过参观、考察和见习方式来了解行政管理的实际状况。在这一过程中，学生并不是被动的接受外在信息，而是积极主动地多看、多听和多问，通过主观感受，对行政管理及其运行机制形成一个初步“印象”。这一模式可以帮助学生在较短的时间里了解行政管理的概貌，包括行政管理组织的实际运作情况、特定政策的演变过程等。
3.社会调查实践法
社会调查实践法是指学生利用社会实践的方式深入到政府工作机构去，了解行政管理工作情况，学习行政管理工作人员工作方式和方法，适应行政管理工作环境，从而增进学生对行政管理工作实际情况的了解。首先。可以采用现场观摩方法，让学生亲自到政府机关中的工作现场去，有可能的话组织学生深入学校所在社区的党政机关进行现场教学。其次，教师可运用实践调查方式，结合所学的有关课程和当时政府部门的热点问题，利用节假日走出校门作专题调研，带领学生到社会中去调查并形成相关的调研报告，在行政管理实践领域中发现问题，分析问题，解决问题，充实课堂教学。另一方面，也可聘请那些具有丰富党政机关工作经验的领导为学生讲解我国行政机构设置、级别划分、权责分配以及中央地方各机构分权授权和执行情况以及机构改革的难点分析和对策等。
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