浅谈如何加强校园媒体传播功能
秦立红分享
摘 要：本文首先介绍了新时期高校校园媒介的分类和传播功能，以永城职业学院的校园文化传播媒介的建设、运用经验为例，进一步阐述了校园媒介的经营方法。
关键词：加强 校园传媒 功能
媒体是社会中传播新闻以及引导舆论的重要信息载体。高校媒体作为媒体中的一员，以其跟大学生接触较多，在引导校园舆论，教育学生并提供信息上发挥了重要作用。高校校园媒体是高校内部及高校与社会之间进行信息传播和交流的工具，是高校进行学生德育工作的重要载体。因此充分利用校园传媒的传播功能在校园文化建设和宣传具有不可替代的作用和重要意义。
一、高校校园传媒的分类
有人认为校园媒体就是指校园内拥有一定读者的群体，并能够产生一定影响的代表性新闻类、生活类媒体。一般来讲，校园媒体的研究主要采用狭义定义，指校园内的广播、有线电视、报纸以及网络媒体。广义的校园媒体涵盖上述种类之外，还包括校内的告示板、条幅、标语。以永城职业学院为例，校园媒介主要是指院报、校园网、校园广播、电子显示屏、宣传栏、宣传条幅等。
随着互联网的发展，新型的校园媒体形式如校园论坛等逐步出现，以及新出现的各种校园媒体在社交网站、微博等网络交流平台的建立，使学者们将视角转向网络校园媒体的研究，试图从传播渠道的更新上寻求校园媒体发展的新途径。“网络时代大学校园媒体”的概念随之出现，但其信息未严格把关，发展未进入正规化轨道。高校校报已经有100多年的历史，据中国高校校报协会的统计数字，目前全国校报达1000余种。最正规和主要的传统常规校园媒体——校报仍占上风。
二、高校校园传媒的传播功能
高校校园媒体在学生德育工作中有着其独特的作用，不同形式的媒体在影响学生道德成长方面都起到了或显性或隐性，或直接或间接的作用。综合众多学者的研究成果，高校媒体的功能主要包括以下三个方面：信息传播功能、教育功能、舆论引导功能。
（一）信息传播功能
近年来媒介不断发展，媒介形式多样，内容也更加丰富。大众媒介向高校学生传播海量信息的同时，校园媒体也一直作为高校师生的传声筒，传播校内外的贴近学生、贴近校园的信息。学者们认为校园媒体在担负信息传播、推动信息校园的实现方面，具有不可替代的作用。高校师生每天都面对着来自学校内外的各种信息，一个完备而又系统的信息传播中心可及时地对新闻信息进行挖掘、筛选、加工和传播，使校内外各种信息资源得以充分发挥作用。
（二）教育功能
校园媒体的教育功能可概括为思想政治教育功能，辅助教学功能，德育素质教育功能。学者认为重大事件往往蕴含着丰富的教育资源，而校园媒体可借此契机对师生进行价值观、人生观教育。同时校园媒体作为辅助教学的工具，促进学生在理论科研的基础上结合最新生活实际，提高学习兴趣。特别是有助于新闻学学生的新闻实践能力和专业水平的提高。此外，德育素质教育包括学生的认知方式和处事方式培养、人格塑造等；学者提出高校媒体对大学生有着心理干预的作用，影响着其精神生活，对大学生健康人格的培养起着重要的引导作用。在应对外来因素影响时，校园媒体可对大学生的人格塑形产生“维模效能”。
（三）舆论引导功能
校园舆论导向的正确与否直接影响到大学生的思想和行为的发展，影响到高校政治思想教育的效果。一般来说，高校舆论环境分为“高校校园舆论环境”和“高校社会舆论环境”两部分。一个是基于校园内部的舆论，另一个是外部社会舆论对于高校环境的影响。以校园突发性事件为切入点，校园媒体可在此类事件发生时的舆论引导作用。校园媒体应对突发事件时可在第一时间发布事实，利用校内各种媒介开辟专题和讨论专栏，并充分利用高校团体，如学者教授或学生骨干等进行舆论引导。因此，校园媒体由于和在校大学生的接触度较高，对学生分析各种社会事件和问题具有重要的引导作用，可成为塑造学校形象、培养人文精神、化解校园矛盾的主力军。
三、充分利用各种校园媒介，加强其传播功能
校园传媒因为形式不一，其传播效果和受众对象也有所不同。因此我们在研究，校园传媒的功能扩展时，应对各种传媒区别对待，各尽其能。
在永城职业学院，院报和校园网作为比较正式的对内对外主要宣传媒介，这两种的受众是社会大众和广大师生员工，与校园广播和校园论坛比较，学生的关注率主要集中在各种通知上，在其运作上主要以宣传学院的各种新闻事件、校园活动为主，尤其是校园网主要是新闻事件和各种与教育教学关系密切的通知、公告。学生对于院报的关注率较高，四个版面中三版是《校园动态》，以刊载校园文体活动为主，同时四版是《青春时代》专门刊发师生作品，以学生作品为主，包括小说、散文、诗歌各种文体，较受学生喜爱。我们还在四版开辟了专栏，报道寒暑假学生外出实习注意事项、实习心得等，这些专栏特别受到学生喜爱，校园反响度较高。
当然，校园媒体依托于学校，学生是主要受众群体，那么像校园广播、宣传版面、宣传条幅等与学生联系更加密切的校园媒体如果想增强自身传播力和生命力，就需要更加关注同学，关注校园，用学生喜爱的形式，想同学们之所想，急同学们之所急，切实关注同学们的文化需要。永城职业学院广播站拥有自己的记者团，积极关注在学生中使用广泛的一些sns社区、微博等社会新媒体的内容，收集现阶段大学生的价值取向，让报道能更加贴近实际、贴近生活、贴近同学，把创作的视角和新闻的触手深入到同学们的生活中，把握好“校园”二字，将校园版块的发展打造成精品品牌。
我们也不能忽视新校园媒体的力量。比如手机报。手机报既然作为一种传播新闻消息的方式，其内容是根本，要规划出读者喜闻乐见的手机报内容，当然首先要了解目标读者的兴趣，根据其特征、需求，提供对目标人群来说关注的，感兴趣的，有用的内容。现如今校园手机报正在慢慢地取代传统的黑板报和通知栏，成为学生了解校园的新选择。校园手机报针对学生们关注的校内动态、校园管理、美食、旅行、读书、娱乐、招聘、就业信息以及社会时事新闻等内容，以手机为载体，借助短信、彩信、WAP等多种通信手段，制作成学校专属的“校园手机报”，更快速、更便捷地将信息及时传递到学生们的手机中。而后，经过对各种校园宣传资源的整合（如与校内各社团、校学生会、艺术团等校园组织联系，将他们的最新活动以集中发送的形式发到同学手中，一来起到有效传递的作用，二来又做到低碳环保，减少了海报喷绘大幅浪费。），发送到喜欢的同学手中，有效地加强了校园传媒的传播力度，使校园媒体的报道模式摆脱单向度的报道，走向多角度、多层次、全方位的模式。这样，在宣传团学各项工作的同时，才能让同学们（尤其是新生）能够更加方便地了解到学校的情况和整个社会的最新讯息。
同时，作为文化宣传的校园媒体，在拓宽宣传模式与渠道过程中，不能一味的追求迎合大众口味，将网络上的低俗文化拿来大肆宣扬。校园媒体的宣传和发展还是应该本着媒体良心，指引给大家正确的价值观，反对低俗化、庸俗化、媚俗化来迎合不良需要的恶性取向。
总之，为了更好的经营管理校园传媒，要充分认识传媒在师生中的重要作用，可以着眼于如何优化校园媒体的传播效果，以及重视校园媒体报道形式和内容，使之更容易让高校师生接受，达到良好的舆论引导，教育和传播作用。
参考文献：
[1]姜 巍.《校园媒体在当代新闻学教育中的作用》.[J]《新闻大学》.2009（12）.
[2]吕剑红.《校园媒体提高舆论引导的策略分析》.[J]《新闻与写作》.2010（2）.
[3]喻国明.拐点中的传媒抉择 [M].经济日报出版社.2007.
关键词：加强 校园传媒 功能
媒体是社会中传播新闻以及引导舆论的重要信息载体。高校媒体作为媒体中的一员，以其跟大学生接触较多，在引导校园舆论，教育学生并提供信息上发挥了重要作用。高校校园媒体是高校内部及高校与社会之间进行信息传播和交流的工具，是高校进行学生德育工作的重要载体。因此充分利用校园传媒的传播功能在校园文化建设和宣传具有不可替代的作用和重要意义。
一、高校校园传媒的分类
有人认为校园媒体就是指校园内拥有一定读者的群体，并能够产生一定影响的代表性新闻类、生活类媒体。一般来讲，校园媒体的研究主要采用狭义定义，指校园内的广播、有线电视、报纸以及网络媒体。广义的校园媒体涵盖上述种类之外，还包括校内的告示板、条幅、标语。以永城职业学院为例，校园媒介主要是指院报、校园网、校园广播、电子显示屏、宣传栏、宣传条幅等。
随着互联网的发展，新型的校园媒体形式如校园论坛等逐步出现，以及新出现的各种校园媒体在社交网站、微博等网络交流平台的建立，使学者们将视角转向网络校园媒体的研究，试图从传播渠道的更新上寻求校园媒体发展的新途径。“网络时代大学校园媒体”的概念随之出现，但其信息未严格把关，发展未进入正规化轨道。高校校报已经有100多年的历史，据中国高校校报协会的统计数字，目前全国校报达1000余种。最正规和主要的传统常规校园媒体——校报仍占上风。
二、高校校园传媒的传播功能
高校校园媒体在学生德育工作中有着其独特的作用，不同形式的媒体在影响学生道德成长方面都起到了或显性或隐性，或直接或间接的作用。综合众多学者的研究成果，高校媒体的功能主要包括以下三个方面：信息传播功能、教育功能、舆论引导功能。
（一）信息传播功能
近年来媒介不断发展，媒介形式多样，内容也更加丰富。大众媒介向高校学生传播海量信息的同时，校园媒体也一直作为高校师生的传声筒，传播校内外的贴近学生、贴近校园的信息。学者们认为校园媒体在担负信息传播、推动信息校园的实现方面，具有不可替代的作用。高校师生每天都面对着来自学校内外的各种信息，一个完备而又系统的信息传播中心可及时地对新闻信息进行挖掘、筛选、加工和传播，使校内外各种信息资源得以充分发挥作用。
（二）教育功能
校园媒体的教育功能可概括为思想政治教育功能，辅助教学功能，德育素质教育功能。学者认为重大事件往往蕴含着丰富的教育资源，而校园媒体可借此契机对师生进行价值观、人生观教育。同时校园媒体作为辅助教学的工具，促进学生在理论科研的基础上结合最新生活实际，提高学习兴趣。特别是有助于新闻学学生的新闻实践能力和专业水平的提高。此外，德育素质教育包括学生的认知方式和处事方式培养、人格塑造等；学者提出高校媒体对大学生有着心理干预的作用，影响着其精神生活，对大学生健康人格的培养起着重要的引导作用。在应对外来因素影响时，校园媒体可对大学生的人格塑形产生“维模效能”。
（三）舆论引导功能
校园舆论导向的正确与否直接影响到大学生的思想和行为的发展，影响到高校政治思想教育的效果。一般来说，高校舆论环境分为“高校校园舆论环境”和“高校社会舆论环境”两部分。一个是基于校园内部的舆论，另一个是外部社会舆论对于高校环境的影响。以校园突发性事件为切入点，校园媒体可在此类事件发生时的舆论引导作用。校园媒体应对突发事件时可在第一时间发布事实，利用校内各种媒介开辟专题和讨论专栏，并充分利用高校团体，如学者教授或学生骨干等进行舆论引导。因此，校园媒体由于和在校大学生的接触度较高，对学生分析各种社会事件和问题具有重要的引导作用，可成为塑造学校形象、培养人文精神、化解校园矛盾的主力军。
三、充分利用各种校园媒介，加强其传播功能
校园传媒因为形式不一，其传播效果和受众对象也有所不同。因此我们在研究，校园传媒的功能扩展时，应对各种传媒区别对待，各尽其能。
在永城职业学院，院报和校园网作为比较正式的对内对外主要宣传媒介，这两种的受众是社会大众和广大师生员工，与校园广播和校园论坛比较，学生的关注率主要集中在各种通知上，在其运作上主要以宣传学院的各种新闻事件、校园活动为主，尤其是校园网主要是新闻事件和各种与教育教学关系密切的通知、公告。学生对于院报的关注率较高，四个版面中三版是《校园动态》，以刊载校园文体活动为主，同时四版是《青春时代》专门刊发师生作品，以学生作品为主，包括小说、散文、诗歌各种文体，较受学生喜爱。我们还在四版开辟了专栏，报道寒暑假学生外出实习注意事项、实习心得等，这些专栏特别受到学生喜爱，校园反响度较高。
当然，校园媒体依托于学校，学生是主要受众群体，那么像校园广播、宣传版面、宣传条幅等与学生联系更加密切的校园媒体如果想增强自身传播力和生命力，就需要更加关注同学，关注校园，用学生喜爱的形式，想同学们之所想，急同学们之所急，切实关注同学们的文化需要。永城职业学院广播站拥有自己的记者团，积极关注在学生中使用广泛的一些sns社区、微博等社会新媒体的内容，收集现阶段大学生的价值取向，让报道能更加贴近实际、贴近生活、贴近同学，把创作的视角和新闻的触手深入到同学们的生活中，把握好“校园”二字，将校园版块的发展打造成精品品牌。
我们也不能忽视新校园媒体的力量。比如手机报。手机报既然作为一种传播新闻消息的方式，其内容是根本，要规划出读者喜闻乐见的手机报内容，当然首先要了解目标读者的兴趣，根据其特征、需求，提供对目标人群来说关注的，感兴趣的，有用的内容。现如今校园手机报正在慢慢地取代传统的黑板报和通知栏，成为学生了解校园的新选择。校园手机报针对学生们关注的校内动态、校园管理、美食、旅行、读书、娱乐、招聘、就业信息以及社会时事新闻等内容，以手机为载体，借助短信、彩信、WAP等多种通信手段，制作成学校专属的“校园手机报”，更快速、更便捷地将信息及时传递到学生们的手机中。而后，经过对各种校园宣传资源的整合（如与校内各社团、校学生会、艺术团等校园组织联系，将他们的最新活动以集中发送的形式发到同学手中，一来起到有效传递的作用，二来又做到低碳环保，减少了海报喷绘大幅浪费。），发送到喜欢的同学手中，有效地加强了校园传媒的传播力度，使校园媒体的报道模式摆脱单向度的报道，走向多角度、多层次、全方位的模式。这样，在宣传团学各项工作的同时，才能让同学们（尤其是新生）能够更加方便地了解到学校的情况和整个社会的最新讯息。
同时，作为文化宣传的校园媒体，在拓宽宣传模式与渠道过程中，不能一味的追求迎合大众口味，将网络上的低俗文化拿来大肆宣扬。校园媒体的宣传和发展还是应该本着媒体良心，指引给大家正确的价值观，反对低俗化、庸俗化、媚俗化来迎合不良需要的恶性取向。
总之，为了更好的经营管理校园传媒，要充分认识传媒在师生中的重要作用，可以着眼于如何优化校园媒体的传播效果，以及重视校园媒体报道形式和内容，使之更容易让高校师生接受，达到良好的舆论引导，教育和传播作用。
参考文献：
[1]姜 巍.《校园媒体在当代新闻学教育中的作用》.[J]《新闻大学》.2009（12）.
[2]吕剑红.《校园媒体提高舆论引导的策略分析》.[J]《新闻与写作》.2010（2）.
[3]喻国明.拐点中的传媒抉择 [M].经济日报出版社.2007.
