植物科学论文

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　　植物科学论文篇一

　　论高校园林植物的科学配置与养护

　　【摘要】本文通过介绍高校校园园林植物的配置原则与科学的管理与养护方法，以期为高校提高校园绿化水平、创造良好的校园绿化环境提供参考。

　　【关键词】高校校园;园林植物;配置;养护

　　中图分类号：TU986文献标识码： A

　　一、前言

　　高校校园绿化是高校校园建设的重要组成部分。校园绿化既构成了校园物质环境，又是校园精神文明建设的重要标志之一。高校栽植园林植物对改善校园环境质量、调节校园小气候、美化学习环境起到重要作用。因此，校园园林植物的科学配置与管理和养护对营造良好的校园环境氛围，提高校园绿化率和绿化效果意义深重。

　　二、高校园林植物的配置原则

　　1、因地制宜，增加校园植物配置的多样性

　　由于园林绿化养护工作具有长期性和连续性，讲究技术性和季节性，所以园林绿地的质量是随着时间的演进而变化的, 也是随着养护的技术质量而变化的。科学的养护管理,应根据植物生长规律和生物学特性以及物候期和环境条件等方面, 因地因时因对象制定相应的技术措施。

　　根据高校的地理位置、土壤性质要求，选用适宜的园林植物以发挥其生态功能和景观功能。充分利用植物的自然美和人工美，同校园地势、建筑和山水等因素紧密结合，营造丰富的景观布局。

　　合理搭配乔木、灌木、草本植物，包括一年生和多年生草本、适应性强的匍匐型灌木、藤本以及草坪等。乔木是校园行道树、庭荫树的主要植物。同时选用各种观赏花卉、观果、观叶和藤本植物，营造出丰富多彩的校园园林植物景观效果。

　　2、按区域功能划分，合理配置植物

　　高校校园区域按照功能一般分为教学科研区、生活休息区、运动区。

　　教学科研区一般指教学大楼、科研大楼、行政大楼等区域，此区域人口密度大、活动比较集中，需要保持良好的通风采光，绿化环境则需要为师生创造规整、有序、舒适宜人的教学及工作空间，因此一般采用规则式绿化。绿化的树种选择则多以常绿植物为主，配合选择低矮的乔木、叶子较大的花灌木及草坪，如大叶黄杨、海棠、桃、李、玉兰、木槿、紫薇、月季等。校园生活休息区主要为学生创造一个安静、卫生、清新、舒适的学习休息环境，因此绿化树种应该以常绿乔木和灌木为主，而藤本、绿篱次之，尽量少选择种植草坪，为师生创造出具有一定课外休息与交流活动的集会空间，及具有生活气息的绿地休憩空间。可采用混合式或自由式手法上层配置水杉、雪松、中层配以桂花、梅花等。运动区主要包括篮球场、足球场和体育馆。体育活动区四周则栽植高大乔木为主，四周配置花灌木，夏季有绿荫效果，冬季有避免寒风功能。

　　三、高校校园绿化养护中存在的问题

　　1、对绿化养护工作的重视程度不够

　　因对绿化养护管理工作的重要性认识不够，导致后期养护缺乏科学的衔接，资金投入有限。大多数高校后勤绿化管理队伍对养护的重要性认识不够，不能像前期设计绿化方案时花重金聘请专业设计公司，只认为绿化建设后便可一劳永逸，静待美丽校园自动生成，而没有考虑到养护管理也是一项需要长期关注、不断投入的工程。

　　2、缺乏专业的养护管理队伍与科学方案

　　在校园绿化后期的养护中，学校不再像在学校规划初期时聘请专业的景观设计与施工单位进行规划与施工。大多数高校校园绿化管理工作归属于后勤部门，有的后勤部门甚至只雇请一名或几名临时人员，人员组成大多数是外来务工人员或下岗工人，缺乏专业园林知识、专职管理人员和专业的技术人员。校园后期的绿化工作多数由文化素质普遍较低、专业知识较缺乏的普通工人养护。这直接导致后期的绿化养护管理工作被实施成简单的修枯除草，浇水施肥，防病除虫。

　　如果说园林绿化的行政管理侧重于宏观的、间接的管理和监控, 那么绿地养护则侧重于微观的、直接的、具体的技术性的作业, 只有将宏观管理和微观作业有机地结合起来, 才能提高绿地的养护管理水平, 巩固校园园林绿化成果,为建设校园景观奠定基础。

　　3、景观养护的宣传与保护力度不够

　　高校校园里学生的人流量比较集中，又对外开放，因此在高校校园中活动的人群综合素质参差不齐，再加上宣传与保护力度不够，导致校园中攀着花木、踩踏草坪等毁坏绿化景观的现象屡见不鲜。因此可以说，学校的绿化和养护工作具有一定的社会性，人为破坏因素对绿化效果影响较大。

　　四、重点加强高校校园园林植物的科学养护

　　1、提高校园绿化养护工作的重视程度

　　加强绿化养护管理的前瞻性，将绿化养护工作纳入学校建设规划设计之中。学校进行校园绿化规划时，高校相关职能部门应从学校规划的总体出发，与学校的实际占地、人文教育理念相结合，制定出详细的、切实可行的长期绿化养护管理计划，并按照计划严格实施。校园绿化养护需要以满足学校服务主体、满足师生生活环境要求为出发点，避免人为造成绿化养护的困难。

　　2、建立科学绿化养护工作管理系统

　　加强高校后勤绿化队伍的建设，建立科学健全的管理和培养机制。根据学校绿化整体情况，成立校园绿化管理小组或设立相关部门，由负责校园基建校长或者处长担任团队负责人，并选择一些师生代表参与小组中，定期讨论研究学校校园绿化养护中存在的问题、绿化美化等发展方向，使学校的绿化工作做到有领导有组织有计划的开展。

　　在养护中遵循植物生长规律，适时调整绿化植物的结构、植株的布局，提高植物的存活率。在绿化建设中加强监督管理，严格控制苗木质量、土壤改良、施放底肥、苗木移栽等关键技术环节，特别是隐形技术措施的实施。

　　管理层定期进行学习培训，一方面进行思想政治教育和科学文化知识的培训学习，另一方面进行园林技术的系统培训学习。其次是高校绿化队伍的主力军――绿化工人。由于绿化工人们数量多、流动性强，实际工作中理论基础与操作技能欠缺，直接导致校园养护工作的质量不佳，因此高校需采取有效措施，选拔优秀临时工作者作为绿化养护工作管理层，形成长期的用人机制，二是聘用一些绿化相关专业的、有志于从事园林工作的优秀大学生进入到一线工作，充实一线工作队伍。

　　3、加大校园绿化养护的宣传和保护力度

　　良好的校园环境，会为高校学子的全面发展提供必要的物质条件，绿化在其中的作用是不言而喻的。根据有关专家调查，良好的绿化环境能够祛病健身、促进学习等效果。校园绿化及养护应该真正体现“人与自然和谐共生”的理念。为此，要尽量增加校园内花草树木的品种，并给不同的植物挂牌或插牌，丰富学生的课外知识。引导学生了解校园绿化环境，不破坏、损坏绿化环境，更加爱护环境、用心保护校园绿化成果。同时设置专人在学校定时巡逻，加大绿化保护力度。对即将实施破坏行为的学生或社会人员及时制止和警告。

　　高校校园人口密集，如果校园绿化可以人人各尽其责，对校园绿化的养护意义深重。高校可以开展校园绿化警示语大赛，选出语言清新活泼的警示语和标牌，树立在较为明显、人流量较大的草坪或者活动绿地中，形成爱护绿地的校园氛围。

　　五、结语

　　随着高校环境建设的不断重视与完善，高校校园的楼宇建设和绿化工程逐渐减少，绿化养护工作将成为校园工作的重点。校园绿化是学校环境的重要内容，也是学校文化建设的重要组成部门，科学合理的绿化不仅可以美化校园，也可以彰显出学校独特的文化氛围和办学理念，成为学校对外展示的最佳平台。

　　参考文献：

　　[1]高文俊 高校校园绿化植物配置应用探讨 现代农业科技 2011年

　　[2]胡晓丽 浅谈高校校园园林植物的配置 建筑界 2012年

　　[3]王荣山 论大学校园观赏植物高效管理和科学养护 沈阳农业大学学报: 社会科学版 2006年

　　[4]孙慧清 浅析高校校园绿化问题及解决措施 中国外资 2011年

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