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关于科技的论文
科技创新与科技馆发展
摘 要：科学技术已经成为社会发展与进步的第一生产力，是推动历史进步的有力杠杆，是推动经济和社会发展的决定性因素。科技馆体现着一个国家经济文化和科学技术水平的重要标志。它集科学技术教育、展示、普及和交流等功能为一体，其作用是展示科研成果、促进交流合作、弘扬科学精神、传播科学知识、培养造就人才。
关键词：科技馆;科技创新;发展趋势
1 迅速发展的科技馆
随着知识经济的到来和迅速发展，在当今世界经济、文化和科技发展全球化、信息化的大背景下，国与国之间的竞争实际上演变成为了行业与行业、企业与企业之间的竞争。但不论是行业还是企业都在寻求着各种方式力争快速发展。近些年来，我国科技馆的数量迅速增多，展现主题日益丰富，规模不断在扩大的同时，科技馆的科普水平和能力也有相当程度的提高，我国的科技馆建设也进入了一个新的发展高潮期。所以如何更好对科普展品与展览的创新和更好发展提出更高的要求。应该要把科技馆建设成为开发交流的重要平台，科技创新发展的重要基地，展示核心竞争力和综合国力的重要场所。
2 科技创新的重要性
科学技术以人们难以想象的速度深刻地影响着人本身和人类社会的发展，已经成为经济发展的重要力量，受到各国重视。邓小平指出：“要提高我们的管理水平、技术水平，没有一点创造性不行。”
2.1 科技创新的前提
创新系统培养拥有高科技人才，是提高综合竞争力的基础。创新范围广泛，应用在很多方面，只是靠个人是无法很好完成的。需要单位和国家在政策上给予帮助和扶持，所以就需要有一套相应的创新系统为各种创新活动做保证。思想创新是科技创新的前提，人有了创新意识都会制定相应政策做相应保障。关键是开辟新道路、寻找新突破、打破旧模式，使科技思维达到创新的质的飞跃。
2.2 科技创新的概念
创新的意义是把科技与经济联系在一起，之后其被更改为“技术创新”。只是创新是科学研究，获得新的技术科学知识和基础科学，是技术创新的源泉。科技创新是科技成果转化为商品并实践其商业价值的动态过程，科技领域的突破与发展，是一个涉及到很多领域的综合性的概念。
2.3 科技创新的主体
人才是科技创新、发展生产力的最根本力量，是创新的主题。所以知识经济的核心是经济，关键是人才。具有创新能力和创新艺术，使创新成为确实的存在，把创新从理论变为现实。而当今全球化的时代背景下，综合国力的竞争，企业的竞争都是人才的竞争。所以创新开发和利用人力资源、以人为本是科技进步和创新的关键。人才争夺成为世界瞩目的焦点在人类社会从工业经济时代迈向知识经济时代以后。
3 科技馆的发展现状和趋势
对于科技馆的解释有两种。一是为了适应日新月异的科学技术的发展而自然产生的，另一种是科学家和教育家在教育思想改革中创造出来的。然而今天，科技馆已经有两种了，一种是主要内容是自然界本身产生的和历史遗留下来的标本、追求系统和连贯、文物和仿造的模型的传统博物馆。主要途径是借助文字和图片介绍静态物品，不能动手，只能观看。随着科技的发展，时代进步，学校教育的弊端也暴露，教育形式古板，学生厌倦，有碍创造力的培养。人们不再局限在学校进行太多时间和精力的系统学习，所以就自然地诞生了具有表现技术应用和科学原理，面对普通公众进行科普教育的场所――现代意义的科技馆。
现代科技馆更重视科普效果，特别强调让人感受科学气氛，激发科学兴趣，通过增加互动和观众参与程度的实现的通俗趣味性科技教育。并在世界范围内得到普及，逐渐成为公众欢迎的社会教育形式，显示出了旺盛的生命力。
3.1 科技馆存在的问题
我国与国外的科技馆相比，在管理经营方面存在着很大的差距。国外的科技馆在科技、文化等各项事业都做得很到位、先进。自给自足，经验丰富，入能敷出是外国科技馆的一个优势和特点。
科技场馆是向公众传播科技知识的主要社会力量和开展科技活动的场所。科技的传播和教育是全面提升公众科技素质的基本手段。提高科学素质，传播科技知识，促进人的全面发展方面发挥了积极的重要作用。但是科技馆在管理和运营方面也存在着重要的问题。
3.1.1 缺乏科技馆的专业特色和地方特色
3.1.2 场馆的改造、建设和日常运营中，片面追求大而全
3.1.3 经费不足，配套服务设备不完备
3.1.4 其功能主要以展示，展览为主，缺乏与观众的交流和互动
3.2 关于运营问题的措施
科技馆的制约条件在于管理、经费、理念。还在于其履行的社会教育责任的方式、教育职能、教育程度。
3.2.1 更新制作理念，展品设计，增加与观众的交流和互动。传统的科技馆，以展示、陈列展品为主，对观众的基本要求是“请勿动手”，而现在是“请你参与体验”的当时，引领和提倡观众亲自动手参与到活动当中，积极汲取知识。
3.2.2 主动引导，向不同知识层次，不同年龄的观众推荐适合他们参与，参观的项目，为观众提供便利，提供优质服务。
3.3 科技馆的发展趋势
美国芝加哥科学工业博物馆、日本东京的科学博物馆、德国柏林的技术博物馆、英国伦敦科学博物馆等是世界上历史悠久的科技工业博物馆。接受和引进现代意义科技馆的展教方法和理念，而且融入的表现形式和一些新内容已经很快成为最欢迎的部分。
传统科技工业博物馆已开始向现代意义科技馆学习。所以，如果把传统科技工业博物馆的内容，运用一些技术手段，变成动态的展品，完全可以作为现代意义科技馆的优秀展品。
我国科技类博物馆在发展过程中，经历了向发达国家学习――复制――吸收――创新的过程，但这一过程仍在探索完善之中。新的展教理念的引入、科普展教形式的灵活多样，使得科技类博物馆水平有所提高，公众认可度提升。科技发展是一种社会过程，势必构成公共领域中的科学，产生社会影响，往往与公众的生产生活密切相连，因此科技类博物馆也在不断找寻和探索新的展教理念和模式，努力做到在博物馆研究、展示、教育和收藏的功能基础上，新添服务和交流的功能。
此外，电子信息技术的进步也为科技类博物馆展教手段和形式的创新创造了条件，增添了新的展示内容元素。数字科技馆应用而生正是体现出科技馆对电子信息技术的应用及其对科技馆在科普功能实现中的拓展功能。
4 结束语
科技类博物馆综合利用多种科学传播普及方式，逐步形成了包括印制科普宣传资料、开展科普讲座和科学报告、讲座已列入科技馆的工作计划，科技博物馆是中国科普基础设施的重要实体资源，其所表达的理念、展示的内容、展开的活动和展教的模式却超越了单纯器物层面，实现了向科学传播的制度和精神的层面转化。新的历史背景下，满足“以人为本”的时代理念，体现“科学发展”的时代特征，促进人与社会的和谐发展，是需要仔细研究、深入思考的重要议题。探索科技类博物馆的发展规律，不断适应时代的发展要求，在学习国际管理经验和先进的科技类博物馆建设的基础上，努力完善和形成用于指导我国科技馆建设的基础理论，结合自身特色进行创新和吸收，建设有中国特色的现代科技馆并使其可持续健康的发展。
参考文献
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[2]徐善衍.关于科技馆发展趋势和特点的思考[J].科普研究，2007(4)：15.
[3]袁品高，伍振武.在科技馆进行探究式科普的探讨[A].中国科普理论与实践探索――2010科普理论国际论坛暨第十七届全国科普理论研讨会论文集[C].2010.
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