小学养成教育探析论文

　　小学阶段是人生道路的起步阶段。在义务教育阶段，大力推行养成教育，教会学生如何做人，是中小学校德育最重要的内容。下面是学习啦小编给大家推荐的小学养成教育探析论文，希望大家喜欢!

　　小学养成教育探析论文篇一

　　《浅谈小学生学习习惯的养成教育》

　　摘要：常言道：良好的习惯可以让人受益终生，而不良的习惯则贻害无穷。作为小学老师，在进行教学期间，不仅应让学生们掌握基础课程内容，同时也应培养学生们良好的学习习惯，从而帮助学生完善自身发展。本文简要介绍了几种培养学生学习习惯的措施，目的在于为学生以后成长夯实基础。

　　关键词：小学生;学习习惯;养成;教育

　　对于处在小学阶段的学生来讲，他们可塑性较高，还没有形成正确的人生观及价值观，那么，老师就需要给予学生正确的引导，帮助学生形成良好的习惯。以下简要针对其相关内容进行探讨，供参考。

　　一、尽快帮学生养成良好习惯

　　学生们的年龄越小，则习惯的养成越快速，同时也更牢固。同时，不良的习惯越早被发现，则纠正更加容易。等到学生们不良习惯固定后，不仅纠正十分困难，甚至也容易影响良好习惯的建立。例如：一些学生上课不愿意听课，不能够按时晚上作业，此种就属于不良习惯，那么，教师就需要尽快纠正，就算学生们以后还会犯，但是经过坚持不懈的努力，必定会让学生改正此种恶习。但是一些教师认为学生在低年级时可以多玩，等到上了高年级再开始学习也可以。这种方法是错误的。因此，由学生么刚入学，教师就需要帮助学生建立良好的习惯，从而帮助学生健康成长。

　　二、激发学生们的学习兴趣，帮助学生养成学习习惯

　　想要使学生们可以养成良好的学习习惯，首先应激发学生们的学习兴趣，让学生们对所要学习的内容产生积极性，从而更主动的参与课程活动，进而潜移默化的养成良好的学习习惯。另外，也可以对学生进行反复训练，从而让学生们形成习惯。例如：教师在带领学生们出操训练时，要求学生们的动作快、静、齐，那么就可以带领学生多练习，然后表扬一些表现良好的学生，这样，所有学生都会学习，从而逐步养成良好的习惯。

　　三、不可以急于求成，而应循序渐进

　　学习习惯的养成并不能够一蹴而就，而需要坚持不懈的指导，从而循序渐进的帮助学生健康成长。因此，作为小学教师，应针对学生们的年龄、心理特点，结合教学内容，给予学生指导。例如：针对小学低年级的学生，培养学生们专心听课、准时完成作业的良好习惯。针对高年级的学生，就可以基于这些基础习惯上，培养学生们良好的阅读习惯、思考习惯等。通过这样循序渐进，从而帮助学生完善自身发展。

　　四、利用竞赛培养学生们良好的学习习惯

　　想要让学生们改正不好的习惯，养成优良学习习惯，需要坚持不懈的进行巩固与练习，激发学生们的上进心与自觉性。可以采用竞赛的方法开展教学活动。例如：教师先引导学生们找寻自身存在的不足，然后探讨学生们由哪方面设定比赛内容，最后设定比赛内容及要求。教师可以制作一些小星星的图案，当学生们表现优异，例如上课认真听讲、作业工整正确等，为他发一颗小星星予以鼓励，待学生们积累一定星星后，给予奖品表扬。通过此种方法，可以帮助学生养成优良的学习习惯，同时让学生们树立竞争观念，为学生以后发展夯实基础。教师也可以定期组织学生开展学习习惯大比拼的竞赛活动。需要注意的时，教师应多采用鼓励、表扬的方法进行教育，当学生获取成功时，教师应第一时间送上祝福，并告诉学生继续努力，当学生遭遇失败时，教师应鼓励学生继续努力，同时帮助学生找寻存在的不足，予以改正。

　　五、对学生严格要求，密切进行配合

　　优良的习惯培养，需要学生们进行不断的练习，并且练习过程大多集中在课堂上。对于小学低年级的学生们来讲，他们的自控能力相对较差，在培养良好的学习习惯同时，也很容易遗忘这些习惯。那么，作为教师，就需要对学生们进行严格要求，指导学生们反复进行练习，进而得到巩固。教职人员应有规划、有意识的培养学生们的学习观念，使学生们在自主学习的同时，潜移默化的形成良好习惯。需要注意的是，不可以完全采用枯燥讲解的方法，而需要将教学内容与实际结合在一起，对学生们进行细心的指导，反复训练，从而让学生们树立优良习惯，并且不断进行强化训练，与各科教师进行合作，与家长进行合作，与不同班级进行合作等，保证步调统一，帮助学生完善自身发展。

　　六、为学生们树立榜样，激发学生们的自主意识

　　对于处在小学低年级的学生来讲，他们十分喜爱模仿他人，教师、家长等都是他们的模仿对象，所以，作为教师，应为学生树立良好的榜样，从而帮助学生完善自身发展。例如：教师在与学生交谈时应保证地位平等，多用礼貌用语，从而培养学生们良好的文明礼仪。也可以在教学期间多表扬一些上课仔细听课、遵守纪律的学生，从而为学生们创建良好的学习环境。另外，针对一些高年级的学生，教师还可以为学生们多讲解一些名人的故事、同时鼓励学生多阅读课外书籍，从而培养学生们良好的阅读习惯，为学生以后发展夯实基础。

　　七、家长与教师进行配合，帮助学生养成良好的学习习惯

　　学生们的成长与教师存在密切的关联，同时也离不开学生家长。可以说：家长才是学生们的第一位老师。那么，教师应与家长进行密切合作，针对学生们的情况进行交流，从而给与学生正确的指导。例如：当学生对教师产生很强的依赖性时，遇到困难不愿进行探索，那么，教师就可以与学生家长进行交流，让家长配合教师工作，为学生提供单独的学习爱、思考空间，当学生们完成家庭作业以后，家长对学生的完成情况进行检查，纠正错误，进行指导。另外，教师也需要与学生进行交流，让学生明白自己的事情应自己做，长时间如此，就能够纠正学生错误的学习习惯，培养学生们良好的思考能力，帮助学生更好成长。另外，教师也可以组建班级交流群，将学生家长加入群中，实时与家长进行交流，同时学生家长也能够在群众互相探讨教育经验。

　　总而言之，良好的学习习惯有助于学生健康成长，所以，作为小学教师，在教学期间应通过多种方法帮助学生纠正错误的习惯，养成良好习惯，找寻自身存在的不足，从而提高教学质量，帮助学生完善自身发展。因此，对小学生学习习惯的养成教育进行探讨是值得教职人员深入分析的内容。

　　参考文献：

　　[1]郑海生.从生活习惯入手培养小学生良好的学习习惯[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2011(08).

　　[2]穆恩慧.小学生良好学习习惯的培养――引导学生端正学习态度促进良好学习习惯的养成[J].科教新报(教育科研)，2011(24).

　　[3]王克芳.小学生反思性学习习惯的调查研究[J].新课程学习(上)，2011(06).

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