小学生家庭教育初探论文(2)
小学生家庭教育初探论文篇二
《小学生家庭教育现状及改进对策》
摘要：家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师，家庭教育对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。本文在分析家庭教育中存在的问题及问题生产原因的基础上，提出改进家庭教育的对策意见。
关键词：家庭教育;问题原因;解决对策
一、家庭教育及家庭教育出现的问题
1.家庭教育极其重要。家庭教育是指在家庭生活中发生的，家长有目的有计划地对其子女实施的教育。是人实现社会化的起始和基础、通道和桥梁，它为人指引基本的人生之路、塑造基本的道德品质，在少年儿童的成长过程中占有重要的位置，起着巨大的作用，是提高民族人口素质，培养现代化人才的基础。实行家庭教育是每个家庭必须尽到的义务，家长不仅是孩子的第一个启蒙老师，也是其精神世界的开拓者。家庭教育与学校教育、社会教育相辅相成起着奠基与辅助作用，是全部教育的基础和根源。
2.家庭教育中存在的问题。顺应时代和社会发展的要求，家长对孩子的教育越来越重视，家庭教育越来越受到人们重视。然而，相当一部分家长的教育观念落后，教育方法陈旧，小学生家庭教育中仍存在很多问题，迫切需要改善。这些问题主要表现在以下一些方面：①教育观念陈旧、落后：把孩子视为自己的私有财产，为国教育观念不强，为社会育才的意识淡薄。一些父母育人观念陈旧，缺乏正确的方法，对教育目的、任务和特点缺乏正确的认识，不能正确认识家庭教育中的困难，在教育子女中表现为：过分溺爱。很多家长舍不得孩子吃苦，把他们当作宝贝，恨不得为孩子做一切。在这样的教育下，孩子好吃懒做、娇气任性，缺乏责任心、感恩心。过度关心、照顾，实际上剥夺了孩子学习独立做人、独立解决问题和锤炼意志的机会，不利于孩子的健康成长，甚至可能导致严重的人格障碍。粗暴管教。许多家长不愿意或不让孩子取得和自己平等地位，不懂得尊重孩子的权利和人格。信奉“不打不成器”“棍棒之下出孝子”，家庭教育不是以理服人，而是以力服人，结果往往适得其反;完全放任。部分家长认为：自主发展就是让孩子自己发展、随意发展，“树大自然直”，往往对孩子的品行、爱好、兴趣以及社会交流不闻不问，缺乏必要的辅导和教育;有的对孩子要求过高，孩子无法达到要求，父母感到失望，从而丧失了对孩子的信心，于是索性就放任自然，随他去了。这种管而不教，忽视孩子的品德教育，将来孩子可能放任成性，不服从任何管教;望子成龙心切。家长对孩子期望过高，要求过严。一边要好好学习，上各类辅导班，一边要特长选上“兴趣”班，压得孩子透不过气，导致孩子失去童年生活快乐。家长要明白，只有建立在兴趣的基础上，学习和其他事情才能事半功倍，否则事倍功半、事与愿违。家长对孩子的要求不一致。表现为或母管父护，或父严母慈，或父母管，祖父母护，有的家长甚至因教育意见分歧而争吵、打骂。孩子无法形成明确的是非观念，无所适从。有的家长对孩子要求严格，对自己要求放松，不能以身作则，要求孩子做到的，自己从来做不到。扭曲了“身教胜于言教”的教育法则。②教育方式、方法不当，教育子女能力不足：重智轻德，重分轻能。许多父母把家庭教育片面理解为知识教育，认为只要学习好，其他都是次要的;认为只有进重点小学、中学、上大学，才能成材。孩子的学习成为许多家庭的头等大事，“分数”成为家长与孩子嘴边提到的最频繁的字眼。这种成才观使得许多小学生围着分数转，在道德品质和人格成长方面出现问题;重养育轻教育。持这种观念的家长认为家长的义务就是解决孩子的吃穿住用，往往用孩子物质需求的满足与否衡量自己对孩子所尽的责任，物质投入有余，精神投入不足，忽视思想品德的教育。有些家长因忙于工作和应酬，把孩子长期交给老人或保姆照看，过分依赖隔代教育与保姆教养，不能很好地建立亲子关系，影响了孩子身心健康成长;重视身体，忽视心理。有的家长在对孩子身体倍加呵护的同时，对孩子心理健康关心很少，缺乏与孩子的沟通，无视孩子的许多心理问题。当前中小学生中存在的学习困难、厌学、考试焦虑、早恋、网隐等大多是由于抑郁、焦虑、过重的学业负担、家长对孩子的心理压力过重、缺乏正确的引导等因素造成的，而并非孩子智力原因所致;重言教轻身教。表现在教育孩子的过程中，说教多，身教少。有许多家长不注意自己的言行举止，讲粗话，不讲公共卫生，热衷于打牌赌博，不尊敬老人等恶习时常在孩子面前表现出来，给孩子树立了反面形象，有的孩子因此瞧不起自己的父母，给孩子造成了很不好的影响。
二、家庭教育问题产生的原因
1.社会环境中存在着消极因素的影响。目前我国存在着地区、行业收入差距大，黄色书刊和音像制品屡禁不绝，离婚率居高不下，青少年犯罪率上升等问题和金钱至上、人情淡漠、投机钻营
2.部分未成年人劳动观念淡薄，拜我主义、享乐主义思想存在。随着经济的发展和生活水平的提高，从小在“蜜罐”中长大的孩子大多信奉“拿来主义”，对金钱的魔力非常熟悉，对金钱的欲望也越来越强烈。小学生用钱请人做作业、做清洁……这些不良现象的产生与“拜金主义”的社会思潮有着密切的联系。
3.家庭教育环境不良。有的家长观念落后、素质不高，对孩子的教育无从下手;有的因为工作忙没有时间照顾孩子，有的家长乐得清闲，把孩子推给老人，隔代教育代替亲代教育;有的家长在孩子教育问题上一切用金钱解决，使孩子养成乱花钱的坏习惯;有的家长期望值过高，提出的要求超出了孩子的实际可能;很多家长希望自己的孩子能够出人头地，甚至将自己未完成的心愿也寄托在孩子身上，给孩子在学习上和思想上都造成了很大的压力。
4.学生课业负担过重。因课业负担过重，学生自由支配时间少，学校班团队活动、生产劳动、社会实践减少，削弱了对学生的政治教育，影响到了学生的身体健康、学习质量的思想进步。巨大的课业压力，致使部分学生畏学、厌学、逃学。
三、解决问题的对策
1.树立科学、民主和开放的家庭教育观念。首先要更新家庭教育观念，建立与儿童智能和个性发展同步和全人教育理念。家长应尊重孩子的自然性，采取宽严适度的原则，从孩子的志趣出发，从“小”抓起，从“基础”抓起，加强养成教育，习惯教育，把一些做人的品德和思想逐步内化为孩子的信念，教育孩子成为德、智、体、美全面发展的人。
2.家庭教育和学校教育相结合。在孩子成长过程中，教师要经常与家长联系，反映学生在校情况，了解在家表现，针对情况制定措施。家长应主动到校了解孩子在校表现，以便及时采取有效措施，配合老师共同教育好孩子。学校和家庭密切配合，相互反馈信息，形成合力，教育就会收到事半功倍的效果。
3.营造民主和谐的家庭氛围。父母应以自己的良好榜样为孩子营造一个充满正气、文化浓郁、温馨、和谐、民主、平等的家庭环境，使孩子耳濡目染，促进孩子的学习和品德发展，以保证家庭教育的效果。
4.发挥父母的表率作用。小学阶段的儿童道德感比较模糊，喜欢模仿大人的语言和行为，所以，家长必须以身作则，给孩子树立良好的榜样。俗话说“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。父母要重视自己在孩子面前的榜样作用，凡是要孩子遵守的行为准则和规矩，父母首先要做到。如果想让孩子变得优秀，变得爱学习，那我们首先就应该给孩子做个榜样，精心地爱、用心教育才可以培养出优秀的孩子!
5.欣赏孩子，提供锻炼的机会。欣赏孩子，才能给孩子以自信，才能放大优点。父母要善于给孩子创造可以表现优点、聪明才智的机会，当孩子有进步时，哪怕是一点点的，我们也要抓住时机欣赏孩子，树立其信心。当孩子遇到困难时，要鼓励他们实践，通过锻炼使孩子获得自信。不要小瞧了“荣誉感”，虽然看不见、摸不着，它却能充分调动一个人的积极性、主动性，让人不断进取、不断进步。在家庭教育中，我们不妨对这方面多一些关注，在孩子心里种下一份荣誉感，就多一份成功的可能。
6.掌握必要的家教教育知识。教育孩子是一门很深的学问，不是无师自通或道听途说就可以做好的。家长应该学习一些儿童心理学、教育学方面的知识，树立正确的教育观念，常与身边教育子女成功者进行交流学习，掌握科学的教育方法，取得最大程度的成功。
7.引导孩子进行自我教育。自我教育是孩子真正走向成功的教育形式，所以，父母在家庭教育中一定要想方设法让孩子认识自我、利用自我、形成自我、发展自我、完善自我，形成可持续发展的自我。
参考文献：
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[2]马英，张晓瑜.浅议家庭教育与父母素质[J].中国校外教育(中旬)，2009，(7).
[3]曾燕波.中小学生家庭教育现状的调查报告与父母素质[J].中国青年政治学院学报，2006，(5).
[4]朱雁.我国当代家庭教育存在的主要问题[J].齐齐哈尔师范高等专科学学校报，2007，(5).
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