高等职业教育的论文参考
在我国,高等职业教育发展至今已有百年的历史,其社会价值和社会功能日益彰显。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于高等职业教育的论文参考的内容，欢迎大家阅读参考!
高等职业教育的论文参考篇1
论高职院校教育行政管理中执行力的构建思考
进入我国社会主义建设新时期，高职院校的发展脚步迅速加快，并已经形成了较大的规模，得到良好的建设与推广。当前，我国独立设置的高职院校已遍布全国。基于社会的不断进步，社会对人才的缺口也在逐渐增大，对人才的要求更是逐渐升高。针对上述情况，我国高职院校的整体行政管理水平急需不断完善与加强，如何充分提升行政管理执行力成为关键性问题之一。
一、高职院校行政管理执行力的概述
所谓“执行力”，主要是指人们对相关政策与策略的实际执行能力。执行力属于一个动态实现过程，它包含了策略的构思与设计、工作方法的延伸与开展、全程的有效管理以及整体的测评等多个环节。著名管理学家余世维还曾对“执行力”给出过这样的定义：执行力就是保质保量地完成工作，该定义简明扼要地诠释了“执行力”一词。目前，执行力作为一个现代管理理念中的重要概念，关于它的研究已经渗透到各类管理组织当中。近年来对于有效构建高职院校行政管理执行力的思考也在日益受到关注，其中包含高校决策执行力、教学管理执行力以及后勤管理执行力等等。
综合关于执行力的种种研究，我们可以做出总结，高职院校行政管理执行力就是指高校各行政部门，依据学校既定的战略发展目标，结合本部门的核心业务，采用合理高效的手段，将学校略与规划转化和落实为本部门具体行政工作目标的整体能力。
二、高职院校行政管理的现状分析
(一)行政化趋势过于显著
我国当下的高职院校多以公办行政管理机构的形式存在。一般的整体构成依次包含学院、系部、教研室等许多组成部分。严格意义讲，这被认为成一种教学行政管理的标准组织形式。另外有一些高职院校还将这种行政安排不断进行了强化。对于行政管理而言，其主要形式是以行政管理为导向，另外加上相关部门的有效合作。尽管其中融入了诸多力量以及合理措施的配合，但是高职院校的行政管理并没有发挥出其最大作用。
(二)管理模式相对落后
如果将政府机构的行政管理模式作为标准拿来参照对比，那么我国的高职院校的行政管理模式长期以来都可以说是处于落后水平。高职院校当前的行政管理机构机制存在较多的不足之处，急需进一步加强改革与完善。高职院校的制度体系缺乏足够有效的监督机制、责任机制与激励机制。其导致的最终结果势必影响行政管理工作的高效性，如若长此以往，甚至也会影响到院校其他工作的正常运转。这对于高职院校的发展极其不利，不仅阻碍了高职院校的特色建设，还会制约着高职院校的多样化全面发展，而且最终难免会对院校的长远发展造成威胁。
(三)考核标准缺乏实效性
在我国各地高校在对于不同等级的行政管理人员进行考核时大都遵循“德能勤绩”的考核标准。但是，这样的标准被分散到具体项目时却不存在对应的完善体系，更没有针对每一个工作人员制定妥帖的考核体系，最终使得绩效目标较为笼统、缺乏实效性。在绩效考核过程中，保证拥有准确可靠的具体依据是很重要的。但在高职院校中，常用的评价方法是以奖励性为主的，并且多数只运用总结的方式方法来考核评价，这样的考核方式是更加注重结果的，但是却是忽略了评价过程，导致评价过程缺乏完整性和连贯性。如果高职院校一直沿用这种传统的考核制度，将难以对高职院校的行政管理工作人员进行合理地调配，甚至会使他们慢慢对工作失去积极能动性，造成工作过效率严重降低，影响高校内部行政管理的执行力构建，必将长期制约高职院校管理水平的提升。
(四)团队合作意识薄弱，团队效率低下
在当下的高职院校行政管理团队之中，各个成员之间能力不均衡，工作人员缺乏团队作战意识，影响团队协调性，容易造成管理梗塞的局面。另外，高职院校行政管理工作缺乏有效的激励制度，并且工作人员一般不能对自己的职业生涯进行合理规划管理，最终导致整个团队没有中心归属感，大大降低行政管理执行力的发挥。
三、提高高职院校行政管理执行力的方法
(一)完善管理体制
要想保证我国高职院校行政管理措施能够高效实施，必须从我国高职院校的现行行政管理模式着手研究。不断提升改革行政管理水平，科学合理构建行政管理体系。只有这样才能不断提高高职院校行政管理执行力，进而有力改善教育水平。管理体制的具体完善可以依照如下几个方面进行开展。首先，我们应该消除管理上的行政级别限制，进而可以促进实施集体负责制度。从此，高职院校的行政管理决策就要听取全民的意见，发挥民主效应，加强决策的民主性与科学性，促使最终决策确保公平公正。其次，我们应该从各个高职院校自身实际情况出发考虑，有针对性地对行政管理体系进行改革优化，建设可以从根本上提高行政管理执行力的行政制度。此外，在高职院校行政管理体系构建的过程中，必须要注重整个体系的合理性。我们可以精简管理机构，对管理部门加强优化。精简过后的管理部门能帮助工作人员确立更加明确的工作目标，对提高行政工作人员的执行力具有不可小觑的意义。
(二)加强管理人员的培训
新时期，高职院校的行政管理工作人员必须是具备高素质的、专业的现代化管理人才。所以，要本着“以人为本”的理念，充分提高现有行政管理人员的专业素养与职业素养，让每个工作人员能够充分发挥主观能动性，创造和谐的管理环境。首先，应该定期对行政管理人员进行专业培训，丰富他们的专业管理知识，同时鼓励行政管理人要学会活学活用，能够将理论知识转化到实际工作当中，最终具备先进的管理技能。其次，要加强行政管理人员的职业道德培训，强化他们的责任心与团队协作精神等优良素养，让他们了解正确的价值观，并鼓励每个工作人员到工作中充分实现自身价值。只有在工作中保持积极向上的态度，才能保证出色地完成工作任务，进而提高行政管理执行力。最后，要建立公平公正的人才选拔与派遣制度，为他们提供工作实践的机会，并适当的实行轮岗制度，最终实现“优中选优、人尽其才”。
(三)建立制度，完善体系
俗话说“无规矩不成方圆”。合理的规章制度在行政管理中可以起到至关重要的作用，它可以有效的保证行政管理工作顺利开展。明确有效的规章制度可以让工作人员有章可循，并能约束每个人自主履行自身责任。如果发生有人违反规定的情况，则要严肃制止并追究责任。只有这样，行政管理执行力才能得到高度提升。论到管理制度的落实，首先必须严格做好每个细节，这样才能够充分促进高校行政管理工作有条不紊的进行下去。此外，管理制度还要坚持“执行效率优先、兼顾公平公正”的基本原则。其次，对行政管理人员进行有效的定期考核也很重要，在考核部门制定考核标准与考核办法的过程中，必须要保证做出准确科学的考核定位，并且要具有较强的可操作性。只有公平公正、真实完整的考核才真正有意义。例如：在进行年度考核的时候，要将服务对象的满意度列为管理人员的考核内容，通过这样才能强化行政管理人员的服务意识，提升行政管理执行力，提高工作效率。
(四)推动人性化管理
一些高职院校在行政管理方面不能推陈创新，依旧保持传统的管理理念，应用传统的管理模式，根本无法满足时代发展的需求，严重阻碍行政管理执行力的发挥与提升。为了追赶现代经济与知识的发展脚步，必须不断提出创新管理模式。当今社会追求“以人为本”，所以，我们应该在高职院校行政管理过程中推行人性化管理。所谓“人性化”管理，就是要求我们打破“死教条”，追求科学的、创新的管理模式，将制度化与人性化相结合展开管理，这已成为当代社会的必要突破。首先，新的管理模式能够重新激发行政工作者的工作热忱，使他们对工作不再感到倦怠无趣，并能鼓励他们不断提升自身价值，最终使得行政管理执行力增强。另一方面，推行人性化管理给予行政工作人员更多尊重，这能够增强他们的主人翁意识，提高他们的自信，激发他们的发展潜力。同时，人性化管理也是提升行政工作人员责任感的一种有效手段，进而达到提高工作执行力的目的。人性化的管理模式也是提高高职院校行政管理效能的一种有效手段，值得在高职院校中推广和应用。
结束语：
行政管理水平直接影响着高职院校的正常运转，执行力作为促进行政管理高效性的一种重要因素，高职院校有必要通过采取一定的方法不断提高行政管理执行力。通过本文所述，行政管理执行力的提升要依靠合理、精简的管理机构，完善的管理体系，出色的管理人才和健全的规章制度。高职院校的管理团队要不断总结经验，不断致力于提高行政管理执行力的工作中，从而不断提高院校的管理水平和教学质量。
高等职业教育的论文参考篇2
浅析提高高职院校图书管理工作人员素质的有效途径
引言
高职院校由于其自身的独特特性，导致高职院校的整体员工以及同学对于学习的兴致并不高，究其根本是高职院校的本质就是为社会提供更多的技术型人才，而大家也都充分认知这一点。高职同学的学习积极性本身就很低，所以对于图书馆的图书阅读量更是屈指可数，所以针对这一现象导致许多图书馆管理人员也产生了懈怠，这都是恶性循环的过程需要加以改善。
1. 高职学校图书馆问题的原因分析
1.1教师以及同学对图书的认知能力不够
很多同学进入高职院校之后，整体学习氛围就开始懈怠起来。由于大家本身的分数都是不高的，而进入到高职院校之后大家的想法就是进行学习一些技能知识为步入社会打造出一技之长，而对于图书的借阅认知能力非常薄弱。[1]导致图书馆的图书借阅量非常之少，从而导致高职院校的图书馆的管理人员的管理松懈。这种想法其实是非常错误的，当前的社会是科学技术发展非常快速的，而且是一个需要不断进行创新的时代，科学知识是创新的基础，没有科学技术作为理论基础是无法进行创新的，而目前的懈怠状态是无法正常步入社会的。
1.2同学们对于图书的向往度不高
很多同学就是在学校中荒废自己的时光，从来没有真正意识到就职的压力，除了真正毕业的时候才感受到毕业的压力，而那时候已经为时已晚。学校图书馆的藏书同学们几乎从来没有去翻阅过，除非教师进行强行要求阅读。所以目前同学们的学习积极性并不高，这是导致同学们不去图书馆的主要原因，针对这一问题需要对同学们进行相关思想的灌输，让同学们对当前的社会的需求加以认知，让同学们知道科学知识的重要性，任何时刻学习都是非常重要的。不能放弃学习的念头，只有从内心深处让同学们认知到学习的重要性才能够解决这一问题。
1.3图书馆处于懈怠工作的状态
目前的高职图书馆的整体员工的状态非常不好，究其原因是同学们在图书馆的时间几乎没有，所以导致图书馆空空如也，由于没有人导致图书馆的整体氛围非常不好，工作人员自然而然也就产生了懈怠心理，所以想要解决这些问题就需要首先对同学们的学习问题加以熏陶感染。
2. 如何提升高职图书馆的管理人员的素质
2.1定期进行考核
图书馆的人员素质问题是急迫需要改善的，首先图书馆内浏览人数低下是诸多管理人员工作懈怠的原因，其次目前的管理人员的素质已经不符合当前的需求。很多高科技的手段已经在图书馆中进行应用，但是相关的工作人员却对这些常用软件或是高端设备的使用并不熟悉，定期对图书馆管理人员的考核就显得非常重要，定期进行培训并且考核为图书馆的管理提升会提高一个层面。
2.2个人责任制
在加强责任意识之后，进行个人职责明确的分工，在明确的分工之下，每一位员工的职责也都非常明确的展现在那里。所以员工们偷懒的机会就几乎没有了，当出现问题的时候会直接找到相关的负责人进行追问，这就对图书馆的管理进行更加细节化的处理。让问题出现的几率减小。图书馆员应掌握信息管理知识和计算机应用知识，充分运用这些技术手段，向各类读者提供优质服务，以满足读者日益增长的文献信息需求，而要做到这一点，除引进必要的技术人才外，主要依赖对在职图书馆员的全方位继续教育。目前许多高职院校忽视图书馆的软件建设，尤其是图书馆员的道德和业务素质良莠不齐，在某种程度上制约着教学与科研的发展。阮冈纳赞说过，一个图书馆成败的关键在于图书馆的工作者。馆员是图书馆的主体与核心要素，高职院校是否真正重视馆员的继续教育，图书馆员自己是否意识到继续教育的重要性，乃是图书馆本身能否发展的关键。即能否造就一支训练有素、知识广博、经验丰富且锐意进取的图书馆队伍，已是信息时代图书馆能否可持续发展的战略问题。
3.结语
高职高专院校图书馆是学校的图书文献中心，是教师和学生获取文献信息、追踪世界先进文化的主要场所，是高职高专院校教育工作的有机组成部分。近年来，随着信息化数字化进程的日益加快，对高职高专院校图书馆的要求也不断提高。图书馆档案管理员的整体素质决定着图书馆事业的发展，档案管理员素质的提高是图书馆持续发展的关键因素。
目前高职高专院校图书馆档案管理员的素质状况如何，如何提高高职高专院校图书馆档案管理员的素质，从而更好地适应当前信息化发发展的需要。图书馆在学校当中的重要意义不可小视，但是很多人对于图书的意义并没有认知上去，导致出现了图书馆管理人员的素质问题非常急切的需要得以改善，首要问题就是从图书馆的管理领导层下手进行管理，其次就是将责任明细到每一个人身上，这样就可以在非常明确的基础上进行责任的落实，最大程度的减小办公错误的产生。目前由于各种各样的先进的软硬件的应用，很多图书馆的管理者的素质已经远远无法得以跟进，这就需要进行学习，学校也可以定期的对相关的图书管管理人员进行素质考核，这样就可以随时对于相关人员进行监督作用。
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