青春期早期性教育需要遵循的原则
10~13岁为青春期早期，孩子在6岁前经历的性发展以及潜伏期发展起来的控制性冲动的精神力量，犹如一块块尚未拼接的碎布，青春早期的孩子将根据自己的经验开始整合这一块块碎布，直到整个青春期结束时形成自己独特的性价值观。因此，在进入青春期前性发展任务完成的质量，奠定了孩子在青春期的性发展基础。
如果孩子在进入青春期前，性发展任务完成得好，便具备了以下特质：
●懂得基本的性生理知识，能够判断自己的生殖器结构是否正常。
●接纳自己的性感觉。
●用正确的方式清洁和保护性器官。
●具有保护自己性隐私的意识和方法。
●尊重他人身体隐私，不随意触摸他人身体隐私部位。
●懂得家庭关系中的人际界限。
●初步具有了控制性冲动的能力，性活动回避他人，不在公共场所随意谈论性话题，不在公开场所暴露性器官。
●懂得保护自己不受到性伤害。
●悦纳自己的性别。
青春期性教育需要遵循的原则：
1。与孩子平等交流
孩子进入青春期早期的发展后，父母要及时与孩子交流其身体即将发生的各种变化，父母要以自己的亲身经历为铺垫，拉近与孩子的心理距离，减少交流有关性话题的尴尬。有关性生理和性行为的话题，比如遗精、月经、乳房发育、自慰等，男孩应该由父亲来完成这些话题的交流，而女孩由母亲来完成更合适。如果是单亲家庭，可以请异性亲属朋友与孩子交流，或者寻求专业人士的帮助。
2。用讲解相关知识代替说教
父母如果期望孩子有符合自己愿望的行为，不要空洞地说教。比如，父母发现孩子与异性有单独交往时，担心孩子发生早期性行为，父母应该用正确科学的知识告知孩子性行为的后果：怀孕、传染艾滋病性病、心理伤害等，孩子便会对自己的性冲动“三思而后行”，达到帮助孩子发展控制性冲动能力的目的。如果父母仅仅是以警告的方式“不准许交往，要影响学习”等，这种空洞的说教并不能够让孩子明白行为的具体后果，还会引起孩子对父母的反感。
3。帮助孩子学会自我保护
父母在给孩子讲解青春期相关知识的时候，要将知识提升到人文教育，帮助孩子建构性道德和责任感的层面。比如讲解女孩月经知识，在讲清楚月经形成和相关知识后，父母要告诉孩子：在女孩有了月经后，如果与男性有性器官的接触，就可能会怀孕，让孩子明白保护自己和对自己的行为负责任。月经的科学知识教育升华到了自我保护和责任感的教育。
4。帮助孩子理解身体的性唤起是正常的
进入青春期早期后，孩子会出现手淫、性幻想、遗精等性活动，父母可以借助青春期教育的书籍与孩子交流，帮助孩子认识和接纳身体发育的正常表现。父母不能因孩子有这些性活动而指责、打骂、羞辱、贬低孩子。
5。父母给孩子传达的性价值观要符合社会主流
价值观是选定的生活方向，合适的价值观是那些能为你创造一个有意义的生活的价值观，可以给生活带来尊严的价值观。青春期的性价值观是成年后性价值观的基础，符合社会主流的性价值观能够让孩子更好地被社会所接纳。
青春期早期的孩子对世界已经有了更深的思考和判断能力，孩子的性价值观的形成不是依赖父母对孩子的说教，而是父母在日常生活中的一言一行对孩子的浸染。比如，父母感情和睦的家庭，就会给孩子示范良好的夫妻相处的行为，给孩子传递的是经营家庭的正面价值观。如果父母给孩子示范的是不忠的夫妻关系，孩子就会认为夫妻之间可以不忠诚，性关系可以混乱，孩子没有从父母的行为中学习到经营家庭的方向和方法，这种负面的家庭价值观会给孩子将来的婚姻和家庭生活带来挫折。
父母与孩子交流性知识和信息时，如果感觉尴尬就不必强迫自己，当能够坦然讲解时，才与孩子进行交流。必要的时候可以寻求专业人士的帮助。?青春期早期孩子的性教育内容，在6~9岁孩子性教育内容的基础上，根据孩子性心理的发展，需要增加的内容有：男女内生殖器官的结构和功能、青春期生理变化、自慰、异性交往、如何应对传媒中的性信息、预防艾滋病。
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