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高三励志坚持文章

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  在不断奋斗的高三,遇到困难我们不能放弃,要学会坚持,励志的高三学子在高考时更加充满能量,下面小编已经为你们整理了高三励志坚持文章,一起来学习吧。

  高三励志坚持文章篇一:成败在此一举

  迈入高三,我们即将开始新的征程。

  跨过高考,我们必将拥有新的明天。

  在高三这条接近终点的跑道上,我们渴望将美丽的身影留给别人,但你我都应该明白,成功来之不易,我们需要动力,更需要努力。

  失败,是任何人都不愿面对的结果。或许有人将失败当作教训,但是,对我们来说,这个教训的代价太大了。这个世界从不会给一个伤心的失败者颁发奖牌。但我们要明白,这场比赛的结果的决定者不是别人,而是我们自己。

  我们主宰着我们的命运!

  现在,高三悄无声息地靠近了,我既兴奋又恐慌。兴奋的是,十二载的求学生涯即将呈现曙光,我期盼着走出小天地的羁绊,奔向大世界的怀抱;恐慌的是,十二载的艰辛万一付诸流水,我该如何面对?高考本身就是残酷的,但是,我们不能埋怨高考的残酷,因为只有通过这样的形式,我们才能磨砺出铁一般坚忍不拔的意志,才能在以后的道路上畅行无阻。

  高考的脚步声离我们越来越近了,我们距梦想的天堂也越来越近。感谢高考,搭建了实现我们梦想的桥梁;感谢高考,赋予了我们翱翔高空的翅膀;感谢高考,让我们学会了人生中的执著

  我坚信,即便高考是座独木桥,我们凭借自己的努力,也一定能走在前排;我坚信,只要付出,就有收获,辛苦的汗水定能浇灌出累累的硕果;我坚信,皇天不负有心人,必胜的信念定能让我们赢得这场没有硝烟的战争。

  成败在此一举,相信你我都已满怀信心;在这紧要的关头,相信你我都早已暗下决心欲与天公试比高!

  那么,就让我们咬紧牙关,抖擞精神,迈出雄健的步伐,摆动有力的双臂,奔跑在那接近终点的跑道上,将美丽的身影留给他人吧!

  来吧,成功属于爱拼搏的我们!

  高三励志坚持文章篇二:这个高三,用汗水垒筑

  高三,顾名思义。是中介,也是终结。

  ——题记

  爱迪生为了发明电灯泡,无数次试验钨丝;居里夫人为了发现镭的放射性,无数次失败;时至高三,为了跨越高考,我们无数次在和难题抗争,欲与其抗衡。

  高三,要的不是放弃

  别问别人为什么,问问自己凭什么。

  霍金是一个懂的感恩生活和乐观不屈的人。在他21岁得知自己患上了不治之症后他也消沉过一段时间,极度失望时他做了一个梦,梦见自己努力去帮助一些人们。医生当时预测他最多只能活2年,但2年过后情况并不是非常糟糕。后来他又想到了以前曾和自己一个病房的男孩,那个男孩第二天就死去了。他似乎明白了什么,他觉得自己还不算倒霉,不应该就这样放弃,自己17岁就考上剑桥大学,拥有异乎常人的头脑。患病后,霍金为了家庭,为了自己的理想,果断的“站了起来”,继续了自己的研究。他自己在个人传记中谈到,他并不认为疾病对他有多大影响,他每天都陶醉在自己的世界之中,努力不去思考自己的疾病。同时,他又努力证明自己能够象常人那样生活!霍金在自己的生活中,只要能做到的事情绝不麻烦别人,他很憎恨别人把自己当做残疾人,他说:一个人身体残疾了,决不能让精神也残疾。

  没有任何人的人生是一帆风顺的,只是自己将其夸大无穷。越过去,便是一马平川。

  高三,要的不是迷茫

  只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。

  每个人都想获得成功、走向辉煌,但是,这并不是轻而易举的事。一个人要获得成功,必须勤奋努力。又坚定地目标并为之努力奋斗是每个人成功路上的必需品。他没有双臂,但能用双脚弹奏出美妙的钢琴曲;他从没有抱怨命运的不公,总说自己要精彩地活着。他就是有着断臂王子之称的刘伟。他常挂在嘴边的话是:拥有的永远比失去的多,至少我还有一双完美的脚。用这双脚吃饭、穿衣、游泳、弹钢琴、上网、开车,别人用手能做的事情,我靠一双灵活的脚也能去做,而且,能做得很好。刘伟认为,人应该热烈地拥抱这个世界,很好地活着,做自己喜欢的事情,有自己的奋斗目标。能和自己爱的人在一起,能把自己喜欢的事情做好,做得完美,这就是很精彩的生活。

  时光不允许我们迷茫,生活不允许我们懈怠。

  高三,要的是有恒心

  “行百里者半九十”,最后的那段路,往往是一道难越的门槛。

  王充曾说过:“凿不休则沟深,斧不止泽薪多。”马克思写《资本论》花了40年;摩尔根写《古代社会》花了40年;歌德写《浮士德》花了60年;哥白尼写《天体运行论》花了36年;徐霞客写《徐霞客游记》花了34年;列夫·托尔斯泰写《战争与和平》花了37年。

  英国伟大的科学家牛顿说过:“一个人做事若果没有恒心,它是任何事也做不成功的。”的确,要成就一番大事业,若是没有恒心,那是不可能的。

  这年高三:奋斗不息,努力不止。

  高三励志坚持文章篇三:别让自己成为情感的俘虏

  一位女生在高三面临了情感的危机,被一位男生“锲而不舍”的“追逐”着,尽管她的态度十分坚决,但那位男生却是一如既往的死皮赖脸。只要下了课,就在她的附近转来转去,有事无事的没话找话;在别人的眼里,她已经是“属于”她的了,看到别的男生和她搭话,就会莫名的烦躁,表现的很不理智……在他的这种作用下,这名女生也陷入了一种怪圈,无忧无虑的高中生活凡事还要看他的“脸色”,自己的学习、思想都受到了很大的影响,每天都是郁郁寡欢,很少再有原来开朗纯真的笑脸,尤其当成绩不理想的时候,就会把责任归咎于自己的这种“情感”而深深自责!

  几乎每年的高三,都要出现一些不和谐的音符,那就是家长、老师极为避讳却是客观事实的问题:学生情感的发展——早恋或早恋倾向导致的情感问题。所以今天我们提醒那些涉列或还没有涉列的高三学子,别让自己成为情感的俘虏!

  “情感”出现的几种可能情况:

  1、纯属于正常的情感发展期。这种情况只要有正确的引导,应该对于两者都没有什么问题。正处于身体、情感发育期的少男少女,在这一阶段出现对异性的好感是很正常的,没有必要大惊小怪。只要能及时的把自己的思想回归到自己的学业上,就完全可以避免不良的发展。

  2、主要是为了面子。有些是因为看到别人这样,自己就感觉不这样好像落后了,因为面子问题提前把情感问题摆到了桌面上。也就是说,这部分人很容易受到外界环境的影响,如果班风比较正,应该没什么;但如果周围的同学有,他可能会发展的更厉害。

  3、故意扰乱他人的学习。这一部分人是品质有问题的,自己学不进去,就想方设法的去干扰别人,让一些本来没问题的同学不得不面临很多本来不用出现的干扰。

  就这几种情况来说,第一种还属于正常的发展,也是可以控制的;第二第三种则需要对应的学生、家长、老师高度警惕。

  那作为中学生,尤其是高三生,应该从哪些方面入手来提高自己对这种“情感”防御能力呢?

  1、增强自身的抵抗力,邪不压正。要对这一阶段的情感发展有清醒的认识,通过正常有序的学习和健康的课余生活提高自己的抵抗力,不给那些怀有“二意”的人任何可乘的机会。要相信邪不压正,你所表现出来的正气,会让若干想发展“情感”,利用“情感”的同学望而却步的。

  2、学会灵活处理借助外力。如果碰到这样的“情感”纠缠,要学会灵活处理,比如婉拒对方的“礼物”,对对方的暗示装糊涂,假装自己很“傻”……这样,既不会激化矛盾,也不会让对方无台阶可下,最大程度减少了可能引起的“次”生害。如果对方过于表现,那就要借助外力,比如老师、家长等等。

  3、不要给对方留任何的幻想。在这样的事情上,不要给对方太多的“含糊”的表现,防止对方会持续的“进攻”,严重影响求学的情绪;不要给对方太多的幻想,出现这样感情的同学,是最容易“自作多情”的,如果没有很干脆的决定,对方就会把希望进行到底,你也就难有宁日了。

  人都是有情感的,在合适的时间合适的阶段,情感是一种很高尚的很纯洁的精神;但如果在不合适的时候拿出来,就是一种桎梏,一种累赘……在人生最宝贵的高三阶段,不要做这样的情感的俘虏,不也是一笔宝贵的情感财富吗!

  善待高三情感的学子,你的成功离你更近!

  
看了“高三励志坚持文章”

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