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小学语文答题方法2022

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语文教学的课堂,上下数千年,纵横数万里,海阔天空,白川会聚。下面是小编为大家整理的小学语文答题方法2022,仅供参考,喜欢可以收藏分享一下哟!

小学语文主要题型及解题方法

一、题型:段意、主要内容的归纳

1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式:(时间+地点)+人+事。

2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。

格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

小学语文某句话在文中的作用

1.文首:开篇点题;总起下文。

2.文中:承上启下;总结上文;引起下文。

3.文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。

实用的小学语文阅读理解答题技巧

做阅读理解的三个步骤

1、通读全文,掌握大意。在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段,要及时概括段意。

2、浏览考项,细读答题。在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。(要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了。)

3、复读全文,验证答案。答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求:准确,简洁,全面。

简要概括来说:纵观全文,把握主旨。认真审题,定向扫描。筛选组合,定向表述‘

小学语文阅读理解的技巧和方法

1、题型:段意、主要内容的归纳

(1)记叙文回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式:(时间+地点)+人+事。

(2)说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

(3)议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

2、选择或概括文章中心

有很多的问答题都是根据中心解答的,例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。

有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质。写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细的揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人,如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。

3、理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,它不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种:明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也好回答;暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情,用自己的语言表达出来。

4、某句话在文中的作用

(1)文首:开篇点题;总起下文

(2)文中:承上启下;总结上文;引起下文。

(3)文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。

5、修辞手法的运用和作用

(1)比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

(2)排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性

(3)设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。

(4)反问:强调,加强语气等

6、联系上下文解释词语的意思

方法1:顾名思义,扩充关键字的意思,然后连接成一句话

方法2:找近义词的方法,注意要能代替到文中,仍保持通顺。

方法3:结合这个词所描述的对象具体描述。

7、选择正确读音

一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

8、选择恰当的字词

(1)仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。

(2)认真分辨两个词语的区别是什么。

9、标点符号的作用

(1)破折号的作用:解释说明;话题的转换;表示话语的中断;时间或声音的延续。

(2)省略号的作用:引文的省略;列举的省略;说话断断续续。

(3)引号的作用:直接引用;特殊含义;强调意思;特定称谓。

10、给文章加上适当的题目

(1)根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。(比较保险)。

(2)根据文章的中心,用中心词作为题目

11、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

修辞有很多,常用的有八种,比喻,拟人,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问。其中考的最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

(1)比喻的作用有三:①是使深奥的问题浅显化,帮人加深体会;②是使抽象的事物具体化,便于接受;③是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。

(2)拟人的作用是:①可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈的感情;②运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写的栩栩如生,使人倍感亲切自然;③表现憎恨的事物,可以把它写的丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。

(3)夸张的作用是①可以深刻的表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;②通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。

(4)排比的作用是①能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感②增强语言的气势,运用排比是提高表达效果的重要手段。

(5)叠词、短句的作用:使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。

(6)引用的作用是:衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神。

12、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单的从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要同学们平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确的表达出来。

13、比较阅读理解

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、情感基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看说明文的阅读理解。

14、说明文的阅读理解

对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。

说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

最重要的说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。

分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。

举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。

打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一样的,这种方法可以突出事物的特点,增强说明的形象性和生动性。

列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。

作比较跟修辞格上的对比是类似的,说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。

在回答有关说明文的问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种。

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