高二上学期历史知识点总结

　　高二上学期很快就过去了，同学们有关的知识点总结的怎么样了，特别是历史知识复习好了吗?下面由学习啦小编为你整理高二上学期历史知识点总结的相关资料，希望能帮到你。

　　高二上学期历史知识点总结一

　　一、春秋战国时期的百家争鸣

　　1、百家争鸣 (背景、含义、派别、影响)

　　(1)争鸣的背景：社会大变革。包括：井田制瓦解，分封制崩溃，战争频繁，私学兴起。

　　(2)争鸣的影响：是一次思想解放运动，奠定了中国传统思想文化发展的基础。

　　2、孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成 (主张、评价、影响)

　　(1)孔子创立(仁、礼、有教无类)

　　(2)孟子的主张：人性善，民贵君轻，仁政。

　　(3)荀子的主张：人性恶，君舟民水，仁义王道，通过学“礼”来改变。

　　二、汉代儒学成为正统思想 (背景、主张、措施、影响)

　　1、董仲舒的主张：大一统;罢黜百家，独尊儒术;天人合一，天人感应，君权神授;三纲五常;土地兼并问题

　　2、汉武帝的措施：罢黜百家，独尊儒术;设立太学，推广儒学。

　　[目的：加强专制集权。影响：加强了专制集权，儒学成为正统思想]

　　三、宋明理学(背景、影响、比较)

　　1、程朱理学

　　(1)“二程”(理学的开创者)指程颐、程颢，其主要观点有：天理是万物的本原，伦理道德就是天理，天理的核心是“仁”。

　　(2)朱熹(理学的集大成者)的主要观点是：理气论;存天理，灭人欲。

　　2、陆王心学

　　王阳明(守仁)的心学观点是：理在心中(心即理也，心外无物);致良知(加强道德修养，克服人欲，恢复人原有的善良本性);知行合一(知和行都产生于心，要用良知来支配自己的行为实践)

　　四、明清之际的儒学批判继承

　　1、李贽“离经叛道”(反正统，异端)观点：反对“圣人”;认为人的物质生活就是天理。

　　2、明清之际三大思想家指：

　　黄宗羲(著《明夷待访录》)反对君主专制、“天下为主君为客”、“天下之法” 顾炎武(著《日知录》、《天下郡国利病书》)经世致用、亡国与亡天下

　　王夫之(著《船山遗书》)唯物论、辩证思想

　　三人思想的共同之处有：反对君主专制，提倡工商皆本，主张经世致用。

　　高二上学期历史知识点总结二

　　近代中国的思想解放潮流

　　一、“开眼看世界”(背景、代表人物、目的、意义)

　　1、林则徐开眼看世界：编译近代中国第一部系统的世界地理志《海国图志》，成为开眼看世界第一人。

　　2、魏源与《海国图志》：在《四洲志》基础上编成的、介绍西方历史地理最详实的专著，提出“师夷长技以制夷”的思想，引导人们关注世界，启迪了人们的思想。

　　二、“中学为体，西学为用”(背景、背景、含义、代表人物、目的、时间、评价)

　　洋务派肯定肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术，目的是挽救江河日下的封建统治。“师夷长技以自强”

　　三、维新思想 (背景

　　①早期维新思想(背景、代表人物、主张、评价)

　　②维新思想的发展(背景、主张、目的、评价)

　　(1)康有为：出版《孔子改制考》和《新学伪经考》，借助孔子宣传变法，反对君主专制，主张君主立宪。其思想特点是把西方资产阶级政治学说与中国儒家思想相结合。

　　(2)梁启超：发表《变法通议》，主张兴民权、设议院、变法图存，反对因循守旧。

　　(3)严复：翻译《天演论》，根据进化论宣传变法。

　　③实践：戊戌变法，失败原因：资产阶级软弱性和妥协性

　　三、新文化运动(背景、概况、口号、内容、评价、影响)

　　(1)陈独秀：创办《新青年》，宣传“民主科学”(德先生—democracy ，赛先生—science );提倡新道德和新文学;发表《文学革命论》。主张尊孔，势必立君，主张立君，势必复辟„„孔教与共和„„存其一必废其一。

　　(2)蔡元培：任北大校长时实行“思想自由，兼容并包”的方针，使北大成为新文化运动的活动基地。

　　(3)胡适：发表《文学改良刍议》，倡导白话文。

　　(4)鲁迅：写出《狂人日记》《孔乙己》，把反封建与白话文结合起来。

　　(5)李大钊：宣传马克思主义。

　　四、马克思主义在中国的传播 (原因、概况、影响)

　　1、五四运动前后马克思主义的传播

　　(1)五四前：李大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》。

　　(2)五四后：李大钊发表《我的马克思主义观》，系统宣传;与胡适的“问题与主义”之争。

　　2、马克思主义对中国历史发展的重大意义：思想解放，工人运动，中共成立，新民主主义革命。

　　(注：儒家思想的发展和演变历程)

　　高二上学期历史知识点总结三

　　20世纪以来中国重大思想理论成果

　　一、孙中山的三民主义

　　1、旧三民主义(背景、含义、评价、影响、实践)

　　(1)基本内容：

　　民族主义—“驱除鞑虏，恢复中华”，即民族革命，用暴力手段推翻清政府;(前提)

　　民权主义—“创立民国”，即通过政治革命，推翻专制，建立资产阶级民主共和国;(核心) 民生主义—“平均地权”，即社会革命，核定地价，革命后因社会进步所增地价归国家所有，国民共享。(特色)

　　(2)历史作用：指导了辛亥革命的进行，推翻了清政府，结束了君主专制，建立了中华民国。

　　2、新三民主义(背景、比较、评价)

　　(1)“新”的表现(与旧三民主义的不同)：明确提出反帝目标;主张普遍平等的民权;解决农民土地问题(耕者有其田)，节制资本等。

　　(2)历史作用：成为国共合作的政治基础，推动了国民革命的兴起和北伐战争的胜利。

　　二、毛泽东思想(背景、含义、过程及内容、影响)

　　1、毛泽东的论著及思想主张

　　(1)关于工农武装割据理论的论著有：《中国的红色政权为什么能够存在?》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》

　　(2)关于新民主主义革命的论著有：《新民主主义论》

　　(3)关于社会主义革命和建设的论著有：《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确

　　处理人民内部矛盾的问题》

　　2、毛泽东思想的影响：是马克思主义与中国实际相结合的第一次飞跃，是对马克思主义的继承与发展，并成为中国共产党的指导思想。利于民主革命的胜利，使中国取得了独立，并走上了社会主义道路。

　　3、精髓：实事求是、群众路线、独立自主

　　三、邓小平理论--建设中国特色社会主义理论(背景、过程及内容、性质意义)

　　1、内容：

　　它包括十一届三中全会的内容、十二大的内容、南方谈话内容。以经济建设为中心，实行改革开放。走自己的路，建设有中国特色的社会主义。社会主义的本质是解放和发展生产力，最终实现共同富裕;判断实践的标准是“三个有利于”，即是否有利于发展生产力、是否有利于增强综合国力、是否有利于提高人民生活水平;改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

　　2、意义：是马克思主义与中国实际相结合的第二次飞跃，是对毛泽东思想的继承与发展，并成为中国共产党的指导思想。利于改革开放和现代化建设，使国家富强、人民富裕，中国走上了特色社会主义道路。(注意与毛泽东思想的意义相比较;理论的意义包括两方面：实践活动及活动效果)

　　3、精髓：解放思想、实事求是

　　四、“三个代表”重要思想(背景、过程及内容、作用)

　　1、含义：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

　　2、作用：它进一步回答了中国在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，“建设一个什么样的党和怎样建设党”这一直接关系党和国家前途命运的重大问题。

　　3、精髓：实事求是、解放思想、与时俱进

　　高二上学期历史知识点总结四

　　西方人文精神的发展

　　一、西方人文精神的起源(背景、主题、代表人物、评价、影响)

　　1、智者学派(普罗塔戈拉)：“人是万物的尺度”，肯定了人的价值。

　　2、苏格拉底：“有思想力的人是万物尺度”，美德即知识(强调道德的重要性)善和教育。

　　3、柏拉图：《理想国》、分工、为理性主义奠定基础

　　4、亚里士多德：自然界人类最高级、古希腊最博学的人

　　二、文艺复兴和宗教改革(背景、表现、含义、内容、实质、目的、核心、传播、影响)

　　1、文艺复兴背景：资本主义萌芽、西方贸易、文化遗产、人才

　　2、意大利文艺复兴的主要成就：但丁《神曲》，薄伽丘《十日谈》(“人曲”)，彼特拉克提出以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”，著《歌集》。

　　3、影响：破天主教桎梏、资本主义制度、艺术、自然科学

　　4、宗教改革的背景：天主教压榨、专制统治、资产阶级力量弱小

　　5、马丁·路德的核心主张：信仰得救(或：因信称义)。

　　6、文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：肯定人的价值，追求人的本性等。

　　三、启蒙运动(背景、内容、人物、影响)

　　1、背景：资本主义进步发展、资产阶级力量、专制、自然科学、英国革命

　　2、启蒙思想家的主要观点

　　(1)孟德斯鸠：代表作《论法的精神》，反对专制，提倡天赋人权、三权分立(核心是权力的制衡)。

　　(2)伏尔泰：代表作《哲学通信》，反对专制，提倡天赋人权、自由平等。

　　(3)卢梭：代表作《社会契约论》，反对专制，提倡天赋人权，主张人民主权说、社会契约论。

　　(4)康德：倡导思想自由。

　　3、启蒙运动对人文主义思想的发展：维护人的权利。

　　4、启蒙运动的社会影响：促进了思想解放，影响了法国大革命、美国独立战争和联邦政府的建立、中国的维新运动、辛亥革命和新文化运动。