学习啦——历史网>历史学科>高中历史>

人教高一历史知识点

其芳分享

  历史知识的教学是有不同版本的,其中人教版的历史知识有其特色,下面由学习啦小编为大家整理的人教高一历史知识点,希望对大家有帮助!

  人教高一历史知识点一

  一、中国早期政治制度的特点

  1、原始人群的社会组织由氏族、部落发展到部落联盟,在此基础上出现了比较成熟的政治形式

  ——国家。距今大约五千年前,随着农耕文明的进步,黄河流域和长江流域的原始居民开始迈

  入早期国家的历史阶段。

  2、早期国家出现的标志:金属器具的使用、贫富分化的产生、文字的成熟、城的出现以及礼制的初步形成。

  3、城的出现反映了阶级对立尖锐化的社会现实。

  4、大规模的祭祀活动反映了社会权力的集中,体现出早期政权和神权的结合

  5、在仰韶文化时期不同的墓葬中,随葬品的数量和质量出现了差别,表明已经出现贫富分化的迹象。

  6、司马迁《史记》的第一篇《五帝本纪》,其中记录了有关黄帝、尧、舜等最早的帝王们的事

  迹。

  7、禹死后继承了禹的地位,政治权力由“传贤”演化为“传子”,“家天下”的制度由此开始。

  (王位世袭制产生)。宗族关系成为基本的政治关系。

  8、商王朝的统治历时六百年作用,历史遗存相当丰富,数量可观的甲骨文资料反映了当时社会的信仰系统、制度文化和经济生活。

  9、商代政治的突出特点:A、以血缘关系为纽带,实行宗法制,各个宗族都是政治实体

  B、神权和王权的密切结合。商王的一切政治事务,都通过占卜进

  行决策。商王通过占卜理解天命,也通过这一手段主宰国政。

  人教高一历史知识点二

  10、在牧野之战中,周击败商王朝的军队主力,占领朝歌,商王朝灭亡。

  11、西周实行分封制的内容:周天子将子弟和功臣以及亲周的商朝旧贵族分封到各地,成为 各领一方的诸侯。(如:召公之子受封于燕,成为深入东北最远的一支姬姓贵族;周公长子伯

  禽代表周公受封于鲁,在姬姓贵族封国中位据于最东;亲周的商代旧贵族微子封于宋)

  12、诸侯的权利和义务:诸侯在封国内享有世袭统治权,对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。

  13、西周实行分封制的目的:巩固西周的统治

  14 、西周实行分封制的影响:A、起初起到了一定的作用;B、但后来出现了诸侯的争霸战争,周天子的权威逐渐削弱,分封制逐渐瓦解

  15、西周的宗法制的实质:按血缘关系分配政治权力

  特点:嫡长子继承最高执政权力

  作用:形成“周天子——诸侯——卿大夫——士”的宗法等级

  16、西周“礼乐秩序”:A、“礼”有尊崇上天和先祖的内容,但更多的是处理人际关系的规范。

  B、“乐”辅从于礼C、“礼”“乐”的作用:“礼”“乐”的使用有一定的社会范围,实质上是维护等级差别的工具;是西周文化的精髓,保证了社会安定和谐。

  17、春秋时代,社会动荡,传统社会秩序受到冲击,出现了“礼崩乐坏”的政治局面。

  18、西周政治制度的特点:采取分封制、宗法制和礼乐秩序来维护统治

  19、中国早期政治制度的特点:A、神权与王权的结合

  B、以血缘关系为纽带形成国家政治结构

  C、最高决策集团尚未形成权力的高度集中

  人教高一历史知识点三

  1、秦灭六国的过程:韩、赵、魏、燕、楚、齐

  2、采取的战略方针:“远交近攻”

  3秦灭六国的意义:结束了诸侯割据的局面,建立了中国历史上第一个统一的多民族国家

  4、秦国的对外扩展:向北 北击匈奴,夺回河套地区,后又占高阙、阴山。修直道、长城

  与边防军相匹配,形成有效的国防体系

  向南:修灵渠,平岭南,在岭南置郡

  西南:在“西南夷”开辟“五尺道”

  5、秦朝版图的拓展带来的影响:不仅扩大了帝国的规模,而且推动了中华民族多元一体格局的形成

  6、春秋战国时期出现了郡、县这种新的地方行政管理制度

  7、秦始皇采纳李斯的建议在全国推行郡县制,郡是直属于中央的地方行政设置,郡设郡守、

  郡尉、监御史等职官,分别执掌行政、军事、监察职责。县隶属于郡。少数民族聚居地的同级地方行政机构称“道”

  8、郡县制与分封制的最主要的差别在于郡官一概由天子任命,调动,不得世袭 。

  作用:加强了中央对地方的控制

  9、秦朝中央政权的基本结构:实行三公九卿制,丞相、御史大夫和太尉是中央的最高官职,诸卿分掌政府的具体职能部门。

  10、秦朝三公九卿制的特点:三公之间分工明确,互相牵制,大权最后集中在皇帝手中。

  人教高一历史知识点四

  11、三公九卿制度对秦朝的影响:

  A、丞相、御史大夫与诸卿以朝议的方式讨论国家军政要务,成为皇帝裁决的依据。

  B、大臣议政,可以集思广益,可以减少君主专制制度下决策失误的有效途径。

  C、但是秦始皇晚年,推行极端的君主专制,朝廷大臣参与议政的制度遭到破坏。

  12、秦朝实行“挟书律”的目的:防止有学识的士人,以传统的知识体系为思想工具,对时政

  展开批评。是秦朝的暴政之一。

  13、秦朝统治者颁布“焚书令”以及“挟书律”,都与欣赏和实践法家专制思想有关。