灿烂的宋元文化知识点总结
《灿烂的宋元文化》是七年级历史下册的内容，这一课讲述了宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况。以下是学习啦小编为你整理的灿烂的宋元文化知识点总结，欢迎大家阅读。
灿烂的宋元文化必考知识点
1.北宋时毕升发明活字印刷术，它大大促进了文化的传播，15世纪欧洲才出现活字印刷，比我国晚约四百年。
2.指南针是我国人民的伟大发明，早在战国时期，人们制成“司南”这是世界上最早的指南仪器。北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业。南宋时海外贸易发达，指南针广泛用于航海。
3.火药是我国古代炼丹家发明的，唐朝末年，火药开始用于军事上，宋元时期，火药武器广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮等。
4.北宋的司马光是我国古代著名的史学家，他编写的《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，叙述了从战国至五代的历史。
5.北宋文学家苏轼，他的词气势豪迈，雄健奔放，代表作《念奴娇·赤壁怀古》。两宋之交的李清照作品风格委婉，感情真挚，善于运用口语，显得格外清新自然。南宋的辛弃疾，把词的豪放风格发扬光大，他在词里经常倾吐对山河分裂的悲痛。
6.北宋时期的著名画家张择端的作品是风俗画《清明上河图》，描绘了东京汴河沿岸的繁华。
灿烂的宋元文化教案
一、教材分析
进行教材分析，首先要明确教材的地位与作用。
1、教材地位和作用
宋元文化，上承隋唐、下启明清，是我国古代科技发展的高峰。本课主要介绍了宋元时期我国居世界领先地位的科技成就，向学生展现了我国古代的重大科技发明和中华民族对人类文明的杰出贡献。
2、教学目标
新课标中明确指出，教学目标的确立，应以人为本，以学生的发展为根本出发点。以此为依据，我制订了本课的教学目标。
知识与能力：利用信息技术优势，掌握宋元时期科技成就的基本概况，提高学生信息技术素养，培养学生的科学实践能力，概括归纳能力，想象能力及表达能力。
过程与方法：通过师生互动，生生互动，人机互动，合作探究三大科技的发明、改进和应用。
情感态度与价值观：通过学习宋元时期的科技，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。通过反思古今科技的落差，培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历史责任感。学习古代科学家勤于探索、勇于创新的精神，树立社会主义荣辱观。
依据教材和课程标准，我确定了本节课的教学重点和难点。
3、重点难点
教学重点：活字印刷术的发明及应用。
突破方法：通过录像资料和图片加强学生的感性认识，让学生利用网络搜索和本课相关的重要信息，拓展学生的思维;再通过动手制作活字，从而使教学重点得以突出。
教学难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
突破方法：利用视频、图片、网络等教学资源，进一步认识四大发明对人类文明进程的影响。
为更好的完成本课的教学，还需要做以下准备。
4、教学准备
教师准备：多媒体课件，在教师博客中建立四大发明的专题资料等。
学生准备：准备自制活字、指南针的材料和工具。
二、教法分析
常言道：教无定法，贵在得法。任何教学方法的选择都是为实现教学目标服务的。
本节课我主要运用直观教学法、网络教学法、启发式教学法、问题教学法，提高学生的学习兴趣，增强教学效果，让学生积极地参与到课堂中，真正成为课堂的主人。。
三、学法分析
在学习方法上，我充分发挥学生的主体作用，让学生在学习过程中采用合作探究、分组讨论、动手操作、上网搜索等方式，培养学生分析历史事件和归纳历史知识的能力，提高学生的动手操作能力，以及信息技术的应用能力。
灿烂的宋元文化同步试题
1、元朝时期，被人们称颂其画属于“神品”的画家是( )
A、苏轼 B、赵孟兆页 C、李清照 D、关汉卿
2、元朝剧作家关汉卿的代表作是( )
A、《牡丹亭》 B、《望卢山瀑布》C、《金刚金》 D、《窦娥冤》
3、辛弃疾胸怀恢复中原壮志的名名是( )
A、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 B、朱门酒肉臭，路有冻死骨
C、生当作人杰，死亦为鬼雄 D、人生自古谁无死，留取丹心照汗青
4、一位想拍北宋东京的城风光及繁华程度的电视剧编，你应该推荐他看( )
A、《百子嬉春图》 B、《秋郊饮马图》
C、《芙蓉锦鸡图》 D、《清明上河图》
5、两宋之交的文学作品反映出的时代是强音是( )
A、歌颂祖国壮美的山河 B、揭露统治者的腐朽
C、对人民痛苦生活的同情 D、对祖国统一的渴望
拓展探究1、元朝时期，被人们称颂其画属于“神品”的画家是( )
A、苏轼 B、赵孟兆页 C、李清照 D、关汉卿
2、元朝剧作家关汉卿的代表作是( )
A、《牡丹亭》 B、《望卢山瀑布》C、《金刚金》 D、《窦娥冤》
3、辛弃疾胸怀恢复中原壮志的名名是( )
A、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 B、朱门酒肉臭，路有冻死骨
C、生当作人杰，死亦为鬼雄 D、人生自古谁无死，留取丹心照汗青
4、一位想拍北宋东京的城风光及繁华程度的电视剧编，你应该推荐他看( )
A、《百子嬉春图》 B、《秋郊饮马图》
C、《芙蓉锦鸡图》 D、《清明上河图》
5、两宋之交的文学作品反映出的时代是强音是( )
A、歌颂祖国壮美的山河 B、揭露统治者的腐朽
C、对人民痛苦生活的同情 D、对祖国统一的渴望
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