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约翰杜威的生平事迹

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  约翰·杜威,是美国著名的教育家,哲学家,被认为是美国实用主义哲学的重要代表人物。下面是学习啦小编搜集整理的约翰杜威的生平事迹,希望对你有帮助。

  约翰杜威的生平事迹

  约翰·杜威,1859年10月20日生于美国佛蒙特州。小时候的约翰·杜威比较内向,很少说话,同时此时的他也不是一个聪明的小孩。不过约翰·杜威很喜欢看书。在中学毕业后,他就进入了维蒙特大学。这是当地的一所著名的大学。在大学中,约翰·杜威学修过不少语言,包括希腊文和拉丁文。同时他也对解析几何微积分以及自然科学感兴趣

  1879年,约翰·杜威大学毕业,开始了他的教师生涯,并且半工半读,继续研究哲学。1882年,约翰·杜威首次发表学术论文。两年后,他获得了霍普金斯大学的哲学博士学位。

  约翰·杜威将哲学和教育相结合,提出了特殊的教育理论。他从实用主义经验论和人的机能心理学的角度出发,批判了当时传统的教育,就教育的本质提出了“教育即生活”和“学校即社会”的两个观点。

  在约翰·杜威的实用主义理论中,教学论是一个至关重要的点。约翰·杜威提出了“从做中学”、“思维与教学”这两个理论,为后世的教育事业发展奠定了理论基础。

  约翰·杜威的主要著作有《哲学之改造》、《自由与文化》、《经验和自然》、《经验和自然》等,涉及了科学、艺术、政治、教育等方面,开创了教育的新时代。他所提出的实用主义,成为了美国特有的文化。

  1952年6月1日,约翰·杜威因病去世。

  约翰·杜威的故事

  有一天,杜威和一群哲学家在百老汇的大街上行走。百老汇是美国的喜剧活动中心,那边有着许许多多电影放映的地方。于是,有一个朋友就提议,大家一起去看露天电影。这个想法很快引起了大家的共鸣。由于刚刚还在思考哲学问题的哲学家们,还没反应细想,就往露天电影院方向走去。走到了露天电影院门口,才突然恍然大悟。现在是白天,而露天电影院晚上才开始营业,那群哲学家才意识到托马斯·鲍威尔的一句话:“电影是要求黑暗,但是黑暗在这个角落的白天里,并不是那么猖獗。”这是一句有着哲理同时也有诗意的话。说明在杜威的生活里,处处都是诗意化的哲学。他认为,生活的就是哲学的一部分。

  约翰杜威不仅对美国的教育哲学事业有着重要的影响,也培养了一批优秀的中国学生。他在哥伦比亚大学做教授时,有着不少中国求学者。这批学生包括胡适、郭秉文、陶行知、陈鹤琴、张伯苓、李建勋、蒋梦麟等。这些人回到中国以后,影响了中国历史进程,他们为中国近现代的教育事业,作出了卓越的贡献。这些人对自己的导师杜威教授,也给予了高度的评价。或许杜威自己也没想到,由于他的授教,改变了一个国家的教育历史。

  约翰·杜威的哲学思想

  第一个哲学概念是经验。约翰·杜威认为,经验除了认知意义以外,还有其他的性质,包括喜怒哀乐行为等等。经验表现在环境中,并会对某一个环境作出反应。他说经验是一个单一的动态的却又完整的有机整体。经验是相关的,是不可分割的。经验的产生,不仅跟当时的情景有关,同时经验也是一个不断发展的过程。这种经验的含义,就是因为杜威认为个体是能够存在环境之中,当环境对个体有所行为时,个体会对环境产生反应。这个反应行为,被杜威称为“施为”。杜威解释经验的含义,并不是完全从哲学的观点来阐述的,他也把生物学的内容,加揉到经验之中,成为了一个全新的“经验”定义。

  杜威哲学思想上的第二个概念就是“历程”。他认为在社会中,个体生物的演变,从自身的角度出发,具有目的性。历程是个体发展的每个阶段延续性的结合。杜威觉得,无论你做哪一件事,这是生活的一个片段。都是一种生存的活动。从实际意义上来说,这些活动都是一个发展的历程。要研究人对健康的认识和理解,就应该掌握人活动的各个历程,这样才能落实。

  杜威历程和经验作为他的哲学思想的概念,在这两方面的基础上,他探索确定了哲学世界观的方法问题。他主张将经验和自然、主体和客体都结合起来,成为一个统一的整体。以知识为工具,将社会进行一种改造。这就是杜威著名的实用主义哲学理论。

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