让孩子爱上读书演讲稿
万般皆下品，唯有读书高。书是知识的宝库，是它，开阔了我的视野，丰富了我的生活，是它帮我不断提高，不断进步。书是快乐的源泉，是它，带给我幸福，带给我满足。有书伴我成长，真好!下面是小编为大家收集关于让孩子爱上读书演讲稿，欢迎借鉴参考。
让孩子爱上读书演讲稿范文
我从小就喜欢读书，不仅仅是因为书的内容情节，还因为书是我吮吸只是养料的主要渠道。一本好书如同一个母亲解读我的内心世界，又一本好书如同一个好朋友向我倾诉内心的语言。
我每一遍书都有不同的感受，我喜欢倚在书架旁，嗅着金檀木的清香，轻轻地推开智慧的大门。我可以失去任何东西，但就是不可以失去书。
我曾经因为生活没有意思而苦恼，直到我看的第一本有深度的书《岳飞传》后来我不断地向书籍索引知识，后来我发现书籍如同一个宝藏而我就是一个掘金者面对源源不断的财富我越发变得“贪婪”起来。有时一坐就是一个下午任何事情也不做。我体味着只有我才能享受的乐趣。 书给我带来最大的快慰调剂着我的情绪，那是我最无价的精神财富。当我的眼光在白纸黑字的书本上驰骋，心情却随着小说人物明月跌宕起伏，那将是多么大快慰啊。这才是金不换的财富啊。
书给我带来了最丰富的知识，拓展了我的视野。世界上最高的山，最深的谷，最长的河流……在哪里?的脑海里，谁也偷不走。这是最安全的财富。足不出户，闭门苦读，却知天下万事兴衰，简直妙不可言。泰妃陵没去过，不要紧，可我读过《星夜下的泰妃陵》;金字塔没去过，不要紧我读过《金字塔探秘》……节约了一大笔旅行费，却游名山胜水，书难道不是最奇妙的财富吗?
书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂，读着裴多菲说的“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了做人的价值;读着鲁迅说的“不在沉默中爆发，就在沉默中死亡”我懂得了做人应具备反抗精神。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟，灵魂的升华。我们可以从书中窥见人类最崇高的部分，也可以窥见人类最卑劣的部分。书已成为我的“第二灵魂”这样的财富难道还不算是无价之宝吗?在阅读中，散文让我感悟到文学的潇洒与优美，小说让我进入了情节起伏的美妙意境，哲理诗则培养了我对人生，对事物的思考的能力。
《钢铁是怎样炼成的》又让我懂得了人最宝贵东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会以虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻;这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的是也。”
《论语》一书让我懂得了‘仁’。以仁待人，社会将会多么和谐啊。
在冰心的《繁星》《春水》中我懂得了感恩，懂得了感谢母亲，母亲是我生命的源头，同时母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。席地而坐，以书为伴，秉烛夜读，不亦乐乎?我爱读书，爱着一份财富。
让孩子爱上读书演讲稿技巧
课外阅读是课内阅读的补充和延伸，是提高学生阅读能力，形成良好阅读习惯的重要措施之一，也是提高人文素质的重要途径。以下是我总结的激发孩子阅读兴趣的方法。
1.经典欣赏。
每天早读时，按学生座位顺序进行经典欣赏。每人读一段精彩片段，成语故事，名人名言。每次两、三分钟，其余学生认真倾听。教师，对阅读内容、阅读学生，适时评价。赏识学生的点滴进步，使学生体会到其中的乐趣。。
2.谈天说地
每天每节语文课开始，让一名学生把阅读收集的歇后语、俗语、谚语作为内容，上讲台口头交流，与其他同学对话，培养学生胆量，提高他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书刊。
3.词语接龙
这是一项很有趣的活动，它可以检查学生的词语积累情况，从另一个侧面培养学生的阅读兴趣。
4.好书推荐
每天中午课前十分钟，各班级举办“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
5.故事大王
由于学生最爱听故事、讲故事，也最爱读故事书，所以每个学期，利用作文课、自习课或队会，举行一二次故事会。往往一经发动，学生都纷纷报名参赛。大家都争先把自己从课外读物中学来的故事，用自己的语言娓娓动听地讲述出来。有时学生采取分角色化装表演的方式讲故事，使活动趣味无穷。
6.读书心得
“读书心得会”有时是配合习作指导或习作讲评进行的，有时也与阅读教学有机结合，有时让孩子把阅读中的感受记录下来，让孩子读有所思，读有所悟。
7.速读赛，
即选用同一篇散文，让学生在限定的时间之内进行阅读，看谁能说准文章的主要人物、线索及主要内容，并判断出文章的优劣。
8.朗诵赛
主要是对所选的诗歌、散文入情入境地朗诵;
9.读书小博士
即设计若干读写方面的有关基础知识题，让学生竞答或书面回答。当然竞赛只是一种手段，而不是目的，目的在于强化课外阅读，以培养学生较强的阅读能力
10读书笔记展评。
由于学生课外阅读的兴趣不断被激发，因此各种各样的读书笔记也越来越多，越来越扎实，在每一次展评中，都能显示出新的特色。如有的摘抄型笔记，分门别类，简明扼要;有的归纳型笔记，归纳得当，概括有力;有的感想型笔记，联系实际，体会深刻。学生在展评读书笔记过程中，互相交流，取长补短，对课外阅读.的兴趣又进一步得到强化。
11开展教师、学生、家长读书日活动。
每期开展一次读书日活动，通过活动，家长了解学生读书情况，掌握学生读书的爱好，学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”，提高了读书的兴趣。
“爱读书的孩子成绩不一定是最好的，但无疑是最有发展前途的。”我们相信开展课外阅读，孩子们将获取更多的知识，锻炼各种能力，提高语文素养。
让孩子爱上读书演讲稿模板
案例:母亲给一岁半的儿子买了一本小人书，书名叫《桑布》。一天，母亲对另外几个好友讲起小人书中的故事情节:“有个叫桑布的男孩儿，过生日时，别人送给他好多好多的礼物。在回家的路上，他遇上了一只凶猛的野兽，把他的礼物全叼走了。桑布哭着回到了家，经过父母的一番安慰，不哭了，高兴地坐在漂亮的餐桌前吃饭。”母亲话音刚落，儿子突然说:“不，他哭的!”说着，便指着小人书给妈妈看。原来，那是封底的装饰画，上面的确画着一个哭着的桑布。
点评:以上是著名教育家蒙台梭利所举的一个案例，说明婴儿和成人对事物的感受、理解是不同的。这在大人给孩子说小人书时会明显地表现出来。所以，父母在给小宝宝说书时，要讲究技巧，慢慢提起他的兴趣，从而让他喜爱上阅读。
用手指点画页内容
一般而言，好的童话书包括三条线索:文字讲述线索、图画讲述线索和文字和图画共同讲述线索。因此，认真观察图画能够帮助孩子理解相关内容，并且培养他的观察力、想象力，以及对图画符号的领悟能力。所以父母在朗读时，如希望孩子注意的部分可用手指点，更能帮助孩子理解图和文的互补和互动，并关注其中别具匠心的小细节。
要充满热情地朗读
要想让孩子对阅读感兴趣，父母首先要表现出乐在其中的状态。这样才会让孩子通过模仿向你学习，并被你的情绪所感染。相对逻辑语词记忆、形象记忆和运动记忆而言，这种情绪记忆对孩子来说更为持久和深刻。所以，在亲子共读的过程中，父母的热情可以更好地激发孩子的阅读兴趣。
根据情节改变表情
要把故事读得有声有色，“声音表情”非常重要。可以采用声调高低、声音大小、声色粗细，以及生气或开心的腔调来表现故事中的人物和情节的变化。还可以适当模拟故事中角色的动作和手势，使故事更形象化，以此刺激孩子保持注意力。此外，朗读的时候还要控制好速度，让孩子有时间去理解和吸收。
提前熟悉故事情节
上学时朗读课文的经历告诉我们，再简单的文字，第一次朗读时在字音、断句、重音和连贯性上都会出现错误。这些错误肯定会直接影响你的小听众对故事的理解。所以妈妈在说故事前应先通读一遍，了解故事脉络、角色特征、语言风格等，才能更好地完成朗读。
适时地用口头语解释
给孩子读书就是要让他接触丰富的书面语言，但是理解书面语言需要一定的过程，父母可以有意识地用口头语言或半书面语言来解释，譬如“愚蠢的主意”，就是非常笨的主意，那不是一个好主意等。
小贴士:
日常生活中经常有意识地使用那些读过的书面词汇，以帮助孩子理解和记忆书面语。朗读后还可以和孩子一起归纳和总结故事的大致内容，对孩子积累阅读经验很有好处。
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