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幼儿园教师即兴演讲稿

杨杰分享

  从古到今,那一位优秀教师不热爱自己的学生,爱学生是教师的天职,在现代教育中,热爱学生自然具有了时代的特点。下面是小编为大家收集关于幼儿园教师即兴演讲稿,欢迎借鉴参考。

  幼儿园教师即兴演讲稿范文

  各位评委,同仁们:

  大家上午好!

  有一种职业,不是民警,却要每日解决争抢纠纷;有一种职业,不是医生,却要了解各种疑难杂症;有一种职业,不是文秘,却要精通各种办公文件;有一种职业,不是街道大妈,却要料理各种家长纠纷;有一种职业,不是演员导演,却要排练出难度媲美春晚的各类演出;更有一种职业,不是艺术家,却要创作出幼小心灵里的完美童话世界。这究竟是怎样一种神奇的职业,这究竟是怎样一种伟大的职业?

  我却不敢大声呼喊这个神奇而又伟大的职业就是幼儿教师,因为大众只认为我们不过是看孩子的保姆,因为我们的薪金甚至还比不上不认的月嫂保姆。

  从前幼师在某种程度上一直是一个被忽略不计的职业,因为她介于保姆与小学教师之间。三年过渡光景,被认为可有可无。可如今幼师被重视了,但此种重视并非是在职业上得到了认可,更不要说是在社会地位上。近些年,媒体凡是提到幼儿园或是幼师问题,不是入托难,就是学费高,再不就是园车出事,教师虐童。从未见过任何正面报道,媒体作为社会舆论的风向标,到底为我们幼教行业做了如何的标注。

  每日里大肆报道老师如何虐童,幼师如何变态,报纸上,电脑里打开都是那几幅变态照片来回转载,幼师从此每日登上社会版的头条,和那些“不慎”走光的明星们抢版面,网络里风传的不是“长大后我又成了你”,而是变成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承认,温岭虐童事件是触目惊心,但谁又能否认,这只是个个例呢?试问哪个行业没有一两个败类,哪个行业里每个人都可以做到“人人为我,我为人人”。大家都说医生伟大,怎不说那医霸横行天下;大家都说官员伟大,怎不说那头顶“为人民服务”,手里为人民币服务的官员下马,大家都说公务员伟大,怎么不说那些上班喝茶聊天斗地主的办事员,管你有没有排队请假。

  请不要再质疑我们幼师的付出,请不要再诋毁我们的人格。幼师这个年轻的职业群体,她们还是刚刚离开校园,步入社会的孩子,20几岁的个性签名,应该是“青春无悔”,不应该是“压力好大”。我们的座右铭是“捧着一颗心来,不带半根草去”,我们的校训是“德高为师,身正为范”。不管我们有没有结婚生子,我们都想听孩子叫我们一声“老师妈妈”;不管我们组织活动周末加班多辛苦,我们只想听家长一句“老师,您辛苦了”;不管我们穿着多漂亮的新衣服,孩子哭了,我们还是蹲下去抱住他,任凭孩子的眼泪鼻涕在衣服上擦;不管我们老师生病多么的不舒服,还是惦记的生病请假的孩子有没有康复。

  所以,请媒体不要再大肆渲染幼师恐怖,这样孩子怎么会爱上幼儿园。所以,请家长不要再捕风捉影疑神疑鬼,这样孩子怎么会爱上老师。在教师这个群体,只有幼师是蹲坐着,甚至偶尔是跪着上课的,因为我们不要孩子仰视我们,因为我们不要孩子和我们有距离,我们放下架子,因为我们当自己是孩子的亲妈妈,我们偶尔批评孩子,是因为我们当那是自己的亲孩子,恨铁不成钢。但我们幼师在人格上不会是蹲坐的,我们是笔直的,像白杨树一样,身无旁骛,不求像松柏名垂千古,但求胸怀坦荡。我为幼师正名,在职业操守上,我们无愧于心。我为幼师正名,在人格上,我们绝对“站直了”。

  我的演讲完毕,谢谢大家!

  我想学生一定会记住我们

  各位领导、老师们:大家好!

  今天我演讲的题目是《我想学生一定会记住我们》。

  我确定了这样一个演讲题目,是因为我依然清晰的记得我的每一位老师特有的一个事件,类比猜想:我想学生一定会记住我们。

  在从事十八年的教育历程中,我总在回想我的老师的点滴教育教学行为,回想我当时的感受,并把这些作为我的教育教学实践行为的指航灯。他们使我感动的优秀品质,我一定学着做,尽最大努力做好,使我反感的不良行为,我尽可能不要重蹈覆辙。

  记得上小学二年级的某天,我早晨到校不久,就感到头晕目眩,呕吐不止,当年的医疗条件还比较落后,住在校园里的班主任马老师把我这个生病的小不点带到她家,吃了点药,喝了一杯红糖水,让我在太阳下坐着晒了一节课,第二节课我又活跃在课堂上。这件事过去了三十年,但每一个细节我都记忆犹新,好像是昨天发生的。马老师细致入微的照顾,慈母般的关怀呵护了我,让我感动终身。从这件事上,我领悟到“爱是做出来的,不是说出来的。”只有像爱自己的孩子那样关爱每一位学生,我们才能打开每一位学生心灵的窗户,才能教育他们。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。

  热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。愿我们都把师爱发挥的淋漓尽致吧!

  让我在这里再作为引例的两位老师:一位是我初中的历史老师,一位是我高中的数学老师,他们对教学业务的态度成为我工作的两面镜子,经常对照自省。有一年我在某校听课时,没成想又一次感受了这位历史老师的课,课后评课时,大家你一言我一语的说了很多,不知谁提议让我评一评老师的课,真心话,我的这位历史老师的课讲的真不敢恭维,照本宣科没有深度广度,不如看书自学,和我上学时没什么两样。我很为难如何去评这节课,只好说“老师的课几十年如一日,忧如当年我在课堂尔”。但我高中的数学老师给我留下的就是另一种形象,仅举一例,这位工作了几十年的老教师,教案书写整洁详细,更重要的是对典型题目不仅有基本解法,而且注明一题多解、多题一法、变式训练等内容,真可谓是一本高效实用的课外辅导书。他如此的课前精心准备,课堂教学效率自然高,同学们都喜欢上他的课,教学成绩突出。这位老师对教学的兢兢业业,一丝不苟的治学之道是我学习的楷模。

  这个引例说明学生总是把教师看作学习模仿的对象,因此教师从小事做起,从自我做起,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。只有这样,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

  从事教师这种职业,既要有高尚的师德修养,又要有高超的业务能力和渊博的学识。如果说德为师之魂,那么才就是师之本。教师的才能就是指教师的学识和教育教学能力,你的学识水平和教育教学艺术都直接影响你在学生心目中的形象。你无德无才,学生厌恶你;你有才无德,学生远离你;你德才俱优,学生才真心拥戴你。要让学生学好,老师必须先学好;惟学而不厌,才诲人不倦。我引用培根的一句话来共勉:我们不要像蚂蚁单是收集,不要像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应该像蜜蜂,既采集又整理,才能酿出香甜的蜂蜜。让我们在教学中多学习、勤积累,当一个反思型、研究型的教师。

  如果我们把爱心奉献了给了学生,以高尚风格引领他们,以精通的业务折服他们,我想学生一定会记住我们的!

  我的演讲结束,谢谢大家!

  我是一名幼儿教师即兴演讲稿

  转眼间,我已经踏上工作岗位一年多了,生活过得多姿多彩,有苦,有累,有辛酸,有疲惫,但更多的是甜蜜,温馨,感动和幸福。

  每次和孩子在一起都是我最开心的时候。孩子的每一句话、每一个动作都深深的印在我的脑海中,我坚信他们都是纯洁无暇的天使,赐予我快乐和无止境的爱。

  老师在向孩子表达爱的时候会有很多方式,同样的,孩子也会回赠给老师他们的爱。记得有一次,我在打扫卫生,几个孩子跑过来对我说:“老师,我亲亲你吧。”我说:“老师现在忙,等有时间了在让你亲,好不好?”孩子撅起小嘴巴跑开了。我看到笑容正从她的脸上慢慢消失,我开始后悔拒绝了她。或许孩子的心里装不下不愉快的事,没有几分钟,她又跑过来对我说:“老师,我亲亲你吧。”这一次我欣然同意了,赶紧放下手中的活蹲下让她亲了一下。小家伙笑着跑开了,而且还对起他小朋友说:“刚才我亲老师了,老师喜欢我。”我忍不住的笑了,原来孩子是那样的容易满足,只要一个小小的表示,就可以让他们高兴好长时间。

  人们常说每个孩子都是一本有趣的书,要想读本书并不容易,只有爱他们的人才能读懂。有一次,我穿了一件才买的衣服,我班的韩艺非小朋友说:“老师你的衣服真漂亮。”其余的小朋友也都围上来左瞧右瞧。“老师等我长大了,也要买这么漂亮的衣服。”“好啊。”孩子们都哈哈的笑了。

  我觉得我是世界上最幸福的人,因为有这样一群可爱的孩子陪伴着我,在我高兴的时候他们会一起陪我笑;在我疲惫的时候他们会用那稚嫩的小手为我擦去脸上的汗水;在我失落的时候他们又会用甜甜的歌声换回我继续努力的信心。谢谢你们,我可爱的孩子,你们是我心中永远的牵挂。

  我快乐,我是一名幼儿教师。


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