四个小活动帮助宝宝提高社交沟通能力
宝宝的语言能力可能相对滞后,但是他们能够理解的内容远比我们想象得要多。下面是小编为大家收集关于四个小活动帮助宝宝提高社交沟通能力,欢迎借鉴参考。
1.彩虹游戏
彩虹游戏指的是关于色彩和物品名的游戏活动。美国的唐氏综合症研究会显示,“在视觉活动与现实物品相关联后,孩子对于综合概念的理解有明显提高。”家长可以搜集家里同一个颜色的不同物品(最好>3),放在一个篮子里。比如红色的袜子,靠垫,杯子,玩偶。然后每拿一个物品从篮子里出来,就说一次颜色名“红色”。可以先由家长示范,小朋友再来模仿。
拓展训练:当小朋友掌握颜色的单词后,家长可以引申为”颜色+物品“。一边把玩具拿出来,一边说,“红色+小车”,然后让孩子进行模仿。这样能够有效地增强孩子的记忆力和理解能力。
2.轮流游戏
语言治疗师 Libby Kumin, Ph.D的书中Early Communication Skills for Children With Down Syndrome 强调,交流沟通的本质依赖于于对话双方轮流进行。建立沟通交流的第一步,就是要让唐宝宝认识到轮流的重要性。家长和孩子轮流推球或者玩具车,来帮助孩子建立顺序感。家长拿到球之后说,“轮到妈妈了”紧接着把球推给孩子。然后当孩子把球推回来的时候,说“轮到宝贝/孩子名字了。” 当孩子开始说话或者手指自己的时候,家长就要配合说“孩子的小名/名字。”
拓展训练:当孩子可以在推球/玩具车时,可以独立自己说出“轮到宝宝/孩子名字“之后。家长可以在孩子推球之前问”现在轮到谁了?“然后让孩子回答问题,之后再推球,帮助孩子逐渐建立起和家长的沟通联系。
3.我想要
认识标志和象征与现实世界物品的关系是婴幼儿期重要的技能,the Center for Early Literacy Learning (earlyliteracylearning.org) (早期认知识别中心)in Asheville, NC在他们的研究中强调了这一点。在教授认识图形和图片的时候,将实物与图片相匹配,可以起到事半功倍的效果。
当孩子想要一样东西的时候,鼓励他们通过指示图片,或者将图片递给家长来进行沟通。
最终的目的是为了孩子能够用口语表达”我想要+物品“。而PECS(Picture Exchange Communication System)也是充分运用这一原理。
4.新字、新词墙
这是一个课堂也常用,家长也可以用在家里帮助孩子练习记忆单词。唐宝宝的视觉技能非常强,我们可以充分利用这一点。首先,在家里能够经常被看见的地方,设置一面单词墙(可以用一大张白纸,或者大白板)。
当孩子说一个新词或者一个很久没有说的词,家长先可以进行口头鼓励 “宝宝太棒了!说了一个新的字/词”。然后把这个词写出来或者打印出来(旁边附上图片效果更佳),给宝宝看了以后,让他再念一遍。然后这个词就可以放在单词墙上,让孩子有意识或者无意识地识别记忆。
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